小學(xué)教研活動總結(jié)范文集錦八篇

1、 / 1111小學(xué)教研活動總結(jié)范文集錦八篇小學(xué)教研活動總結(jié)篇1本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了六年級三個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。 現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對美 術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運用不同 的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識 和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能 力。二、教學(xué)計劃貫徹情況lo激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi) 容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激

2、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情 感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和 技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價 值。2。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精 神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法， 組成課程的基本內(nèi)容。同時.,要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他 們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能 力，為終身學(xué)習(xí)奠定基

3、礎(chǔ)。3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱 了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人 之長，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世 紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。三、完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教 學(xué)效果。4、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，乂重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主 體地位。5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或

4、家長評 價，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。小學(xué)教研活動總結(jié)篇2在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二次校際 教研活動圓滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、 解決問題”為主題的教學(xué)研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課 教師的認(rèn)可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機會,我們 收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：語文課堂上：一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把 握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學(xué)生找出 “感動、緊張

5、、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深入理解課文 所表達(dá)的感情。二、讀中感悟，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整 體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱 讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而 學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi) 化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。三、小組合作學(xué)習(xí)運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中 先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用。四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講 的原則，把大部分時間留給

6、學(xué)生。五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的回答問題，學(xué)生的素質(zhì) 較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。 學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學(xué)課堂上：一、教學(xué)思路清晰，重難點突出。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)探究一一發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律一一實踐應(yīng)用”為線索，整個教學(xué)思路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、擺等活 動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、 難點把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主 體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、重視操作

7、探究，發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而 是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù) 理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興乂充分理解知識，形 象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和 操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始，到后來的練習(xí)設(shè)計，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣 的設(shè)計充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于實踐 而又用于實踐，落實了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。四、注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項很重要的

8、任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思 維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到 驗證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法， 學(xué)生通過這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解 決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。不足之處：1、要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀 生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的課件設(shè)計不理想，也 有的對于多媒體的運用不熟練。3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。建議：1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會，

9、在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還 要注意多讀，形式也可多樣化些。2、教師的語言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡潔些。3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強對教師多媒體運用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進(jìn)行 教學(xué)。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題?？傊?，本次活動，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點突出，點面結(jié)合，對如何提高 校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大 的幫助，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。小學(xué)教研活動總結(jié)篇320 xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動，我和中心小學(xué)的 周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師

10、進(jìn)行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目 的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實提高 教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評 比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。 她執(zhí)教了人教版四年級下冊小數(shù)的加減運算一課，教學(xué)效果很好，博得教師 們的認(rèn)可。首先因為周老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度。因此， 周老師對教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好，難點的處理得當(dāng)。其次得益 于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，課堂氣氛較好。再次因為

11、周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于 學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理 上，駕馭課堂的能力很強。我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊筆算乘法一課，是數(shù)與代 數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù) 乘多位數(shù)的算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運 用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握 筆算乘法的.算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式il算的能力。對教材的把握我是對比北師版、 人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個人感到蘇教版 內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，內(nèi)容更豐

12、富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教 學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué) 生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè) 和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目是對多位數(shù)乘 一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基 礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對 不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我

13、的教學(xué)設(shè)計了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗算， 這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。我的一點反思，在課前我沒有進(jìn)行試課，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠 多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn) 是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解學(xué)生，所以要進(jìn)行一個必要的前測，了解 學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些。教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是 教學(xué)議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中 想說的話。小學(xué)教研活動總結(jié)篇4這是本學(xué)期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期 的教學(xué)進(jìn)度計劃。我們針對每個年級的教材，

14、進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，研究教師用 書，并對教材進(jìn)行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學(xué)措施。通過本次教研活動，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，加深了對教材的理解， 并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實施。同時.，更加明確了學(xué)校對學(xué)生課堂 常規(guī)的要求，和具體檢查方向，在今后課堂教學(xué)中，按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生, 使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓學(xué)生在生活和 活動中體驗音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論。音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂可以 振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音樂 來源于生活，生活中充滿音樂，乂能反作用于人類生活的原則，音樂教學(xué)如何用 生活、活動激活音

