2022年中班音樂活動教案

1、中班音樂活動教案：一、活動目標：1、引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱；2、唱準曲調(diào),唱好休止符,在熟識歌曲的基礎上進行即興表演；3、體驗與伴侶和好,和諧相處的歡快；二、活動預備：1、幼兒熟識歌曲的旋律；2、歌曲錄音；三、活動過程：（一）：開頭部分幼兒自由結相伴音樂進活動室,動作自選；（二）：基本部分1、練聲,熟識曲調(diào)；接受拉拉勾的部分曲調(diào),用“ 啊” 和“ 啦” 進行練聲；2、學習新歌拉拉勾1）、 老師生動地表達歌詞內(nèi)容,幫忙幼兒懂得憤慨時的表情動作與和好時的難為情、相互友好拉拉勾的情形；2）、 老師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)憤慨和友好的；3）、 老師彈琴并大聲演唱,幼

2、兒輕聲跟唱兩遍；4）、分段字唱,幫忙幼兒進一步懂得歌曲,更好地唱準曲調(diào),把握歌曲的心情變化；第一段：師：假如你真的憤慨了,你的好伴侶也憤慨了,你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點仍是唱得慢一點？重點兒唱仍是輕點兒唱？是連貫地唱仍是斷頓地唱；其次段：師：你現(xiàn)在和伴侶和好了,一開頭有點兒不好意思,該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣？這時應當怎樣唱？5）、 整首歌曲齊唱；要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時跟好老師的琴聲；3、即興表演幼兒可以離開座位兩個兩個找伴侶,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗；（三）：終止部分隨

3、歌聲,讓幼兒自由地出活動室；四、活動延長：1、表演區(qū)中可供應機會讓幼兒表演；2、日常生活中留意提示幼兒同伴之間要友好相處中班音樂玩耍 -碰一碰中班音樂玩耍：碰一碰（二）設計思路：近期, 我班正在進行 “ 我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的熟識,我設計了音樂玩耍碰一碰,目的是為了讓孩子在音樂玩耍的情形中增加對自己身體各關節(jié)各部位的明白,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂玩耍的愛好,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新玩耍,新規(guī)章, 激發(fā)孩子的制造想象才能,提高孩子之間的合作表演才能；目標： 1、通過活動,感受歌曲和玩耍的規(guī)章；2、激發(fā)幼兒聽音樂做玩耍的愛好并情愿大膽表現(xiàn)；

4、預備：第一教時學會唱歌曲碰一碰,人體圖兩張,數(shù)字粘紙；過程：一、律動狗狗健身操 二、復習歌曲哈羅哈羅鼓勵幼兒用好聽的聲音,用興奮的心情唱出來；請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲；三、復習歌曲碰一碰訂正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱；反復幾次 四、音樂玩耍碰一碰1、“ 這首歌曲不僅好聽,而且仍能做玩耍呢,看看老師是怎么做的？”（放音樂）2、在孩子的表達中重復動作,并且再次完整觀看音樂玩耍；“ 請李老師再來和我跳一次,看 看老師唱了哪句話時做了什么動作！”3、“ 讓我們一起來跳一跳； ” （放音樂）先自己跳,把握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好伴侶一 起跳一跳；（ 12 遍）五、找一找,玩一玩 1、

5、提出新的玩耍要求-“ 這回要請小伴侶仔細看看老師是怎么做玩耍的,什么時候去找朋 友的？”2、讓幼兒觀看唱到哪句時開頭找伴侶,（放音樂）然后分匹請幼兒玩耍,“ 我先來請5 個小伴侶和我一起做玩耍,直到全部的幼兒都一起開頭玩耍；3、找一個好伴侶,看看你仍想和好伴侶碰哪里？聽著音樂一起玩一玩,找一找；（放音樂）4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標注；（先做 3 次,再做 4 次）5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動作進行玩耍；我的小手變變變 活動內(nèi)容：我的小手變變變 活動目的：1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫；2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫；活動預備：油畫棒水彩筆剪刀膠棒色卡紙 活動過程：1、帶領幼兒

6、玩手指玩耍；我的小手變變變；變成青蛙跳跳；我的小手變變變；變成蝴蝶飛飛飛；我的小手變變變；變成烏龜爬爬爬；我的小手變變變；變成小毛喵喵喵；2、用手做出各種造型；師：“ 我們的小手能幫我們做很多事情,也能夠讓我們想出很多東西；看,老師的手這樣放,你覺得像什么呢？”幼：“ 像小山、像樹枝、像房子、像畫盆；”師：“ 兩手手腕相對像什么？”幼：“ 像蝴蝶像青蛙爪子、像鴿子；”師：“ 兩手指尖相對像什么？”幼：“ 像一本書、像汽車； ”師：“ 小手仍可以怎樣放,小伴侶自己試一試,相互說一說；”3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫；師：“ 我們邊完小手變變變的玩耍,邊在紙上用水彩筆沿著自己的小手輪廓畫出小手的外形

