2022年三年級上冊科學教案第一單元

1、精品教學教案單 元 備 課 表第一單元單元主題植物教學內容我看到了什么,校內的樹木,大樹和小草,水生植物,植物的葉,植物發(fā)生了什么變化,植物有哪些相同特點認知目標1、引導同學進行觀看、爭論大樹和樹葉的活動；勉勵同學靠近自然,關注單 元 教 學 目 標自然,利用課外時間在校內外進行一些觀看植物和搜集樹葉的活動；才能目標 2、組織和指導同學在有結構的觀看活動中,獵取關于葉的顏色、外形、大 小、構成、葉脈、葉柄等多方面的學問；情感態(tài)度價值觀 3、讓同學在對大樹和漂亮的樹葉的觀看爭論活動中產生情感體驗,對同學進行“ 愛惜草木,愛護環(huán)境” 的訓練；這是同學學習科學課的第一個單元,也是引領同學走進學校科教

2、材分析學教學大門的單元,這對以后的學習產生深刻的影響；挑選植物作 為開篇,是由于同學對動植物具有自然的奇怪心,這將為孩子的主動學習供應重要的心理基礎；重視對同學典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培育小教學重點同學的科學素養(yǎng)；通過動手動腦,親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使同學形教學難點成較強的科學探究才能；精品教學教案課時支配8 課時教具預備分 課 時 備 課第 一 單元第 1 課時課題我看到了什么教學內容教科書 2 4 頁1樹是活的植物,生長在肯定的環(huán)境里,是有生命的物體；2懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀看事物會對事物有更多的認教 識；學 3. 初步熟識真正的觀看應當是有目的的,

3、制訂觀看的方法和步驟有利于觀目 察的進行；標 用各種感官觀看大樹；4進展觀看大樹的愛好,體會到生命體給我們帶來的朝氣蓬勃的感受；5在觀看過程中,培育與他人合作的習慣；教學重點 明白觀看的目標和方法,熟識到觀看的重要性；教學難點 對大樹的觀看要指向生命體這個核心概念；一些觀看用的測量工具 （如皮尺、放教具預備課型新授大鏡等）,觀看記錄紙；教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案1. 校內里、大路旁、山坡上 處處我們都能看到植物,同學們對校內里的植一、引言物最熟識的是哪些呢？2.就讓我們從身邊的熟識植物大樹開頭觀看爭論吧；一、看照片上的大樹老師講解： 這是一幅梧桐樹 的照片,請大家認真地看 圖

4、,你能發(fā)覺有關這株梧桐 樹的哪些特點？ （你能發(fā)覺同學匯報：從圖上看大 樹,我看到了什么？（要求認真傾聽, 并大 膽說出新的發(fā)覺, 同時幾點？）區(qū)分哪些是真正從照二、新授片上獲得的信息；）二、回憶中的大樹1.老師引導：照片拍得很清 楚,但是我們從照片上發(fā)覺同學匯報：回憶我的大 樹,我曾經看到過什的東西并不多, 那么生活中 么？你曾經看到過的大樹與這照 片 上 的 有 什 么 不 一 樣精品教學教案嗎？教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案2.老師激趣：同學們的匯報 內容真豐富, 有的內容大家 都觀察過, 有的內容有人仍 從來沒觀察過, 而有人可能 從來都沒真正看過一棵大 樹呢？是不是？想

5、去仔仔同學溝通：為什么想看 真正的大樹？（再去看 一看,是不是能看到更 多的內容！會不會也有 樹瘤？是不是也有小 動物？是不是仍有其細細地看一棵真正的大樹 它東西？）嗎？同學小組溝通并匯報：3.老師總結：這樣帶著目的 去仔認真細看大樹的時候,我們的觀看活動就開頭了；假如現在來到一棵大 樹下,我想觀看什么？我們怎樣才能觀看到 更多的內容？溝通：老師引導孩子們精品教學教案三、觀看真正的大樹 活動：現在讓我們一起去觀 察一棵真正的大樹, 我們肯 定有更多的發(fā)覺； 同時把觀溝通在頭腦中制訂好 的觀看大樹的個人計 劃；（觀看內容、觀看 方法、需要借助的工具察到的信息, 用簡短的詞語 等）記錄下來；（在保