15、樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂 學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟音樂的真諦，從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂、創(chuàng)造音樂，同時通過感受音 樂來感受生活，成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾 占 /、1、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動相結(jié)合。2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂，主動參與探究音樂。4、以“活動”為支點，精心設(shè)計和組織音樂教學(xué)。小學(xué)教研活動總結(jié)篇5課堂是教學(xué)的主陣地，有效性是教學(xué)的準(zhǔn)則，只有有效的課堂教學(xué)才能全面 實現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標(biāo)。為此，20 xx年H月23日下午嘉川小 學(xué)舉行了區(qū)域教研活動，本次活動由嘉川小學(xué)承辦，邀請了教研室

16、任建宗教研員 參加，佰章小學(xué)、張華小學(xué)、尚武小學(xué)、柳溪小學(xué)、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校 的教科室主任及部分任課教師參加，教科局劉雄局長也親臨教研會現(xiàn)場。本次教研活動的主題是“課堂教學(xué)有效性的研討”。圍繞這一主題，嘉川小 學(xué)給與會領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了一節(jié)一年級的語文教學(xué)觀摩課和體味課標(biāo)發(fā)展，教、 學(xué)有價值的數(shù)學(xué)的新課標(biāo)專題講座。在嘉川小學(xué)副校長青紅呂熱情洋溢的歡迎 辭后進(jìn)行大會交流。教研室任建宗教研員就一年級課堂教學(xué)進(jìn)行了點評以及區(qū)域 教研活動的開展發(fā)表意見，教科局劉雄局長對本次教研活動的開展給予了充分的 肯定并提出了更高的要求。參會教師圍繞新課標(biāo)及“課堂教學(xué)的有效性”這一主 題進(jìn)行了熱烈而深入的研討

17、，特別是就課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性 等熱點、難點問題進(jìn)行了探討。最后嘉川小學(xué)校長何軍就本次教研活動提出了希 望：他認(rèn)為研討交流很有必要，希望繼續(xù)開展下去，也希望兄弟學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作， 區(qū)域聯(lián)動，共同提升教研高度，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。對本次教研活動的總結(jié):一、準(zhǔn)備充分。首先學(xué)校高度重視，校委會進(jìn)行專題研究，確定主題，確定主講人，以及活 動方案等都進(jìn)行了深入細(xì)致的安排與部署，為區(qū)域教研活動的順利開展奠定了基 礎(chǔ)。其次上課教師做了大量的準(zhǔn)備工作：熟悉大綱，深入專研教材，依據(jù)自己的 教學(xué)特色編寫教案和講稿，精心制作教具和課件，為與會領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了精彩 的課堂教學(xué)及講座。二、主題突出。本次活

18、動著重突出了 “有效教學(xué)”這一主題，符合新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨， 具有前瞻性，開辟了乂一條促進(jìn)教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng) 是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合。而教師教的“有效”應(yīng)成 為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往只停留在表面，不能深 入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)，更不會取得理想的教學(xué)效果。在 本次教研活動中我們不難看出：教師的基本功扎實，擺脫了課堂教學(xué)的“花架子”, 難點內(nèi)容得到了突破，重點內(nèi)容突出，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠得到不斷靈 活應(yīng)用，教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為真 正的有效教學(xué)。三、新理念貫

19、穿教學(xué)始終。體現(xiàn)在以下三個方面：把課堂的探究權(quán)、主動權(quán)交給了學(xué)生。動物尾巴的 特點，疑問句的讀法以及自編兒歌等無不是在學(xué)生的真實參與中實現(xiàn)的，教師只 是在其中起到引導(dǎo)和點撥的作用，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將 伴其一生。有效地學(xué)習(xí)方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、動手實 踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效方式。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的 自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成 為現(xiàn)實。在課堂教學(xué)中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)，也引爆了 兒童的思維，把課堂教學(xué)推向高潮。教材的“生活化”成為現(xiàn)實。教師為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學(xué)情

20、境、生活化的素材，精美形象的圖片、極具親和力的教 態(tài)都為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)和提升了學(xué)習(xí)信心，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容在生 活的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易 理解和接受。四、由此次活動引發(fā)的思考：老師在課堂上如何把握問題的梯度，使課堂更高效？區(qū)域教研活動如何 更落實，讓廣大教師都動起來，并逐步成長提高。這次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味 的空間，大家都希望通過區(qū)域教研這個平臺，得到提高，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提 升，愿區(qū)域教研活動之花常開常新！ 小學(xué)教研活動總結(jié)篇6春風(fēng)送暖，春雨綿綿，為扎實踐行市教育局提出的四課競賽活動，推進(jìn)新

