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1、名師精編 優(yōu)秀教案兩位數加兩位數（進位加）授導型教學設計教學設計表學科數學 授課年級二年級學校石嘴山市第一學校老師姓名王萬里方案章節(jié)名稱兩位數加兩位數（進位加）2 學時學習內容分析 強調相同數位對齊,從個位加起；學習者分析 同學學習基礎比較好課程標準：人教版學校數學學問與技能：兩位數加兩位數的方法、運算才能；教學目標過程與方法：引導同學通過觀看、分析、嘗試歸納出結論；情感、態(tài)度與價值觀：培育同學細心檢查的好習慣；教學重點及解決措相同數位對齊施教學難點及解決措個位相加滿十,向十位進 1；施一、引入新課通過兩位數加兩位數（不進位加）列豎式運算的方法,我們試著教學設計思路做兩位數加兩位數（進位加）列

2、豎式運算；二、新課學習名師精編 優(yōu)秀教案從 2022 年雅典奧運會跳水競賽中的數據中讓同學進行相關運算；并總結兩位數加兩位數（進位加）的運算方法；三、鞏固練習口算、筆算、解決實際問題四、總結今日我們學習了什么內容？要留意什么？依據的理論 引導發(fā)覺式教學信息技術應用分析學問點學習水平媒體內容與形式使用方式使用成效兩位數加兩位會正確運算ppt 顯示內容引導發(fā)覺式教好數（進位加）的學運算方法教學過程（可續(xù)頁）所用教學環(huán)節(jié)教學內容老師活動同學活動設計意圖時間1、先運算, 再說說兩位數加引入新課兩位數加兩6 兩位數（進位運算爭論復習舊學問, 導位數（進位加）加）運算方法入新學問2、強調相同數位對齊,從個位加起；二、新課學習兩位數加兩20 從跳水競賽觀看爭論運算引導同學通過觀位數（進位的數據表格中察、分析、嘗試加）名師精編優(yōu)秀教案歸納出結論；進行分析并合作進行相關計算三、鞏固練習兩位數加兩13 練習鞏固練習總結鞏固深化位數（進位加）四、總結兩位數加兩1 兩位數加兩位總結上升為理論數（進位加）位數（進位運算方法及注加）意事項兩位數加兩位數（不進位加）出示練習題課堂進行嘗試運算教學流出示練習題程圖進行嘗試運算兩位數加兩位數的運算方法名師精編 優(yōu)秀教案鞏固練習總結教學反從本節(jié)課的教學目標的達成來看,本節(jié)

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