6、證安全的 情形下老師帶同學按方案 開 展 真 正 的 實 地 觀 察 活 動；）精品教學教案教學過程老師活動同學活動老師復備4.總結：觀看一棵樹讓我們 獲得了這么多的信息, 觀看 一棵樹讓我們發(fā)覺了一個 朝氣蓬勃的生命世界,那 么,觀看更多的樹呢？請在 課外連續(xù)觀看不同的樹；3.評判：回教室后每小 組相互觀賞各自的觀 察內容,說說從不同的 記載中如何體會到觀 察的大樹是一個生命 體；同時推選一位同學 的記錄單張貼于科學 活動專欄內供大家欣 賞,其它同學的記錄單 上交給老師閱讀觀賞；（張貼的記錄單要有 典型特色；）精品教學教案我看到了什么圖上的大樹樹枝、樹葉、樹干板書設計看到過的大樹（認真觀看）

7、課后去觀看一棵真正的大樹,我們確定有更多的發(fā)覺；同時把觀看到作業(yè)設計的信息,用簡短的詞語記錄下來；教學反思分 課 時 備 課第 一 單元 第 2 課時 課題 校內的樹木教學內容 教科書 5 7 頁教 1樹的整體外形一般由樹冠、 樹干、樹根組成, 樹的器官一般包括根、 莖、學 葉、花、果實、種子六個部分；目 2用各種方法觀看一棵樹,描述一棵樹；用簡圖描述樹的整體外形；用拓標 印樹皮的觀看樹干；精品教學教案3能客觀地記錄觀看到的現象,能連續(xù)關注樹木的變化；能嘗試通過對樹有序的觀看描述和比較后指向樹木作為生命體的特 教學重點 征；教學難點 比較爭論樹木的相同之處；一張觀看記錄紙, 一支蠟筆,一把軟教

8、具預備課型新授尺,一個放大鏡；教學過程老師活動同學活動老師復備1總任務：分小組進行觀 察,每個小組盡量觀看不同 的樹木；小組內要分工明確,每個人要有觀看任務；溝通：我們可以用哪些 新的觀看方法來觀看 新的內容？（畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹一、觀看樹木描述一棵樹, 完成一篇觀看葉、看果實、拓印樹皮、的方法筆記；撿 拾 標 本 、 對 比法 ）2分任務：我們所要觀看 的 樹 長 在 校 園 的 哪 個 地方？我們怎么按次序來觀察一棵樹？（由遠及近,由比較：我們能比書上的 觀 察 記 錄 記 得 更 好嗎？（先用簡潔的詞語 記錄下來,回到教室后精品教學教案整體到局部）整理成觀看筆記；）教學過程老師活

9、動同學活動老師復備精品教學教案1從遠處觀看整棵樹,我 們怎樣記錄？（樹冠外形、生：這棵樹真大！ 看看 我撿到的樹葉和果實；二、觀看記錄樹的高度等）這是樹的果實；這是我2從近處有序觀看樹的各的樹皮拓片；一棵樹個部分, 我們會有哪些新的（拓印樹皮圖案的方發(fā)覺？法：把白紙緊壓在樹干 上,先用手指在紙上反 復按壓,再平捏蠟筆在 紙上涂擦,使凸起的部 分染上顏色；）三、整理我們 的觀看記錄3讓我們一起來把觀看到 同學按要求完 的內容記錄下來吧； 要寫出 觀看的時間、地點、小組成精品教學教案員；要按觀看的次序來記 錄；最好能貼上收集到的實 物標本；1整理：分小組依據 觀看記錄整理成觀看 1比較我們的觀看記

10、錄,筆記；摸索、溝通：2描述：分小組描述我們觀看了哪些樹？這些 樹的生長需要什么樣的條一棵樹：這是我們組的 觀看記錄,能猜出是校件？園里的哪一棵樹嗎？不同的樹有什么相同和不同？教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案4.總結：通過深化爭論,我同學自由總結自己的們發(fā)覺了這么多的大樹之 發(fā)覺 間的相同點和不同點, 請選 定一棵你喜愛的大樹, 在課 外連續(xù)觀看它, 它會怎樣變 化？把你的意外發(fā)覺都記 錄下來, 同時把出色的發(fā)覺 張 貼 于 科 學 學 習 欄 目 內 ；（對總結的內容須得從學 生實際觀看的基礎上進行,同學能進展到什么程度就 總結到什么程度, 書上總結 內容僅作樣本供參考； ）外形

