舞蹈創(chuàng)編課程教學(xué)大綱

1、舞蹈創(chuàng)編課程教學(xué)大綱（總學(xué)時(shí)數(shù): 32，課程學(xué)分：2 ）一、課程性質(zhì)、任務(wù)和目的本課程是本科音樂(lè)學(xué)（師范） 專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程。舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段是人體動(dòng)作。當(dāng)然，她所要求的不是自然形態(tài)或單純生理狀態(tài)的，而是具有特定的時(shí)間和空間，經(jīng)過(guò)美化的極富于感*彩的動(dòng)作。所以舞蹈的構(gòu)成被回納為三大要素：動(dòng)作（空間）、節(jié)奏（時(shí)間）、表情（感情），缺一不可。舞蹈的藝術(shù)特征是在一定的空間（舞臺(tái)、場(chǎng)地）和時(shí)間（一定的音樂(lè)）內(nèi)用身體動(dòng)作表達(dá)感情的藝術(shù)。也是這種藝術(shù)手段上的特征，決定了舞蹈是“長(zhǎng)于抒懷，拙于敘事”的。緣此，舞蹈編導(dǎo)要熟習(xí)、了解舞蹈的這種特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適宜于人體動(dòng)作表現(xiàn)的題材。 （一）課程

2、性質(zhì) 舞蹈編導(dǎo)就是舞蹈作品的編者和導(dǎo)演。 少兒舞蹈編導(dǎo)是根據(jù)舞蹈編導(dǎo)的基本理論，以兒童為出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)研究和分析適合具體人群的編排方式。少兒舞蹈雖屬“小”字輩，但它有自己的創(chuàng)作規(guī)律、表現(xiàn)對(duì)象和接受對(duì)象，也有自己的社會(huì)作用、美學(xué)價(jià)值和理論體系，從而構(gòu)成了一門有相對(duì)獨(dú)立性的藝術(shù)學(xué)科。少兒舞蹈不僅在舞蹈百花園中起著其他任何舞種都無(wú)可替換的作用，而且從整個(gè)社會(huì)主義舞蹈事業(yè)的發(fā)展來(lái)看，它是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程。 （二）教學(xué)目的 通過(guò)本課程及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)少兒舞蹈的結(jié)構(gòu)有具體的了解。從藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律上講，任何藝術(shù)形式的創(chuàng)作過(guò)程，都是一個(gè)由不定式逐步走向定式的過(guò)程。通過(guò)

3、舞蹈理論的講授與舞蹈實(shí)踐的編排過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中找尋素材與題材，把握不同兒童年齡段的特點(diǎn)，以及童心、童趣、兒童特征的把握。區(qū)分并研究少兒與成人舞蹈在編排上的不同與其適應(yīng)的方式方法。 二、課程的基本內(nèi)容和要求第一章 兒童愛(ài)好與兒童舞蹈 教學(xué)要點(diǎn)： 1、理論講授（兒童愛(ài)好） 2、少兒舞蹈創(chuàng)作面臨的突破與跨越 3、面臨的題目 4、組織課堂討論 熟悉并了解兒童愛(ài)好 。 教學(xué)要求： 第二章 童心、童趣、兒童特點(diǎn) 1、理論講授（童心、童趣、兒童特點(diǎn)） 2、實(shí)踐編創(chuàng) 教學(xué)要點(diǎn)： 3、組織課堂討論 4、匯課指導(dǎo) 學(xué)會(huì)觀察生活專心體會(huì)。 教學(xué)要求： 第三章 兒童舞蹈的三級(jí)構(gòu)架教學(xué)要點(diǎn)： 1、理

4、論講授（兒童舞蹈的三級(jí)構(gòu)架） 3、學(xué)童兒童舞蹈 2、幼兒兒童舞蹈 4、少年兒童舞蹈 5、組織課堂討論 教學(xué)要求： 要求把握什么是兒童舞蹈的三級(jí)構(gòu)架。 理解運(yùn)用，實(shí)際創(chuàng)編。 第四章 舞蹈的特征以及編創(chuàng)過(guò)程 教學(xué)要點(diǎn)： 1、 理論講授（兒童舞蹈特征及編創(chuàng)過(guò)程）3、兒童舞蹈之源 2、兒童舞蹈之魂 4、模仿與兒童舞蹈 5、實(shí)踐編排 第五章 兒童舞蹈的選材 1、理論講授（兒童舞蹈的選材） 運(yùn)用理論知識(shí)完成創(chuàng)編。 6、匯課指導(dǎo) 教學(xué)要求： 教學(xué)要點(diǎn)： 5、實(shí)踐編排 2、兒童舞蹈創(chuàng)作的選材 3、兒童舞蹈選材的切進(jìn)角 4、組織課堂討論 教學(xué)要求： 要求學(xué)會(huì)從生活中選取素材。 1、理論講授（兒童舞蹈的結(jié)構(gòu)） 第