21、課改理念下語文新課堂的深入實施，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，切實提高教師科研能 力，提升語文課堂教學(xué)水平。4月19日，xx小學(xué)立足課改實踐？優(yōu)化教學(xué)行為 語文專題教研活動如期舉行。學(xué)校特別邀請了市教育局教研室、城區(qū)督學(xué)責(zé)任 區(qū)、陽三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的校長和老師們，以及學(xué)生家 長代表，參加此次專題教學(xué)研討活動。此次活動，受到了與會專家、老師和家長 的高度評價。為了把這次教研活動開展得扎實有效，活動之初，語文組全體教師就作好了 充分準(zhǔn)備。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè) 定方面著手進(jìn)行深入研討。本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)：說課、上課、聽課、評 課及專家講座，對

22、語文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流，展示了真實的教 研過程。首先由學(xué)校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說課， 就教學(xué)設(shè)計意圖與大家一起交流分享。接著三位低、中、高年段的語文老師，針 對低年級隨文識字中年級生本課堂高年級略讀課文教學(xué)分別上了教學(xué)研 討課，三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上，學(xué)生在教師的點撥、鼓舞、激勵 下，煥發(fā)出了勃勃的生機。課堂氣氛活躍，小組活動有序，言語生成精彩。聽課 后，來賓們欣賞了 XX小學(xué)獨具特色的大課間活動。下午，進(jìn)行了評課和專家講 座。在下午的研討中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己 的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈

23、，研討氣氛達(dá)到了高潮，每 一個老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗。隨后，市教育局教研室 陳運林老師對如何聽課評課做出了實質(zhì)性的指導(dǎo)，并與上午的課例相結(jié)合， 在場的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書、 要有底蘊，在教學(xué)中要做到粗中有細(xì)。本次教研活動開展井然有序，集中展示了大家的研究意識、研究能力、研究 水平和團(tuán)隊活力，語文組教師明確了教學(xué)方向，了解了教學(xué)中的具體策略，有效 提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信在以后的活動中，老師們將會有更多的思維碰撞， 激起更多教學(xué)智慧的火花，學(xué)校教研活動定會再上新的臺階。小學(xué)教研活動總結(jié)篇7以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)

24、校之間的合作研究、平等交流, 打造一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持“用真 誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴(yán)格的規(guī)范統(tǒng)一行動，用科學(xué)的反思促進(jìn)工作”為思路， 以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課改活動等為平分，更新語文教學(xué)教育觀念、 提升語文教師整體素質(zhì)、扎實提高學(xué)生成績?yōu)橹笇?dǎo)思想，我們小學(xué)高段語文第八 區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。本次活動，我組全體組員在教研室的指導(dǎo)下，并在組長的精心組織安排下， 順利而出色地完成活動任務(wù)。分別于1月15日到縣一小聽區(qū)域教研組長劉秀珍 老師上示范課；于3月26日到營根學(xué)校聽林學(xué)旺老師上公開課：于4月29日在 縣一小聽王宗貴老師上

25、示范課：于5月22日到那柏學(xué)校聽王章帆老師上示范課; 于6月11日到高田學(xué)校聽梁樹國老師上示范課?；顒悠陂g，組長給全體組員做 了一課一名師，一師一優(yōu)課活動指導(dǎo)，還解讀了 “八引七環(huán)教學(xué)法”，并按 瓊中縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素評分表對每節(jié)示范課進(jìn)行評分。每次 教研活動，各校領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課 的老師都能積極準(zhǔn)備，精心安排。聽課老師都能認(rèn)真地做好聽課記錄。課后，組 員們都積極評課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。每次活 動后組員們都會有許多收獲。通過本次活動中的學(xué)習(xí)、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質(zhì)， 更新了教師們的語文教育觀念，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語文教師的教育思想，并樹立教研 立教”的思想意識。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣了思源實驗學(xué)校 的“八引七環(huán)教學(xué)法”，也提升自己的教育教學(xué)水平。反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不 足。在今后的教研工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘?教學(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)