11、 板書設計校內的樹木我觀看的大樹樹葉精品教學教案樹皮請選定一棵你喜愛的大樹,在課外連續(xù)觀看它,它會怎樣變化？把你作業(yè)設計的意外發(fā)覺都記錄下來教學反思分 課 時 備 課第一單元第 3 課時課題大樹和小草教學內容課本 89 頁教 學 目1.大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉, 都會開花結果, 都需要水分、陽光和空氣2.用簡圖畫出小草的主要外形特點,能看懂維恩圖的表達方式；標3.體會到小草和大樹一樣, 是一個個活生生的生命體, 具有愛惜小草, 不踐踏不草的意識；教學重點 找大樹和小草的相同點,體會陸生植物生命體的特點；教學難點 看懂維恩圖的表達方式；精品教學教案幾種常見的小草, 最好有三葉草

12、（黃教具預備花酢漿草） 和狗尾草；樹枝和它的果課型新授實、葉片；教學過程老師活動同學活動老師復備一、熟識常見1.師生溝通：在校內里不僅的小草有高大的樹木, 仍有低矮的小草；我們熟識這些小草嗎？這些小草長在校內的哪些地方？2.老師指導：對不知名的小草怎么熟識？供應熟識的方法及資料；1老師引導：在校內、田 小組同學活動：觀看狗 野、路旁、果園中都能找到 尾草,我們用簡圖把它 狗尾草, 為什么叫狗尾草？的樣子畫下來；上臺描 是呀,它的果實串毛茸茸 述相互補充：這是我們 的,很像狗尾巴；它是一年 觀看的狗尾草；（能把 生雜草,各地都有分布；二、觀看記錄 狗尾草狗尾草的主要特點根 莖葉果實大致畫下來即可

13、；）2觀看記錄要求：運用前精品教學教案面學過的觀看次序、 觀看方法、記錄方法來觀看記錄一株狗尾草；教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案三、比較樟樹3啟示引導：從植物器官組間活動：比較不同的和狗尾草及生存環(huán)境、生長年限、生草,找出它們的相同和長變化規(guī)律等方面比較） 不不同；同的小草千姿百態(tài), 各有差 異,但是它們之間存在著很 多共同特點, 說說你對小草 的想法,是呀,小草雖小,但也非常可愛, 我們應當呵 護它們；1引導爭論：可以從哪些同學比較完成對比表方面比較樟樹和狗尾草的 格 相同和不同之處；四、整理相同 和不同 2引導同學明白：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖, 像狗 尾 草 一 樣 的 莖

14、 叫 草 質 莖 ；（讓同學在匯報中能使用溝通匯報：樟樹和狗尾 草的相同和不同；精品教學教案這些詞語即可, 不要求對概念進行背誦, 以下木本植物和草本植物例同；）1.比較匯報內容：總結大樹 和小草的不同之處, 記錄在 下面圈圖的非交叉位置中；全班爭論：大樹和小草 有哪些相同之處, 記錄 在下面圈圖的交叉框 內；（這是教學重點）教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案總結：從以上唯恩圖的表達 內容中我知道了樹和草的 共同點有根莖葉, 有的會開 花、結果、有種子（基本形 態(tài)結構相同）；都長在土壤 中,需要陽光、水分等（基 本生活環(huán)境和生活需要相 同）,我仍知道了樹和草的 壽命不同,樹是木本植物

15、,草是草本植物, 他們的詳細 結構特點也各有不同； （唯 恩圖的作用是梳理同學的 觀看比較結果, 形成比較明 確的概念, 并顯示這些概念 之間的關系； 比較相同點就 是為了讓同學初步體會到 植物生命體的特點, 從而指 向本單元的核心概念； 對概 念內涵的梳理仍得從同學 實際動身；）精品教學教案大樹和小草板書設計大樹 小草作業(yè)設計教學反思分 課 時 備 課第 一 單元第 4 課時課題水生植物教學內容教材 10 11 頁1水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體布滿空氣是浮在水面上的緣由；教2水生植物都有根莖葉等器官,它們的生長需要水分、陽光和空氣學3用簡圖畫出水生植物的主要外形特點,能看懂維恩圖的表達方式；目

