2022年中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成班會(huì)教案及案例

1、名師精編 優(yōu)秀教案養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會(huì)讓一個(gè)人終身受益； 19 世紀(jì)聞名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“ 播下你的良好行為,你就能擁有良好的習(xí)慣； 播下你的良好習(xí)慣, 你就能擁有良好的性格； 播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)；”我國(guó)聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生也說(shuō)：“ 什么是訓(xùn)練, 簡(jiǎn)潔一句話, 就是要培育良好的習(xí)慣； ”二、班會(huì)目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步明白、懂得新的中同學(xué)日常行為規(guī)范要求,增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力, 使同學(xué)能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行 動(dòng),做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、勤奮向上的同學(xué)；三、班會(huì)預(yù)備 1、收集資料 2、整理資料并編輯、表

2、演、呈現(xiàn) 四、班會(huì)形式 相互：老師與同學(xué)進(jìn)行溝通明確：從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感的重要性 五、班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn) 2022 年 3 月 14 日七年級(jí)二班 六、班會(huì)過(guò)程：開(kāi)頭：主持人（王威）語(yǔ) : 同學(xué)們 , 今日我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)綻開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng), 我想 , 咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了, 我不知名師精編優(yōu)秀教案, 又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.道大家對(duì)中同學(xué)日常行為規(guī)范是否有所明白今日我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班會(huì)活動(dòng)從小到大,你有什么 “好習(xí)慣 ” 曾讓你倍受稱贊、取得小成功或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),組溝通）大家來(lái)共享、學(xué)習(xí)一下 （小在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,仍

3、存在著一些不文明的行為；例如,在我們的校內(nèi)內(nèi)、 樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧 的紙屑,教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨； 再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧, 走路推推搡搡習(xí)以為常； 仍有部分同學(xué) 相互之間講臟話、 粗話,隨便攀爬樹(shù)枝, 甚至仍有個(gè)別同學(xué)有意損壞 學(xué)校的公共財(cái)物； 我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常 忽視了社會(huì)公德的培育, 文明習(xí)慣的養(yǎng)成, 而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出 一個(gè)人的思想品質(zhì)；情形呈現(xiàn)：1、“ 購(gòu)物”從這個(gè)呈現(xiàn)我們應(yīng)當(dāng)怎么做？2、“ 伴侶”看了此場(chǎng)景,我們?nèi)绾螏兔λ麄兏恼@種不良習(xí)慣

4、. 3、“ 圖書(shū)館”我們應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們反思自己的不良行為習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)如何改正？名師精編 優(yōu)秀教案事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣, 是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù) 立健康人格的基礎(chǔ)； 在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì) 律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境；相反,假如我們養(yǎng)成了文明的 行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的；我們知道：一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境, 創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛； 現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫忙我們提高自身的心理素養(yǎng),同時(shí)也完善了自身的道德品

5、質(zhì), 假如我們不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn), 于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以,我們第一應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、 有禮貌的謙謙君子,然后才是成才, 不能做一部單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人； 文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明, 那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶；總結(jié)：觀念轉(zhuǎn)變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)；生活到處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)悄悄鑄文明；以三字經(jīng)“人之初,性本善；性相近,習(xí)相遠(yuǎn)； ” 為結(jié)尾,說(shuō)明人原來(lái)性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了讓我們從今日做起,從現(xiàn)在做起, 從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培

6、育自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣相伴我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！名師精編 優(yōu)秀教案養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)教案七年級(jí)二班名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練案例分析 7.2 案例：孫晗一天到晚總是忙忙亂亂的,做事毛手毛腳,慌慌張張,丟三落四的,上課不遵守紀(jì)律,坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦,常常惹四周的同學(xué),影 響別人上課；留意力特殊不集中,東張西望；上課回答疑題要么答非所問(wèn),要 么連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清晰；有時(shí)在教室里大喊大叫；平常挺聰慧的,一到考試總因 為馬虎,錯(cuò)好多題；分析：該同學(xué)雖然好動(dòng)、精力不集中、做事馬虎、毛躁、丟三落四的；但往往待 人熱忱外向, 愛(ài)交伴

7、侶、愛(ài)幫忙別人, 可總是由于自己的毛病不能把事情辦好,隨便性太強(qiáng)；久而久之,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣；措施：1、從培育良好的行為習(xí)慣入手,多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)與生活,拉近與老師的距 離,要耐心訂正同學(xué)的不良行為,不能急于求成,要時(shí)時(shí)關(guān)懷、時(shí)時(shí)指點(diǎn),有 進(jìn)步就夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；2、做到老師的關(guān)懷與同學(xué)的幫忙相結(jié)合；我支配班上的優(yōu)秀生和他同座,當(dāng)他有不良行為老師和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示他,當(dāng)他有難題時(shí)準(zhǔn)時(shí)幫忙輔導(dǎo)他,使他 真正體驗(yàn)到融入班集體的樂(lè)趣；比如,他的作業(yè)稍有進(jìn)步,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的用勉勵(lì) 性評(píng)語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)他；看到老師的勉勵(lì),課堂上他也會(huì)自豪的仰起頭,并且坐的端 端正正,不再東張西望,這時(shí),我便會(huì)借機(jī)在全班夸獎(jiǎng)他；漸漸的我發(fā)覺(jué)他上 課東張西望的時(shí)候少了,仔細(xì)聽(tīng)講的時(shí)候多了,我從心里為他感到興奮；3、耐心說(shuō)服家長(zhǎng)協(xié)作老師做好同學(xué)的思想工作；第一我和家長(zhǎng)聯(lián)系,針對(duì)孩子具有的這些不良的行為習(xí)慣形成進(jìn)行緣由分析,讓家長(zhǎng)知道自己在接下來(lái)一段時(shí)間該如何做,然后和家長(zhǎng)制定了一些詳細(xì)的方案；讓家長(zhǎng)多關(guān)懷一下學(xué) 生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),多問(wèn)一下學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn),仍有哪些不懂的問(wèn)題,并抽時(shí)間名師精編 優(yōu)秀教案幫忙他把問(wèn)題解決；通過(guò)一段時(shí)間的努力, 現(xiàn)