2022年三年級下冊快樂剪紙綜合實(shí)踐教案

1、歡快剪紙綜合實(shí)踐活動教案一、教學(xué)分析（一）教材分析：歡快剪紙是山東科學(xué)技術(shù)版綜合實(shí)踐教材三年級下冊的第三個主 題；剪紙是一件富有制造性的活動,它是我國古老的民間藝術(shù),它題材廣泛,寓 意深長,生活氣息濃郁,表達(dá)了民間藝人精湛的聰明和豐富的想象力；同學(xué)通過 明白剪紙藝術(shù),觀賞優(yōu)秀的剪紙作品,可以加深對中華傳統(tǒng)文化的明白,體會傳 統(tǒng)文化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧,可以把握剪紙技能,提高動手實(shí)踐才能 和動腦創(chuàng)新才能；支配這一主題的目的是引導(dǎo)同學(xué)通過剪紙,走進(jìn)紙的世界,激 發(fā)探究的愛好,把握基本的手工技能,逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、認(rèn)真的良好習(xí)慣,并 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,進(jìn)而感受到勞動的歡快,逐步形成積極的生

2、活態(tài)度,提高 自我服務(wù)才能；（二）學(xué)情分析 三年級同學(xué)對剪紙已經(jīng)有了初步的熟識,在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過剪 紙,對簡潔的剪紙有了肯定的熟識,但對剪紙的基本方法明白得仍不夠,因此教 學(xué)中老師應(yīng)留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際識圖水平和動手才能采納 敏捷多樣的方式,指導(dǎo)同學(xué)動手實(shí)踐；二、建議課時：三課時歡快剪紙 一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)：通過運(yùn)用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法,使用剪 刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案,并嘗試設(shè)計(jì)圖案、創(chuàng)作剪紙作品,培育學(xué) 生的動手才能和制造才能；過程與方法目標(biāo)： 通過探究剪紙作品的制作過程,培育同學(xué)感知事物,自主探究的能 力,并在小組合作

3、爭論中提高觀看才能、協(xié)作才能和交往才能；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動過程中體驗(yàn)到勞動的歡快,通過創(chuàng)作剪紙作品培育學(xué) 生發(fā)覺美、制造美的意識以及寵愛生活的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)剪紙的基本方法,會剪簡潔的圖案；教學(xué)難點(diǎn)： 各種基本技法的綜合運(yùn)用；三、教學(xué)策略建議 教法建議： 引導(dǎo)發(fā)覺法,選紙和工具方面,可以組織同學(xué)溝通自己預(yù)備了什么樣的 紙,為什么選擇這樣的紙,借此讓同學(xué)明白生活中的廢紙是可以再利用的；學(xué)法建議： 小組探討,合作溝通；四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：老師預(yù)備： 多媒體課件,剪紙作品；同學(xué)預(yù)備： 剪刀,刻刀,紙,墊板,橡皮,鉛筆,三角尺等；本課環(huán)境預(yù)備建議：

4、多媒體教室 五、教學(xué)評判建議：評判標(biāo)準(zhǔn)： 從剪紙的技巧上進(jìn)行評判；評判方法建議： 留意評判的勉勵性、多元性、開放性；六、教學(xué)過程第一課時可愛的動物活動目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動物形象,拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思維；2、進(jìn)展同學(xué)寵愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化,并發(fā)揚(yáng)廣大；3、培育同學(xué)從小養(yǎng)成關(guān)懷他人的習(xí)慣,做個有心人；教學(xué)預(yù)備：老師：課件、范畫、紅紙、剪刀；同學(xué)：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 老師手里拿出一些剪紙,同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學(xué)習(xí)；）板書課題：可愛的小動物 二、動手嘗試,自主探究 1、賞析一些杰出的小動物剪紙（1）、老師出示生活中常見動物圖片,

