本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)和下學(xué)期工作設(shè)想

1、本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)和下學(xué)期工作設(shè)想本學(xué)期，我校在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的工作目標(biāo)，全體教師主動(dòng)作為，奮發(fā)進(jìn)取。工作中，學(xué)校嚴(yán)格遵循“以學(xué)生為根本， 以質(zhì)量為中心”的原則，在教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作1、組織分工明確。學(xué)校成立由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的常規(guī)工作小組，做到人人分工明確，一人具體負(fù)責(zé)其中一項(xiàng)工作，在工作中又互相合作，做到條條落實(shí)，塊塊落實(shí)。如教務(wù)處負(fù)責(zé)安排布置工作，各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)常規(guī)檢查，一件件地干，

2、一項(xiàng)項(xiàng)地做，事事有人管，把教學(xué)常規(guī)工作管理落實(shí)在形成教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程中。2、管理制度細(xì)化。我校制定的教學(xué)常規(guī)管理制度包括認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織質(zhì)量檢測(cè)、認(rèn)真組織開(kāi)展課外活動(dòng)六大項(xiàng)內(nèi)容，每一項(xiàng)都提出具體細(xì)化要求，便于教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作中有據(jù)可依，有章可循，提高工作效率。3、檢查落實(shí)到位本學(xué)期學(xué)校組織了2 次月考， 2 次學(xué)生作業(yè)抽查，1 次（語(yǔ)數(shù)英）說(shuō)教材活動(dòng)，有布置，就要去落實(shí)。教學(xué)常規(guī)的檢查不流于形式，要重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)批改、飯后輔導(dǎo)等方面，要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成是目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，檢查常規(guī)工作完成情況，要重在看實(shí)質(zhì)，看資料

3、的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒(méi)有分層；這些資料上內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測(cè)試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測(cè)試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，班級(jí)開(kāi)展“師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)”是否扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)等等，我校分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行等級(jí)評(píng)分，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。4、反饋調(diào)控及時(shí)。反饋的途徑有兩種：一是當(dāng)面交流，如：隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課后，與教師進(jìn)行直面交流，提出建議。二是集體反饋，如每次抽查、定時(shí)檢查一結(jié)束，就召開(kāi)教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)檢查

4、結(jié)果進(jìn)行歸納反饋。教案方面有：備課、進(jìn)度、教學(xué)法、過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等；作業(yè)方面有：課堂氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)效果等；對(duì)各方面的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行總結(jié)，要求教師們有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整、完善。反饋快才能使常規(guī)管理及時(shí)調(diào)控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。二、德育工作1 、狠抓師德師風(fēng)工作，提高教師師德修養(yǎng)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們利用每周例會(huì)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行政治（周二）、業(yè)務(wù)（ 周三 ） 方面學(xué)習(xí)。學(xué)校大力開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要求全體教師認(rèn)真做好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，然后寫(xiě)出心得體會(huì)。要求每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，為人師表、安心本職工作，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣

5、，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。2、狠 抓班級(jí)管理，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照政教處工作要求，我們從這學(xué)期開(kāi)始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)日常管理。（ 1）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。班主任從跟班、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行管理，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。以貫徹實(shí)施新小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好

6、行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。（ 2）抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化本學(xué)期我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為孩子行為習(xí)慣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“找陋習(xí)，改陋習(xí)”“感恩教育”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”、“環(huán)保宣傳”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；學(xué)初組織全體師生觀看了“開(kāi)學(xué)第一課”，并要求全體學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)出了觀后感。又舉行了“陽(yáng)光大課間比賽”、 “經(jīng)典誦讀”、“慶元旦書(shū)畫(huà)展及文藝演出”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表演舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。三、安全工作利用國(guó)旗下講話和主題班會(huì)，強(qiáng)化安全教

7、育和管理。全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的科學(xué)思想，學(xué)校與每一位學(xué)生都簽定了安全責(zé)任書(shū)，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全. 通過(guò)校園文化長(zhǎng)廊、觀看安全教 育光盤(pán)、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)、做網(wǎng)上的安全教育作業(yè) 等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)。四、 下學(xué)期工作設(shè)想 下面我就學(xué)校“下學(xué)期工作設(shè)想”，談一談自己的想法和看法。（一）、一切圍繞關(guān)注師生的成長(zhǎng)、進(jìn)步與發(fā)展，構(gòu)建和諧平安校園為目標(biāo)，來(lái)從事我們的教育管理活動(dòng)，從而形成濃郁的學(xué)校文化，成為學(xué)?？沙掷m(xù)良性發(fā)展的不竭動(dòng)力。、我們教育管理的目的是要體現(xiàn)最大程度激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的潛能，促其快樂(lè)