7、,然后減下來,任憑變換減下的紙手形的方向,貼在色卡紙上, 添畫不同的背景和內(nèi)容,看你 能把小手變成什么樣？”4、指導幼兒作畫；鼓勵幼兒把減好的紙形擺一擺,變換不同的方向,引發(fā)幼兒聯(lián)想,促使幼兒大膽表現(xiàn)；4、講評幼兒作品；老師要鼓勵幼兒發(fā)覺同伴作品的優(yōu)點,夸獎幼兒與眾不同的想法；歌詞創(chuàng)編我們都是好伴侶v 活動目標 一、 在幼兒懂得用自己的特長去幫忙別人的基礎上,進行歌詞創(chuàng)編；二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關懷別人、團結友愛、相互幫忙的好品德,并體會與同伴相互協(xié)作 的樂趣；v 活動預備 一、 小雞、小鴨木偶；二、 錄音帶、錄音機；v 活動過程 一、 進場：歡快的小動物 老師：小動物們都找一位好伴侶,聽著音

8、樂,去參加歡快音樂會,好嗎？（要求與好伴侶做 律動時,有眼神、感情及動作的溝通）；二、 練聲：小動物的歌聲老師：聽,是誰的歌聲真精妙?。?=C,從 C 調(diào)練聲至 E 調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的輕巧情感,唱出跳動音）；三、 舞蹈早上好老師：小動物們見面真興奮,跟你的好伴侶說：“ 早上好” ,來一段歡快的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r,留意感情的溝通）；四、 創(chuàng)編歌詞我們都是好伴侶老師：小動物,請你告知我,好伴侶之間應當怎樣？（團結友愛、相互幫忙）那我們一起來 唱我們都是好伴侶 ；1、 老師與幼兒共同唱我們都是好伴侶歌曲；2、 依據(jù)小雞和小鴨的故事改編歌詞內(nèi)容； 老師

9、與幼兒共同回想小雞和小鴨的故事大意老師： 小雞和小鴨聽了我們唱我們都是好伴侶關小雞和小鴨團結友愛的歌；真興奮,它們也想請我們幫它們編一首有 提問：誰和誰,來到哪里？在玩什么？老師組織語言：小鴨子呀,小公雞,來到草地玩玩耍；提問：當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說？老師組織語言：咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲；哎,小公雞,我來背你過小河； 它們兩個好伴侶呀,團結友愛,真歡快,我們都是好伴侶！3、 老師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次（邊操作木偶教具）老師：剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不 寵愛；4、 幼兒集體表演歌曲一次；五、 終止：

10、歡快的小雞、小鴨舞 天黑了,我們的音樂會也將終止了,我們和小雞,小鴨共同跳一個歡快的舞蹈吧！歌曲吹泡泡中班音樂活動時間 : 活動目標：1感受歌曲,懂得歌詞,學會聽間奏,初步學唱歌曲；2進展幼兒的觀看力、想象力；3培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好及活潑開朗性格；活動預備：兔子頭飾 1 個：吹泡泡用具如干： 吸管 1 支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶；活動過程：一練聲 通過復習歌曲小鬧鐘,快唱歌來練聲；二熟識歌詞 1老師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為懂得歌詞打基礎；2老師以玩耍形式朗誦歌詞,幫忙幼兒整理歌詞；3引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作；4幼兒朗誦歌詞；三熟識歌曲旋律1在歌曲旋律的伴奏下

11、,按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞；2完整地觀看音樂；老師依次在幼兒前面經(jīng)過,邊走邊吹泡泡,幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡；3在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞；玩耍裝泡泡 ：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞,走成一個大圈,音樂停,幼兒馬上站到地上的圈圈里；四學唱歌曲1幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里；2老師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲；3分句練習,加深對唱詞的印象；讓幼兒說出自己寵愛哪一句,分句練習；4明白歌曲中的間奏,演唱歌曲；告知幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏；師生一起演唱歌曲；五嘗試創(chuàng)編歌詞引導幼兒依據(jù)自己對泡泡的感知,創(chuàng)編歌曲中的其次句“ 有大也有小”；六幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,終止；創(chuàng)新點：1.讓幼兒自己學唱歌曲；本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡潔、生活氣息濃,富有樂趣的特點,接受玩耍性的教學方法,讓幼兒在玩中懂得和學習歌詞,隨著玩?；顒拥纳罨?幼兒愛好逐步高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