5、六章 兒童舞蹈的結(jié)構(gòu)教學(xué)要點(diǎn)： 2、兒童舞蹈自身的結(jié)構(gòu)方式 4、進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)思 3、兒童舞蹈創(chuàng)作的基本原則 第七章 兒童舞蹈的形式種別5、組織課堂討論 教學(xué)要求： 把握兒童舞蹈的結(jié)構(gòu)框架。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、理論講授（形式種別） 2、兒童舞蹈創(chuàng)作的源流 3、實(shí)踐編排 4、組織課堂討論 5、匯課指導(dǎo) 把握兒童舞蹈的形式種別。 第八章 兒童舞蹈的具象性教學(xué)要求： 教學(xué)要點(diǎn)： 1、 HYPERLINK http:/www.jiewu.me/video t _blank o 街舞教學(xué)視頻街舞教學(xué)視頻 理論講授（具象性）2、 實(shí)踐教學(xué)感受形象3、 組織課堂討論4、搜集具象性形象 體會(huì)具象性的含義。 第九章

6、兒童舞蹈的音樂(lè)取向教學(xué)要求： 教學(xué)要點(diǎn)： 1、理論講授（音樂(lè)取向） 2、實(shí)踐教學(xué)少兒舞蹈與音樂(lè)的運(yùn)用 找尋不同風(fēng)格音樂(lè)與舞蹈的交差點(diǎn)。 第十章 少兒舞蹈創(chuàng)作概要 3、實(shí)踐編創(chuàng) 4、匯課指導(dǎo) 教學(xué)要求： 教學(xué)要點(diǎn)： 1、理論講授（兒童舞蹈創(chuàng)作概要） 2、實(shí)踐教學(xué) 第十一章 少兒舞蹈排練 在實(shí)際創(chuàng)編中學(xué)會(huì)構(gòu)思作品的框架。 3、實(shí)踐編創(chuàng) 4、匯課指導(dǎo) 教學(xué)要求： 教學(xué)要點(diǎn)： 實(shí)踐編排。 1、理論講授（少兒舞蹈排練） 2、創(chuàng)作的意圖、音樂(lè)、結(jié)構(gòu) 3、實(shí)踐演排 第十二章 少兒舞蹈演出 4、組織課堂討論、交流 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)組織少兒舞蹈的排練。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、理論講授（少兒舞蹈的演出） 2、少兒舞蹈的

7、化妝 3、舞臺(tái)合成 4、組織課堂討論、交流 第十三章 創(chuàng)作、修改 教學(xué)要求：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，模擬演出。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、實(shí)踐編創(chuàng) 3、修改 2、教師指導(dǎo) 4、完成作品 三、 考核方式及其要求 教學(xué)要求：實(shí)踐編排后進(jìn)行修改和完成作品。 1、考試形式及時(shí)間：考試形式：考試；考試時(shí)間：20分鐘 3、認(rèn)知層次及比例：識(shí)記20%；綜合應(yīng)用80%。 2、考試題型及比例：自編劇目占70-75，表演占15-20%，動(dòng)作構(gòu)圖占10-15。 4、課程綜合評(píng)定辦法：教師根據(jù)自編作品的優(yōu)秀程度做出分?jǐn)?shù)評(píng)測(cè)，成績(jī)按平時(shí) 20%，期末 80%計(jì)算。 本課程以教師言傳身授理論知識(shí)和實(shí)踐匯課指導(dǎo)為主要教學(xué)方式，以學(xué)生課下反復(fù)練習(xí)進(jìn)

8、行作品創(chuàng)編為基本要求。 （二）課程的基本要求 1、在身韻訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照“橫向”動(dòng)勢(shì)和“圓”的要求，在表演作品中靈活的運(yùn)用。2、通過(guò)芭蕾舞基訓(xùn)的教學(xué)，體驗(yàn)“開(kāi)、繃、直”的芭蕾舞的美學(xué)特征，使學(xué)生掌握芭蕾舞的訓(xùn)練體系，同時(shí)為能力和素質(zhì)的提高進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。3、中國(guó)古典身韻訓(xùn)練中，讓學(xué)生明白“身法”即“腰法”，腰發(fā)力在前，腰的引領(lǐng)作用，具有一個(gè)靈活運(yùn)用自如的腰是訓(xùn)練的。4通過(guò)兒童舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生了解兒童舞蹈表演的一般規(guī)律和基本特征，懂得兒童情緒情感的表達(dá)方式，具有童心童趣表演能力。 5、通過(guò)兒童舞蹈編導(dǎo)技法的教學(xué)，使學(xué)生了解兒童舞蹈編創(chuàng)的一般規(guī)律，以及動(dòng)作發(fā)展變化的一般規(guī)律。6、通過(guò)舞蹈表演