8、學(xué)習(xí)和工作，不斷分享成功的喜悅。所以每項(xiàng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，都是 需要我們?nèi)w教師潛心去謀劃、精心去安排、用心去開(kāi)展的。每項(xiàng)工作的開(kāi)展， 都需要我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入進(jìn)去，思考的深一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，有一種柳暗花明的境界，成效自然會(huì)令人矚目的。、學(xué)校管理工作需要通過(guò)各種計(jì)劃、制度、過(guò)程記錄、總結(jié)來(lái)做保障，也是通過(guò)它們來(lái)體現(xiàn)的。計(jì)劃是一種愿景規(guī)劃、是一種目標(biāo)打算、是一種理想 與追求的境界、是一種激情工作的動(dòng)力源泉，真該去悉心籌劃的；制度是落實(shí) 計(jì)劃的一種手段和保障措施，也是一種文化的，要多體現(xiàn)引領(lǐng)性、指導(dǎo)性和保 證工作開(kāi)展的實(shí)效性，要保證讓大家做的規(guī)范、不逾矩；過(guò)程記錄體現(xiàn)一種工作的精細(xì)化管理程度，做到工作

9、有章可依、有據(jù)可循，是督促其得以落實(shí)、提 高其實(shí)效性和高效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；總結(jié)要及時(shí)要全面，要落實(shí)單項(xiàng)計(jì)劃的完成情況，有效分析成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)措施，成為我們進(jìn)一步開(kāi)展工作 的力量積聚和財(cái)富。另外，很重要的一點(diǎn)，就是今后我們學(xué)校要經(jīng)常多開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展有利于師生展示自己的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)有效激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，能使他們的潛能得以最有效的激活，以活動(dòng)規(guī)范管理，以活動(dòng)促使學(xué)校發(fā)展，以活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的活力必是最有效的途徑。（二）、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重視教研教改工作的開(kāi)展，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。、質(zhì)量是學(xué)校的立身之本，也

10、是教育教學(xué)成果最重要的體現(xiàn)形式，是我 們學(xué)校發(fā)展的生命線，各位教師一定要緊盯質(zhì)量這個(gè)目標(biāo)，絲毫不敢有所懈怠的。學(xué)校要舍得投入物力、財(cái)力，教師要花大力氣來(lái)保證教學(xué)時(shí)間的投入和教學(xué)效率的提升。功夫要下在平時(shí)，要及早投入、早努力，講科學(xué)、講效率，才 會(huì)能收到滿意的效果。、重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是我們教學(xué)管理的重要組成部分，需常抓不懈、 要規(guī)范要求、要嚴(yán)格落實(shí)。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都要反復(fù)的去進(jìn)行研讀，來(lái)不斷提升我們的教學(xué)行為及管理藝術(shù)。學(xué)校會(huì)不斷地到各班進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)落實(shí) 情況。、圍繞深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)學(xué)校校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)等方式，切 實(shí)做好教研教改工作。我們的課改雖然取得了一定成績(jī)，但從本質(zhì)上講，

11、基本上沒(méi)有大的進(jìn)展。許多老師面對(duì)課改，觀念模糊，無(wú)所適從，或者東施效顰，縮手縮腳。因此，在推進(jìn)課改中致力于研究課改顯得尤為重要?！备魑焕蠋熣娴脑撜J(rèn)清形勢(shì)把握時(shí)機(jī)、研究課改、穩(wěn)步推進(jìn)課改了。（舉例朱陽(yáng)二中）我們 要盡快在正確把握新課程背景下的教材觀、教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、新型的師生關(guān)系、教師教學(xué)行為的變化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革等，多反思自己 的教育、教學(xué)行為，重在學(xué)習(xí)、研討、探索適合自己的新方法，力求突出實(shí)效、高效來(lái)。希望大家都能真誠(chéng)地盡快行動(dòng)起來(lái)，從思想入手、最終落實(shí)到行為上， 但歸根到底是需要有自己的認(rèn)識(shí)和提高，有適合自己的好方法，以突出實(shí)效、 高效為目的，以真正有效提升質(zhì)量為目標(biāo)，

12、講究的是在同樣的時(shí)間內(nèi)能夠彰顯 高效率為宗旨。那是一種先進(jìn)的理論、理念內(nèi)化為自身底蘊(yùn)的呈現(xiàn)，決不是比 葫蘆畫(huà)瓢就能辦到的，“做最好的自己”永遠(yuǎn)發(fā)展的根本，是需要每個(gè)人從內(nèi) 心都真正動(dòng)起來(lái)的，是一種對(duì)自我的真正突破和超越。、強(qiáng)力抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。檢測(cè)是檢閱教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的 最有效手段，也是評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，我們要主動(dòng)地、客觀地去認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，既不能急功近利、更不能去排斥它。要把檢測(cè)這項(xiàng)工作做為 一項(xiàng)常規(guī)性工作去抓好、抓牢，既要突出考查、評(píng)估的目的，又要起到休整、 精進(jìn)的效果。抓好考風(fēng)、考紀(jì)顯得尤為重要，它直接關(guān)聯(lián)著我們師生正確價(jià)值 觀的確立，也關(guān)系著我們學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的鑄就，千萬(wàn)得慎重把握、不能馬虎 從事。我們的檢測(cè)工作采取集中與分散相結(jié)合的方