5、解說,同學(xué)觀賞,懂得；（2）、老師出示動物剪紙的作品；老師：誰能說出常見小動物的外形特點(diǎn)；老師板書：眼睛,鼻子,耳朵,尾巴 同學(xué)爭先恐后回答；2、同學(xué)們,你們寵愛那些小動物？（同學(xué)回答）你能試著把這些小動物剪下來嗎？我 們要想剪出這些小動物,第一應(yīng)當(dāng)怎么辦？同學(xué)回答：先在紙上把它畫下來；很好,下面同學(xué)們以小組為單位,剪出各自寵愛的小動物；（開頭）有的小組用對折法剪,有的用連續(xù)折剪法剪,剪的熱火朝天；三、展現(xiàn)評比,共同提高 1、師生共同觀看展板,選擇圖案設(shè)計(jì)精致、剪法嫻熟的作品,組織同學(xué)互評,提 高他們的審美才能；針對較好的探究過程和方法賜予充分的確定,特殊是對有創(chuàng)新意識的作品賜予 2、夸獎,以

6、增強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識；四、拓寬視野,提高審美 評判完同學(xué)作品,老師出示圖片,請同學(xué)們觀賞一幅幅精致的單獨(dú)對稱和二方連 續(xù)對稱圖形剪紙圖案,使同學(xué)受到美的熏陶,開闊眼界,增強(qiáng)他們對剪紙這門傳統(tǒng)工 藝的寵愛之情；簡要小結(jié) 五、同學(xué)評判：1、今日的收成是什么？2、分小組進(jìn)行互評 3、連續(xù)爭論剪紙；六、板書設(shè)計(jì) 可愛的小動物七、教學(xué)反思：眼睛鼻子耳朵尾巴綜合實(shí)踐是一門特殊的學(xué)科,它能讓同學(xué)學(xué)到動手制作的本事；能培育同學(xué)的綜 合才能,發(fā)揮同學(xué)在各個方面的才華；能使同學(xué)感受美、體驗(yàn)美；今日的綜合實(shí)踐課不像美術(shù)課那樣,老師在黑板上畫,同學(xué)就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以進(jìn)展同學(xué) 為本,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；在作

7、業(yè)過程中,更留意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的探究和動 手才能,讓同學(xué)學(xué)得輕松,學(xué)得歡快；綜合實(shí)踐課堂就似乎一個樂園,讓同學(xué)樂在其 中；其次課時 美麗的窗花活動目標(biāo)：1.觀賞剪紙窗花,明白剪紙是中國特有的民間藝術(shù),感受窗花的顏色美、圖案美、對 稱美；2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣；活動預(yù)備：材料預(yù)備： 1、各色正方形蠟光紙、彩紙附兩張大正方形紙 2、剪刀3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂 6、窗花范例 剪比較少的圖案的范例 老師預(yù)備：多媒體課件,掛好幾幅窗花作品 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,請看大屏幕：美麗的窗花作品展覽；大家覺得這些美麗的窗花作品怎么樣

8、？看完這些作品你有什么想法？你想知道些 什么？同學(xué)邊看邊摸索問題；同學(xué)談一談參觀后的感想；同學(xué)提出自己感愛好的問題 同學(xué)們想不想自己體驗(yàn)一下如何剪美麗的窗花？二、學(xué)習(xí)與探究 以小組為單位進(jìn)行剪窗花,老師巡察指導(dǎo)；建議：1、記錄同學(xué)提出的問題；2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？3 認(rèn)真爭論剪窗花特點(diǎn),以小組為單位總結(jié)出來；4、自己動手剪窗花,在剪的過程中相互爭論共同查找規(guī)律；同學(xué)們剪得很認(rèn)真；對于剪得好的老師要適當(dāng)?shù)募右钥洫?對剪的不好的進(jìn)行勉勵；三、溝通匯報 大家認(rèn)真地爭論了美麗的窗花的特點(diǎn)、用途等等；對美麗的窗花也有了不同 程度的熟識；建議：1、以小組為單位選 1-2 個問題向全體同學(xué)匯報；2、