9、的教學(xué)，使學(xué)生了解舞蹈表演的一般規(guī)律和基本特征，懂得舞蹈情緒情感的表達(dá)方式，具有較強(qiáng)表達(dá)表演能力。7、通過(guò)舞蹈編導(dǎo)技法的教學(xué)，使學(xué)生了解舞蹈編創(chuàng)的一般規(guī)律，以及動(dòng)作發(fā)展變化的一般規(guī)律，懂得動(dòng)作的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)處理。（三）課程的難點(diǎn) 對(duì)于身體的素質(zhì)訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但因其看不見(jiàn)、摸不著，做起來(lái)又非輕易之事。由于每個(gè)人個(gè)體的不同生理?xiàng)l件，加上長(zhǎng)期后天習(xí)慣的養(yǎng)成，不良的體態(tài)習(xí)慣與動(dòng)作習(xí)慣的糾正需要付出許多努力和耐心。 1、 軟開(kāi)度訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一定是循序漸進(jìn)持之以恒的，在訓(xùn)練的過(guò)程中絕對(duì)不能急于求程，需要有方法有耐心，方能收效。2芭蕾舞基訓(xùn)是一個(gè)科學(xué)完整的體系，體態(tài)特征和技術(shù)要求都是很系統(tǒng)

10、很規(guī)范的，在訓(xùn)練過(guò)程中絕對(duì)要學(xué)會(huì)多思考多練習(xí)，堅(jiān)持一個(gè)勤字。3古典舞身韻訓(xùn)練是舞蹈訓(xùn)練的關(guān)鍵，從元素開(kāi)始到腰法、用力、啟法再到動(dòng)勢(shì)都是有板有眼不能多也不能少氣壓、恰如其分運(yùn)用得當(dāng)方能收效。，族民間舞的學(xué)習(xí)多看多練，了解民族文化。三、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi) 容講授課內(nèi)實(shí)踐小計(jì)1兒童愛(ài)好與兒童舞蹈222童心、童趣、兒童特點(diǎn)223兒童舞蹈的三級(jí)構(gòu)架224舞蹈的特征以及編創(chuàng)過(guò)程225兒童舞蹈的選材226兒童舞蹈的結(jié)構(gòu)227兒童舞蹈的形式種別228兒童舞蹈的具象性229兒童舞蹈的音樂(lè)取向2210兒童舞蹈創(chuàng)作概要2211兒童舞蹈排練2212兒童舞蹈演出2213創(chuàng)作、修改2214兒童舞蹈的具象性2215兒童舞蹈的

11、音樂(lè)取向2216復(fù)習(xí)考試22合 計(jì)3232四、有關(guān)說(shuō)明（一）本課程的先修課程名稱及與本課程相關(guān)的基本內(nèi)容1、視唱練耳：旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)、速度 2、音樂(lè)欣賞：情緒、情感、結(jié)構(gòu)、色彩（二）教學(xué)建議1、 軟開(kāi)度訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一定是循序漸進(jìn)持之以恒的，在訓(xùn)練的過(guò)程中絕對(duì)不能急于求程，需要有方法有耐心，方能收效。2、芭蕾舞基訓(xùn)是一個(gè)科學(xué)完整的體系，體態(tài)特征和技術(shù)要求都是很系統(tǒng)很規(guī)范的，在訓(xùn)練過(guò)程中絕對(duì)要學(xué)會(huì)多思考多練習(xí)，堅(jiān)持一個(gè)勤字。3、中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練是舞蹈訓(xùn)練的關(guān)鍵，從元素開(kāi)始到腰法、用力、啟法再到動(dòng)勢(shì)都是有板有眼不能多也不能少氣壓、恰如其分運(yùn)用得當(dāng)方能收效。（三）參考書目孫國(guó)榮著大學(xué)生舞蹈教學(xué)指導(dǎo) 上海音樂(lè)出版社 1998版王佩英著中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練 上海音樂(lè)出版社 2004版 朱清著中國(guó)古典舞教學(xué) 中國(guó)美術(shù)出版社 1994版李正一著中國(guó)古典舞神