小學數(shù)學教案設計教學計劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學數(shù)學教案設計教學計劃3篇 小學數(shù)學教案設計教學籌劃3篇 三年級數(shù)學下冊教學籌劃1 新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習空氣中，掌管所學學識，培養(yǎng)學生獨立斟酌、分析問題、解決問題的才能，特制定本學期數(shù)學教學籌劃如下： 一、學生處境分析：三年級共有40名學生。同學們根本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有片面學生的學習習慣和行為習慣較差，大片面學生在課堂只停留在專心、潛心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一片面學生上課紀律松懈，熱愛肆意講話，作業(yè)不愿實時完

2、成，熱愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不僅內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅強學生學好數(shù)學的信仰，鞏固學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這片面乘、除法計算

3、依舊是小學生理應掌管和形成的根基學識和根本技能，是進一步學習計算的重要根基。 從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內容對比簡樸，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的學識和問題，這片面學識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提升學生解決問題的才能;同時也使學生初步學會用簡樸的小數(shù)舉行表達和交流，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安置了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展學生的空間觀念供給了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成鑒別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓

4、學生獲得探究學習的體驗，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，掌管長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學識的范圍，除了面積單位的熟悉外，還安置了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與概括體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和才能。 在統(tǒng)計學識方面，本冊教材讓學生初步學習簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡樸的數(shù)據分析;通過學習簡樸的求平均烽的方法和平均數(shù)的含義，初步

5、理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安置了一個單元，特意教學用所學的乘除法計算學識解決生活中的簡樸問題;另一方面，安置了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過查看、推測、測驗、推理等活動學習簡樸的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡樸的問題，培養(yǎng)學生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學美的意識。 本冊教學根據學生所學習的數(shù)學學識和生活閱歷，安置了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉

6、悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐才能。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步熟悉簡樸的小數(shù)(小數(shù)片面不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)鑒別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。 5、熟悉面積的含義，能用自

7、選單位估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會舉行簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡樸的數(shù)據分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學識解決問題

8、的才能。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。 11、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。 四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標 1、教學重點和難點 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。 2、奮斗目標 1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，察覺并提出簡樸的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應用意識。 2、在教師指導下，初步學習反思和評價。 3、在教

9、師的激勵和指導下，能積極地參與查看、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有奇怪心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。 4、在教師和同學的激勵扶助下，能抑制數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得告成的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。 5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地斟酌，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理才能和演繹推理才能。 五、突出重點、突破難點的概括措施 1、創(chuàng)設一個自由、開放、安好的學習空氣，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的進展。 3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組

10、合作交流等形式來透露學識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會彼此扶助，實現(xiàn)學習互補，鞏固合作意識，提升交流才能。 4、創(chuàng)設問題情景，激勵學生大膽質疑。 5、對學有余力的學生激勵他們積極參與拓展練習，課堂上打定一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。 六、教學專題研究籌劃 主題：如何提升學生分析問題、解決問題的才能 方法： 1、能應用在本冊教科書里學到的運算學識，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的根基上，主動解決一些有關的實際問題。 2、進一步學會根據要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據，能解決一些與平均數(shù)有關

11、的簡樸的實際問題，體會數(shù)據的重要性，鞏固統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同舉行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的斟酌與所選用的方法。 4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。 七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化 1、學困生的轉化 本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算才能差，解決問題不會分析，面對以上處境，打定采取如下轉化措施： (1)課上充分調動學困生的學習積極性，多留心查看他們，提一些有針對性的問題，讓他們回復。 (2)課堂練習中，促使他們專心完成，遇到不明白的地方要大膽問。 (3)采取“一幫

12、一、一對紅”的措施，共同進步，共同進展。 2、尖子生的培養(yǎng) (1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維才能。 (2)進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。 (3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們表示自己。 八、課時安置 (一)、位置與方向(5課時) (二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時) 1、口算除法(3課時左右) 2、筆算除法(9課時左右) 整理和復習(1課時) (三)、統(tǒng)計(4課時) 1、簡樸的數(shù)據分析(2課時左右) 2、平均數(shù)(2課時左右) (四)、年、月、日(5課時) 制作年歷(1課時) (五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時

13、) 1、口算乘法(3課時左右) 2、筆算乘法(4課時左右) 整理和復習(1課時) (六)、面積(7課時) (七)、小數(shù)的初步熟悉(5課時) (八)、解決問題(4課時) 設計校園(1課時) (九)、數(shù)學廣角(2課時) (十)、總復習(4課時) 三年級數(shù)學下冊教學籌劃2 一、學情分析： 學生的數(shù)學根基較差，學生的學習主動性都不強，需要在老師的促使下才能專心聽講，完成作業(yè);有個別根基較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)

14、，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。 三、教學目標： 1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。 2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3初步熟悉簡樸的小數(shù)(小數(shù)片面不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述

15、物體所在的方向;會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。 5熟悉面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會舉行簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡樸的數(shù)據分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決

16、問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學識解決問題的才能。 9初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。 10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。 11養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。 四、教學措施： 1、提防培養(yǎng)學生生動的計算才能，進展學生的數(shù)感。 2、結合現(xiàn)實問題教學簡樸的數(shù)據分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3、加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學學識解決問題的才能。 4、供給豐富的空間與圖形的教學內容，提防實踐與探索，促進學生空間觀念的進展。 5、有步驟地滲

17、透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。 6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 五、課時安置： 位置與方向4課時左右 筆算除法9課時左右 統(tǒng)計4課時左右 年、月、日3課時左右 兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右 面積8課時左右 小數(shù)的初步熟悉3課時左右 解決問題4課時左右 數(shù)學廣角2課時左右 總復習6課時左右 三年級數(shù)學下冊教學籌劃3 一、學情分析 我班共有60人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課專心聽講，課后實時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不實時，做作業(yè)速度很慢，正確率

18、不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中提防提升學困生對數(shù)學學識的理解，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的才能，以提高勞績。 二、教學內容與教學目標 本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容： 數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合概括情境，進一步感知除法與實際生活的緊密聯(lián)系。探索并掌管兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，純熟地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能舉行驗算。結合概括的計算過

19、程，培養(yǎng)估算的意識和才能。能從實際情境中提出問題，運用除法學識解決生活中的簡樸問題。 第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合概括情境舉行估算，并解釋估算的過程;能生動運用不同的方法解決生活中的簡樸問題，并能對結果的合理性舉行判斷。 第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位千克、克、噸。結合概括生活情境，感受并熟悉質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌管千克、克和噸之間的關系，并能舉行簡樸的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡樸問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 第六單元熟悉分數(shù) 本單元主要學會結合概括情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意

20、義，初步熟悉簡樸的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各片面的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，感受對比分數(shù)大小的過程，能解決一些相關的簡樸問題。 空間與圖形： 其次單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡樸圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過查看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡樸是軸對稱圖形。 第五單元“面積” 結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位，會舉行簡樸的面積單位的換算;探索并掌管長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。 統(tǒng)計與概率： 第六單元“數(shù)據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數(shù)據是活動閱歷，用自己熱愛的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據的結果。 數(shù)學好玩： 本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、好玩的推理三個內容，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，磨練思