9、向全班同學(xué)展現(xiàn)自己的優(yōu)秀作品；并簡潔說說自己的設(shè)計(jì)思路；分小組匯報爭論結(jié)果,同學(xué)之間相互溝通；展現(xiàn)美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義,及在創(chuàng)作中的發(fā)覺；四、簡要小結(jié) 通過今日的活動你們對美麗的窗花有了進(jìn)一步的明白假如你有愛好仍可以利用網(wǎng) 絡(luò)資源收集資料；連續(xù)爭論探討；同學(xué)評判：1、今日的收成是什么？2、分小組進(jìn)行互評；五、板書設(shè)計(jì) 美麗的窗花六、六瓣窗花八瓣窗花教學(xué)反思這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo),讓同學(xué)觀賞、熟識窗花的特點(diǎn),通過小組合作探究窗花 的制作方法,然后讓同學(xué)用自己的窗花作品裝飾教室；同學(xué)積極、自主地參加學(xué)習(xí)活動,在歡快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成效較佳；在整個教學(xué)過程中,動靜交替,有張有弛

10、；同學(xué)在輕松開心自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象,表達(dá)自己的審美感受,提高了認(rèn)知水平和觀賞才能,調(diào)動了同學(xué)思維的主動性、積極性和制造性,內(nèi)在的潛 能得以充分發(fā)揮,達(dá)到了良好的教學(xué)成效；第三課時 創(chuàng)意剪紙活動目標(biāo)：1、通過教學(xué)使同學(xué)初步明白剪紙裝飾及其表現(xiàn)特點(diǎn)外形美、花紋美；、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,學(xué)會剪紙制作方法；、通過審美評判和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動,培育同學(xué)的審美才能和合作精神；教具預(yù)備： 多媒體課件,老師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具；學(xué)具預(yù)備： 各種彩紙、剪刀、膠水等；一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅 “雙喜 ”字；師:這個字 ,大家熟識嗎 .熟識太熟識了 .這個 “喜”字,也是老師帶給你們

11、的祝愿 :愿你們每一天都喜笑顏開 .這個字誰會剪？（總結(jié)同學(xué)的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手 ,把這雙喜剪下來 ,好嗎 . 同學(xué)剪 ,老師巡察指導(dǎo) （創(chuàng)設(shè)剪 “雙喜這樣一個情境 ,激起同學(xué)活動愛好 ,讓他們對課堂感愛好 ,都躍躍欲試 ,希望自己動手 ,積極參加課堂教學(xué) .）師:剪好的同學(xué) ,請把雙喜舉起 .看一下 許多同學(xué)都已剪好 ,而且很美麗 .誰情愿說說你是怎么剪的 . 老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線 ,再剪 . 折疊、畫線、剪裁 ；由于喜也是軸對稱圖形 ,對折一次 ,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了；生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式；）師板書課題

12、：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試,探究體驗(yàn)；、老師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞,讓同學(xué)熟識它們的表現(xiàn)方法,讓同學(xué)通過觀察、比較、觀賞,進(jìn)一步懂得它；、啟示同學(xué)談一談這三個剪紙的外形特點(diǎn),勉勵同學(xué)大膽想象它們的造型；3、老師示范蝴蝶剪紙的剪法：、把方形或長方形的彩紙對折,用鉛筆畫出蝴蝶外形（留意：這里只是畫出半個蝴 蝶的外形）；沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；把剪紙綻開,對稱的蝴蝶就成形了；三、自主創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)；讓同學(xué)爭論,談一談自己的創(chuàng)作想法；老師敘述剪紙要求：利用你手中的紙,剪出一個美麗的剪紙圖案；老師巡察指導(dǎo)同學(xué)制作,準(zhǔn)時夸獎好的創(chuàng)意,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱；四、作品展現(xiàn),評述總結(jié)；老師將黑板布置成一個展覽面,讓同學(xué)將完成的作品貼在上面展現(xiàn)；老師總結(jié),歸納；同學(xué)談一談這節(jié)課的收成；五、板書設(shè)計(jì)對折第三課時創(chuàng)意剪紙成形裁剪六、教學(xué)反思 通過讓同學(xué)明白剪紙文化,把握剪、刻事物的基本方法和步驟,進(jìn)展同學(xué)的動手 才能,錘煉其語言組織和口頭表達(dá)才能,這既是重點(diǎn)也是本節(jié)課的難