西街小學(xué)心理健康教育主要工作經(jīng)驗(yàn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)西街小學(xué)心理健康教育主要工作經(jīng)驗(yàn)、做法及成效為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培育樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育工作，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)生身心發(fā)展的全過程，滲透在教育教學(xué)工作的全方位；心理健康教育工作機(jī)制不斷健全；兼職教師隊(duì)伍不斷壯大；骨干教師專業(yè)引領(lǐng)效能日益彰顯；心理健康教育課程科學(xué)有效；心理咨詢平臺逐步規(guī)范；學(xué)校、家庭、社會互助式心理健康教育網(wǎng)絡(luò)逐步完善。我們的主要做法是：加強(qiáng)管理，完善工作機(jī)制成立了由學(xué)校

2、行政任組長，骨干教師任副組長，專兼職教師、班主任為成員的學(xué)校心理健康教育工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組以心理健康教育課堂教學(xué)為主渠道、主陣地，科學(xué)、規(guī)范地組織學(xué)校心理健康教育系列教研活動；有針對性地為學(xué)校心理輔導(dǎo)提供業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)；為心理健康教育骨干教師培訓(xùn)提供服務(wù)。實(shí)施同步心理健康教育，營造心理健康教育和諧氛圍我們認(rèn)為，學(xué)校工作中，心理健康教育雖然是相對獨(dú)立的一部分，但更是與學(xué)校整體的教育教學(xué)工作密不可分的。因此，注重心理健康教育與學(xué)校其它工作的整合，營造和諧的心理氛圍是有效實(shí)施心理健康教育的重要條件。我們提出對教師、學(xué)生、家長實(shí)施同步心理健康教育，在教育教學(xué)的每個過程中，挖掘心理健康教育工作的契機(jī)，提高

3、校園整體心理健康水平。三、打造專業(yè)教師隊(duì)伍，保障心理健康教育有效實(shí)施 學(xué)校建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍。他們主要承擔(dān)在班級管理中對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重任?，F(xiàn)代教育提出了培養(yǎng)人“成為一個完善的人”的目標(biāo)，班主任則責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著教書育人雙重角色。我們深刻地認(rèn)識到班主任對學(xué)生全面健康地成長，特別是心理成長起著重要的作用?！坝H其師，樂其友，而信其道?！蔽覀児膭畎嘀魅闻c學(xué)生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感，相互間的吸引力也就越大，加大對班主任的培訓(xùn)力度，通過德育研討會和每周的班主任例會時間有計(jì)劃地組織心理健康教育的培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育能力，更好地為我校的心理健康教育服務(wù)。四、明確學(xué)校心理健康教育任務(wù)，完善工作途徑，提高工作實(shí)效眾所周知，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：1.面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育。 2.對于少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。 3.對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生，能及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院治療部門?；仡檸啄陙淼男睦斫】到逃ぷ?，我們深深感到，心理健康教育工作已成為學(xué)校教育的重要組成部分，在