16、標4培育爭論水生植物的愛好,體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體；教學重點 利用維恩圖總結水生陸生植物作為生命體的共同特點；教學難點 探究水生植物適應水生環(huán)境的結構特點；精品教學教案幾種常見的水生植物,其中最好有水葫教具預備課型新授蘆和金魚藻,一個水槽,一張記錄紙；教學過程老師活動同學活動老師復備師：陸地上生長著很多植物 一、熟識常見 同學自由溝通課外調 水中也生長著很多植物； 出 的水生植物 查資料；示實物或圖片, 這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻； 你課外調查到的水生植物有哪些？你曾經看到過哪些水生植物？ （補充熟識水花生、 浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等；）摸索：把橡皮泥去掉,觀看

17、記錄： 塑料袋中裝有水 比較觀看水葫蘆和金 葫蘆和金魚藻, 分發(fā)給各小 魚藻在水中有什么共 組,要求放入水槽中（為了 同之處？對,都能浮在 二、觀看水葫 使金魚藻能沉在水底有利 水面上,會有什么隱秘 蘆和金魚藻 于觀看和簡圖記錄, 可在其 呢？底部粘橡皮泥） ,觀看它們3.探究：嘗試剖開水葫在水中的樣子, 并用簡圖把 蘆的葉柄,我們會有什 它們畫下來；么發(fā)覺？這種海綿狀精品教學教案氣囊結構很輕,所以能 浮在水面上（適應水生 植物的環(huán)境）；其它水 生植物是不是也有相 似的結構？請課外繼 續(xù)探究；教學過程老師活動同學活動老師復備水葫蘆和金魚藻有哪些相 似之處？ （除了外形結構特 征外,仍可以稍作拓

18、展,如 三、比較水葫蘆和金魚藻它們都會繁衍后代, 都會死 同學完成課本 11 頁記 亡等；）它們是水生植物,錄板、韋恩圖；它 們 的 生 長 需 要 什 么 條 件？與前堂課同學總結的 水葫蘆等水生植物與陸生四、比較水葫 陸生植物的唯恩圖進植物狗尾草等又有什么相蘆和狗尾草 行比較,再次填寫維恩同和不同之處？圖,完成對植物生命體特點的梳理；（都有根精品教學教案莖葉、都會繁衍后代、壽命都短、都是草本植物,都需要陽光、 水分和空氣等）水生植物板書設計水葫蘆金魚藻作業(yè)設計 課后連續(xù)觀看有關水生植物教學反思分 課 時 備 課第 一 單元 第 5 課時 課題 植物的葉教學內容 教材 12 13 頁教 1樹

19、的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特點；植物的葉精品教學教案學 一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈；目 2葉也是有生命的,葉從葉芽開頭生長,到最終衰老死亡,完成了一生；標 3統(tǒng)計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數；依據肯定的判定依據,劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉；4進展爭論樹葉的愛好,培育愛惜環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度和意識教學重點 開展觀看葉生命現象的活動,建構起葉也是有生命的科學概念；教學難點 是否是同一種樹葉的判定；撿一些落葉；同一種植物的新奇葉和教具預備 課型落葉；教學過程老師活動同學活動老師復備課前大家分別從不同的地把樹葉放在桌上, 以小方收集到了各種樹葉, 說說組為單位進行

20、統(tǒng)計： 我你是怎么收集樹葉的；是一、統(tǒng)計收集 撿了幾片落葉？這里呀,樹木是我們的伴侶,他到的樹葉 面有幾種樹葉？們是有生命的, 所以我們不能隨便摘樹葉；精品教學教案1、質疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？比較：同時觀看全部完2、爭論：觀看到了什么,才說它們是同一種葉？觀整的葉,我們能發(fā)覺不 同種葉有什么相同的二、觀看比較察到了什么, 才說它們不是結構嗎？是呀,大部分樹葉同一種葉？同一種葉的主葉具有葉柄、葉片結要特點有哪些呢？3、構,葉片上仍有葉脈；教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案1、觀看：比較新奇的 葉與落葉,它們有什么 相同和不同？摸索： 長 在樹上的新奇葉與落 葉

21、的最大的不同表現 在哪里？是呀,新奇的 葉是活的,而落葉是死 的；2、描述：觀看一種植 物的葉,我們能從中看 三、觀看葉的 出葉的生長變化過程 生命特點 嗎？能找到這條樹枝 上有幾種不同的生長3、總結：葉也是有生命的,它從葉芽長成小小的嫩葉,又漸漸地長大,變老；很多 植物的葉從春天長出來, 到 秋天枯黃死去, 完成了葉的 一生；有些樹木雖然秋天不 落葉,但它們的葉同樣也有 生長和衰老的完整過程；階段的樹葉嗎？（如葉 芽、小葉片、嫩葉、成 熟的葉、老葉、將枯的 葉等）能從幾張葉的不 同生長階段去估計一 片葉的生長過程嗎？精品教學教案植物的葉葉芽小葉片嫩葉成熟的葉老葉枯葉 板書設計作業(yè)設計 課后觀

