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文檔簡介

1、10.1 分式的意義上海市徐匯區(qū)梅園中學 周亞軍思考： 1、劉翔在雅典奧運會110米欄中以12.91秒的成績奪冠，被稱為“世界飛人”。試求他的平均速度。 劉翔決心在下一次比賽中破世界記錄，不妨設(shè)他以x秒跑完110米欄，則他的平均速度是多少？ 2、奧運會期間姚明7場比賽個人進球共得115分，請問他平均每場比賽得幾分？ 若他7場球個人共得分，則他平均每場得幾分？ 若姚明在z場球中共投進2分球a個、3分球b個、罰球共得c分，則他平均每場得幾分？2分球得分數(shù)占總分的幾分之幾？思考題1： 請將剛才得到的六個代數(shù)式按照你認為的共同特征進行分類，并將同一類移入一個圈內(nèi)（圈的個數(shù)自己選定,若不夠可再畫），并說

2、明理由。 。 特征： 思考交流，請概括出分式的概念： 一般地，用A、B表示兩個整式，AB就可以表示成 的形式。如果B中含有字母， 式子 就叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。鞏固練習：1、判斷下列各式中哪些是分式？2、從“1、2、a、b、c”中選取若干個數(shù)字或字母，組成兩個代數(shù)式，其中一個是整式，一個是分式。y-101思考2: 根據(jù)下列y的值填表：填空：例2、當x取什么值時，分式 無意義。變式訓(xùn)練：（1）當x取什么值時，分式 有意義。（2）當x取什么值時，分式 有意義。(發(fā)現(xiàn):某些條件下分式恒有意義。)例3、 當y是什么值時，分式 的值是0？變式訓(xùn)練： (1)當y是什么值時，分式 的值是0？(2)當y是什么值時，分式 的值是0？課堂練習： 1、（口答）下列有理式中哪些是整式，哪些是分式？2、用分式表示下列各式：(1)23y; (2)-x(a+1); (3)(x+3)(2x2+5)(4)a:2x; (5)2x:(y+1); (6)(3-x):x23、當x取什么值時，分式 有意義？4、當x取什么值時，分式 的值是零？思考題：一個分子為x5的分式，且知它在x1時有意義。 你能寫出一個符合上面條件的分式嗎？試試看。作業(yè)：必做題：練習冊10.1。選做題：1、當x為何值時，分式 有意義。2、當x為何值時，分式 的值為零。3、當x為何值時，分式

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