西師大六年級上冊語文文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6西師大六年級上冊語文文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵魏文侯與虞人期獵，是日，飲酒樂，天雨。文侯將出。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂。豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。（注釋）文侯：戰(zhàn)國時(shí)期魏國國君，在諸侯中有美譽(yù)。虞人：管理山澤的官。期：約定。雨：下雨。左右：身邊侍從。身自罷之：親自取消這場酒宴。1魏文侯左右勸阻他的理由是：_。（用文中話概括）2文中畫線句子的理解，正確的是（ ）A.雖然在這里飲酒很快樂，但是我一會(huì)兒就要去赴約了。B.在這里飲

2、酒很快樂，我就不去赴約了。C.雖然在這里飲酒很快樂，但是我怎么能不赴約呢？3魏文侯_的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。2. 閱讀小古文，回答問題。（一）塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。注釋：塞上：長城一帶。塞，邊塞。胡：指胡人居住的地方。何遽（j）：怎么就，表示反問。髀（b）：大腿骨。引弦（xin）：拿起武器。1請為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1

3、）近塞上之人：_（2）有善術(shù)者：_（3）馬無故亡而入胡：_2根據(jù)注釋用自己的話說說這句話的意思。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”_3下列各組中與“雖與之俱學(xué)”中加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.近塞上之人B.人皆吊之C.此獨(dú)以跛之故D.而疑鄰人之父4讀完這個(gè)故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。_3. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。1解釋下列加點(diǎn)字。方鼓琴而志在太山_湯湯乎若流水_2伯牙鼓琴選自_，與此典故相關(guān)的成

4、語是_，用來比喻知音難覓或樂曲高妙。3伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是什么，請你在原文中的橫線上填寫。4當(dāng)讀到“巍巍乎”，我的腦海中出現(xiàn)的詞語是（ ）A.站立B.高聳入云C.波濤洶涌D.洶涌澎湃5這個(gè)故事贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期對大自然的無比熱愛之情。D.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。4. 閱讀文言文，回答問題。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無

5、足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里的門客。卮(zh);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加橫線的詞。遂:_亡:_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理：_5. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。弈秋，通國之_。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1按原文填空。2解釋文中加點(diǎn)的詞。通國：_誨：_弈：_俱：_其：_3寫出下列句子的意思。（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_（2）為是其智弗若與？

6、曰：非然也。_4下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.學(xué)弈選自孟子告子上，通過講述弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，采用對比手法說明了在同樣的條件下不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。B.可以用成語概括兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度：一個(gè)專心致志、一心一意；一個(gè)一心二用、心不在焉。因此學(xué)習(xí)結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。C.文中有一個(gè)設(shè)問句，引起讀者的思考，這個(gè)設(shè)問句告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。6. 閱讀文言文，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1理解詞語的意思。誨

7、：_惟：_援：_俱：_2“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出現(xiàn)了多次，請指出下列句子中“之”的意思。通國之善弈者也。_一人雖聽之。_思援弓繳市射之。_雖與之俱學(xué)。_3下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.使/弈秋/誨二人/弈。B.使/弈秋/誨/二人弈。C.使弈秋/誨/二人/弈。4理解句子的意思。弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？曰：非然也。_5你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？_7. 請閱讀下面的小古文，完成相關(guān)練習(xí)。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇?fù)如何？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸

8、，第三局我本等要和，他不肯罷了。”（注釋）諱：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。次日（_）勝負(fù)何如？（_）2“負(fù)”在詞典中的解釋有“背；擔(dān)任；仗恃，依靠；失敗”等意思，文中“有自負(fù)棋高者”的“負(fù)”應(yīng)選第（_）種意思；“連負(fù)三局”的“負(fù)”應(yīng)選第（_）個(gè)意思。3這個(gè)故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來。4文中這個(gè)“諱輸棋”的人，是個(gè)怎樣的人呢？請簡要評價(jià)一下吧。_8. 文言文閱讀理解。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1解釋下列句子中畫線的詞。A其劍

9、自舟中墜于水自：_B舟止，從其所契者入水求之止：_2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。求劍若此，不亦惑乎？譯文：_3這個(gè)故事啟示我們_，成語_就是出自這個(gè)故事。9. 名著品讀?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪（城鋪：城上各自防守的地段），如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅（chng），戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。1以上選段出自古典名著_，作者是元末明初的小說家_。2以上選段就是“三十六計(jì)”中的“_計(jì)”，試用簡潔的語言概括這個(gè)故事的情節(jié)：_3從上面語段看，孔明是一

10、個(gè)怎樣的人？請你從書中再找出一個(gè)有關(guān)孔明的故事，用一句話概括出來。_10. 讀下面的文言小短文，完成文后的題目。鹿照水有鹿飲于逐邊，自照水影，見其兩角崢嶸，甚為自樂。惟恨四足輕小，頗不相稱，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠(yuǎn)而來。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進(jìn)不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其腳小，而專其角長。不知救吾命者，腳也：喪吾命者，角也！”1最初，鹿引以為樂的是，兩角高高聳起；不滿的是_；當(dāng)它被獵犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是_的腳；害它命的是_的角。（用自己的話填空）2讀了這個(gè)故事讓我明白了：_3我還想提出問題：_11. 嘗試

11、閱讀下面一則文言文，回答問題?？锖馇趯W(xué)而無燭 ，鄰居有燭而不逮 ，衡乃穿壁引其光 ，以書映光而讀之 。邑人大姓文不識 ，家富多書 ，衡乃與其傭作而不求償 。主人怪問衡 ，衡曰 ：“愿得主人書遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。1出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是_。2從字面上看，這個(gè)成語的意思是_，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容_。3翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。（請從文中找出符合這句意思的話語，抄在橫線上。）_4你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？_12. 閱讀短文，回答問題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓

12、琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，_，_。1伯牙鼓琴選自（ ）A.山海經(jīng)B.呂氏春秋本味C.論語D.史記2請補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容并用自己的話說說它的大意。_3解釋下面字詞的意思。志（_）少選（_）善哉（_）若（_）13. 古文閱讀。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。1解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（1）蚌方出曝：_ （2）今日不雨：_（3）兩者不肯相舍：_ （4）漁者得而并禽之：_2這個(gè)故事可以用一個(gè)成語概括，這個(gè)

13、成語是_，含義是_。14. 閱讀下列文言文，回答題后問題。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間祭拜之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人炫(xuan)賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”復(fù)徙居學(xué)宮之旁，孟子乃嬉為設(shè)俎(z)豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處子矣?！彼炀友?。譯文孟子年少時(shí)，家住在墳?zāi)沟母浇献咏?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍，孟母說：“這個(gè)地方不適合孩子居住。”于是，就帶著孟子搬遷到市場附近居住，孟子又玩鬧著學(xué)商人買賣的事情，孟母說：“這個(gè)地方也不適合孩子居住?！庇谑?，又搬遷到書院旁邊住下來，此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)做禮儀之事，孟母說：“這個(gè)地方適合孩子住了。”于是就定居下來了。1“舍”有下列意思：房屋，住處。謙詞，用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬。量詞，古代行軍三十里為一舍。在“舍弟”、“舍侄”一詞中