青少年社工服務(wù)

1、“大手拉小手，青少年增能計劃”匹1=1薛家島山里社區(qū)居民大部分是山里村落拆遷戶和外來務(wù)工租房戶，相對其他 社區(qū)地理位置偏遠(yuǎn)，北莊小學(xué)作為社區(qū)內(nèi)的小學(xué)，教師隊伍相對老齡化，孩子獲 取資源有限。“大手拉小手，青少年增能計劃”旨在整合孩子學(xué)校、家庭、社區(qū) 等資源，以大學(xué)生志愿者的成長陪伴、正向引導(dǎo)為核心，突出社會工作的增能理 念，通過提升個人、家庭、學(xué)校能力，實現(xiàn)青少年全人正向成長。服務(wù)內(nèi)容：1、個案結(jié)對大學(xué)生社工以朋友的角色與孩子們建立關(guān)系，定期與孩子進(jìn)行電話訪談、面 交流談及家庭訪問。孩子們以大學(xué)生社工為榜樣，社工及時向家長反饋孩子的心 理變化，幫助孩子更好的成長。2、社工小組根據(jù)孩子們的需求和

2、性格特點，項目實施期間開展“情景劇社小組”和“開 心國學(xué)小組”，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高青少年的文化素養(yǎng)。3、社區(qū)活動開展“暑假安全知識普及”、“奔跑吧，少年！”、“夢想青春演唱會”、“爸爸 媽媽陪我過六一”等社區(qū)活動，提升居民參與社區(qū)活動的積極性，增強孩子、學(xué) 校、家庭與社區(qū)的互動。4、社工課堂秉承尊重、平等、助人自助的基本理念，旨在通過生動有趣的圖畫故事、輕 松活潑的互動游戲、暢所欲言的分享討論等豐富多彩的課堂活動，開發(fā)學(xué)生潛能， 提升孩子的綜合素質(zhì)。5、社工小信箱孩子們將學(xué)習(xí)、生活等成長過程中的困惑與煩惱告訴社工哥哥姐姐，社工秉 持專業(yè)理念和價值觀，運用社工的同感、共情、尊重、

3、真誠等專業(yè)服務(wù)原則，幫 助孩子解決成長中的煩惱。“愛在紫金山四點半課堂”“小學(xué)生課后四點半”現(xiàn)象一直困擾著廣大家長，放學(xué)后的管教真空成為家 長最頭疼的問題?！皭墼谧辖鹕剿狞c半課堂”將有需求的孩子集中到社區(qū)中來， 社工組織開展“課業(yè)輔導(dǎo)”、“興趣培養(yǎng)”、“生命教育”、“品格塑造”、“拓展訓(xùn)練” 等板塊，通過教師、大學(xué)生社工的成長陪伴，填補四點半課后孩子教育空缺，引 導(dǎo)培育孩子積極健康心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。服務(wù)內(nèi)容：1、功課輔導(dǎo)大學(xué)生志愿者團(tuán)隊免費給孩子們輔導(dǎo)功課，解決孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，幫 助孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法；孩子們以大學(xué)生哥哥姐姐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力 提高學(xué)習(xí)成績。2、生命教育社

4、工根據(jù)專業(yè)生命教育課程，通過繪本故事、討論、互動游戲等，以“自 我認(rèn)知與成長”、“成長中的人際關(guān)系”、“家庭學(xué)校與社會”、“感悟生命”四個板 塊，對小學(xué)生進(jìn)行生命與成長的教育。3、手工制作在活動中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)孩子們的價值 成就感，提高孩子的綜合素質(zhì)與能力。制作出來的小物品可以進(jìn)行義賣，所得資 金用來奉獻(xiàn)愛心。4、棋思妙想大學(xué)生象棋協(xié)會的志愿者教孩子們下象棋，不僅有助于開發(fā)他們的智力，在 游戲中能不知不覺地鍛煉頭腦，提高智慧。同時可以開發(fā)和增強兒童的記憶力、 心算能力、想象力。5、開心國學(xué)國學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們通過背誦原文、理解內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)典、啟迪智 慧、完

5、善品格，在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)其健 全人格?！八{(lán)莓園的呵護(hù)”黃島區(qū)周邊藍(lán)莓經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，藍(lán)莓面積已近10萬畝，是目前全國最大的 藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)化基地。張家樓鎮(zhèn)、寶山鎮(zhèn)、六汪鎮(zhèn)等越來越多的人加入到新經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的行列，青年父母在家的時間越來越少，“留守、半留守兒童”應(yīng)運而生，且數(shù) 量越來越大?！八{(lán)莓園的呵護(hù)”項目針對留守、半留守兒童的安全、學(xué)習(xí)、親情 關(guān)懷等實際需求，通過大學(xué)生社工服務(wù)幫助孩子增強安全意識，學(xué)會自我保護(hù)； 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)；豐富孩子們的課余生 活，通過正確引導(dǎo)，提升孩子們的綜合素質(zhì)。項目內(nèi)容：（一）藍(lán)莓個案對孩子家庭進(jìn)行訪談，積極支持、鼓勵、引導(dǎo)和陪伴，周末進(jìn)入社區(qū)免費給 孩子輔導(dǎo)功課，解決孩子們在學(xué)習(xí)上遇到的困難，形成“成長一加一”支持平臺。1、入戶訪談建檔2、周末課業(yè)輔導(dǎo)3、家長支持網(wǎng)絡(luò)（二）藍(lán)莓小組建立朋輩群體支持網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的小組活動；引導(dǎo)孩子們樹立積極的 生活態(tài)度；改善孩子不善于表達(dá)內(nèi)心情感的狀況。1、青少年情景劇社小組2、青少年品格培養(yǎng)小組3、青少年手工制作小組（三）藍(lán)莓社區(qū)與駐地居委會、學(xué)校等