22、看比較植物的葉的不同生長期教學反思分 課 時 備 課第 一 單元第 6 課時課題植物發(fā)生了什么變化教學內容教材 14 16 頁1植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯；教2植物的變化表現在各個方面,主要表現在發(fā)芽、生長、開花、結果等方學 面；目 3能用測量的方法比較葉的大小,能用數據記錄植物的變化；標 4能夠關注四周植物的變化,堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；教學重點 觀看記錄描述植物的變化；教學難點 堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；精品教學教案一把尺子, 4 張不同大小的葉片,記教具預備課型新授錄表；教學過程老師活動同學活動老師復備匯報前一課時的課外作業(yè)及同學的出色發(fā)現

23、激發(fā)同學的探究欲；一、怎樣觀看 師：我們知道,春暖花開的 植物的變化季節(jié),很多植物很快地進入 生長期,發(fā)芽、長大、開花爭論：我們可以觀看植 物的哪些變化？我們結果；秋天里,從開學到現 怎樣觀看？在,好幾個星期過去了,校 園里的植物發(fā)生了什么變 化？老師引導：1第一得測量樹干是否變 粗了,我們得在樹干的同一 高度連續(xù)測量三次, 取接近 值（三年級孩子尚未接觸過 平均值的數學解法） ；過一 個階段再同樣測量進行記精品教學教案錄；能不能看出樹干的變化 呢？2數數每天有多少落葉；菊 花 的 花 苞 長 得 怎 么 樣 了？教學過程老師活動同學活動老師復備3狗尾草會枯死嗎？樹的 果實又是怎樣變化的呢？二

24、、觀看葉的師：可以測量一條樹枝上的同學測量、記錄生長變化 最大葉子、 最小葉子和中間 大小的葉子的長度或寬度,并做好記錄, 看一個階段后 它們分別有什么變化？仍可以觀看樹葉的其他變化；小組為單位爭論溝通、師：從一棵樹的樹葉大小不 匯報同、軟硬不同中,我們知道精品教學教案了什么？從一片樹葉的顏色變化過程中,我們又知道了什么？師：依據爭論的結果,我們觀看活動：活動時間約三、實地觀看分小組按方案到校內內進15 分鐘記 錄 植 物 的行觀看,記錄下第一手資莖、葉料；溝通：匯報我們的觀看落 葉 的 數 量 說 明 什 么 問數據,摸索這些數據能題？一條樹枝上有大小不 說明什么問題？同的樹葉, 說明什么問

25、題？假如以后測量得到的數據 變化很大, 說明什么？假如 變化不大,又怎樣懂得？四、記錄一種精品教學教案植 物 的 變 化 師：我們仍可以同時觀看田 情形 野、路邊和家里的植物發(fā)生 了什么變化？師：就這樣始終觀看你所選 擇的那棵樹或草, 觀看它們 在秋冬季的變化, 一個月觀 察一次, 把觀看的結果記錄 在表中,你能做到嗎？教學過程老師活動同學活動老師復備精品教學教案我的 _變化記錄表月日樹干樹皮樹冠葉子顏色大小其他粗細落葉數月日月日月日月日這樣堅持下去,我仍可以知道大樹一年四季中的變化；植物發(fā)生了什么變化板書設計葉子 果實作業(yè)設計教學反思精品教學教案分 課 時 備 課第 一 單元第 七 課時課題植物的共同特點教學內容教材 17 18 頁1.植物的共同特點是：生長在肯定的環(huán)境里,都需要水分、陽光、空氣和營教養(yǎng),都會生長發(fā)育,都會繁衍后代,都有從生到死的生命過程；學 2. 植物按生存的環(huán)境不同,可以分為陸生植物和水生植物；目 3. 運用比較的方法獲得有關共同特點的熟識；標 4通過對植物壽命的熟識,懂得生命的珍貴,也體會生死的自然規(guī)律；教學重點 明白植物的一些共同特點；教學難點 通過閱讀資料來總結植物的一些特點；水生植物和陸生植物的圖片,植物一生教具預備的圖片；水生植物和陸生植物的比較記課型新授錄紙；教學過程老