2022年中班數(shù)學(xué)教案：幫小動物搬新家

1、中班數(shù)學(xué)教案：幫小動物搬新家【活動目標(biāo)】序；1. 熟悉 5 以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向辨別 5 以內(nèi)物體的排列次2. 體驗參與序數(shù)活動的樂趣；3. 在生活中學(xué)會使用序數(shù)詞；【活動預(yù)備】5 間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字 15 的門牌卡和賀卡各 2 套；路標(biāo)（箭頭）一個；磁力板一塊,磁力扣如干；【活動過程實錄】1. 以“ 小動物要搬家” 的情形導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的愛好；老師：“ 小伴侶們,你們誰能告知老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”1 / 5老師：“ 冬天到了,小動物們要搬進新家了！ ”老師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上；老師：“ 你們看,都有哪些小動物啊？

2、”別貼在 5 座小房子的下面；）（將 5 只小動物的圖片分2. 請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺 從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的；老師：“ 小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？” 請幼兒說 出數(shù)的方法,例如：“ 從左邊開頭數(shù), 是第一間”；勉勵幼兒說出不同的想法, 如：“ 從右邊開頭數(shù)； 是第五間；”3. 幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo),明白路標(biāo)具有指明方向的作用；老師出示“ 路標(biāo)” （箭頭）：“ 你們看這是什么呀？”老師：“ 你們在哪里見過路標(biāo)？它有什么用呢？”2 / 5老師：“ 假如路標(biāo)指向了這邊,那我們應(yīng)當(dāng)從哪邊開頭數(shù)？假如 路標(biāo)指向了另一邊呢？”請幼兒根據(jù)路標(biāo)為小動物們

3、送門牌卡,位的熟悉；鞏固對序數(shù)及左右方老師：“ 現(xiàn)在,小動物們已經(jīng)搬進新家了,可是它們卻遇到了 一個小問題, 它們總是走錯房子, 由于它們不知道自己住在第幾間房 子里；小伴侶們,我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟示幼兒說出為它們的房子加上門牌號；）請名幼兒到前面來, 發(fā)給他們每人一張標(biāo)有中任意一 個數(shù)字的門牌卡, 請幼兒根據(jù)路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號,為小 動物們送門牌卡；假如送對了,老師就以小動物的身份感謝他；對于 送錯的幼兒, 老師不應(yīng)代替其改正, 而應(yīng)提示他, 例如,小狗說：“ 這 不是我家的門牌號,唔 我找不到家了！”老師轉(zhuǎn)變路標(biāo)的方向,請其他五名幼兒為小動物們送門牌

4、卡；以請幼兒去小動物家做客為由,序數(shù)；引導(dǎo)幼兒根據(jù)上下方位說出3 / 5幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)上下方位說出序數(shù)；老師：“ 現(xiàn)在,小動物們的房子上都有了自己的門牌卡,它們 再也不會找不到家了！它們請小伴侶們到它們家里去做客！可是,它 們給小伴侶們出了一個難題：你們瞧,小動物們的家變樣了！”老師將間小房子由橫排變成豎排, 并將小動物的圖片貼在房子 旁邊；老師分別將路標(biāo)指向上面和下面, 請幼兒說出小動物們分別住 在第幾間房子里；老師：“ 假如現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)） ,那么小貓住在第 幾間房子里？假如路標(biāo)指向上面呢？”請幼兒帶著“ 賀卡” 去小動物們的家里做客,鞏固對上下排列 次序的懂得；老師：“ 一會兒就請小伴侶們到它們家里去做客了；老師給每 個小伴侶預(yù)備了一張賀卡, 假如你能夠把這張賀卡帶給小動物,那么 它們肯定會特殊興奮的！ ” 請幼兒根據(jù)路標(biāo),將賀卡上的數(shù)字與房子 的序號對應(yīng)起來,去為小動物們送賀卡；4 / 5老師變化路標(biāo)的方向, 請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客；簡潔總結(jié)本次活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容：老師：“ 今日小伴侶們學(xué)習(xí)了好多新的本事,我們學(xué)會了從左往 右數(shù),從右往左數(shù),從上往下數(shù)和從下往上數(shù),你們?nèi)詾樾游飩兯?去了門牌卡, 又帶著