2022年三級(jí)上冊(cè)期末音樂教案

1、人音版學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一課童年教學(xué)目標(biāo)：1 ,捉迷藏,我們多么幸福,搖啊搖,小 酒窩等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對(duì)童年 生活的回憶與寵愛；我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真 摯情感,珍愛今日的幸福生活；2,傾聽捉迷藏時(shí),邊聽邊看圖形譜,從中初步感受 速度在音樂表現(xiàn)中的作用；3,進(jìn)一步熟識(shí)歌曲,通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲 調(diào)；有感情的背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演；4,聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,傾聽,觀看；聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)；2,休止符,有感情演唱歌曲；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶；第一課時(shí) 一,組織教學(xué)1,聽音樂拍手進(jìn)教 室；2,確

2、立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好；二,導(dǎo)入第 1 頁,共 31 頁師：同學(xué)們,老師給大家請(qǐng)來了一位好伴侶,它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小伴侶們你們好,我叫小兔！師：小兔子今日給大家?guī)砹艘皇滋厥夂寐牭匿撉偾?名 字叫捉迷藏；兔: 小伴侶們,這首鋼琴曲是小兔子特殊愛聽得一首,音 樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛顯現(xiàn)了）烏龜：仍有 我,仍有我呢,音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂,你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃,既 不像小兔子跑得那樣快,也不 像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,我仍沒有找到呢！三,新

3、授 1,傾聽鋼琴曲捉迷藏,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話,來分樂段！聽完,做簡潔分析,畫書；2,小玩耍；傾聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子；（給同學(xué) 走路空間）3,分小組爭辯,每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！4,小兔子講故事；讓小兔子表達(dá)她小的時(shí)候與外婆如何共 度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那 個(gè)好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌第 2 頁,共 31 頁詞）生：讓同學(xué)打開書讀一遍；（沒有感情！）兔：“不像不像,你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小；” 生：這個(gè)時(shí)候讓同學(xué)再讀,他們的聲音確定依據(jù)小兔子的要求,聲音輕而弱；兔: “不

4、像不像,仍是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒 這么快；” 生：其次次的要求同學(xué)們?nèi)阅芨米龅?；兔：不像不?仍是不像我的外婆,我的外婆不但會(huì)讀,仍會(huì)唱呢,你們行嗎？” 生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”；5,學(xué)習(xí)歌曲,傾聽幾邊；6,同學(xué)小聲跟唱；7,音樂學(xué)校問反復(fù)記號(hào) 四,創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡潔表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱 里好好睡上一覺；外婆總會(huì)用他那溫存的手觸摸我的頭,身體仍有小尾巴！惋惜惋惜啊,再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開頭依據(jù)小兔子剛才的一番話仿照了；）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是,主題曲再次想起,同學(xué)們

5、最終懂得了這首歌曲,用緩慢的速度,溫存的聲音,細(xì)致的表演完成了這首歌曲！第 3 頁,共 31 頁五,課堂小結(jié) 從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說說；其次課時(shí) 一,組織教學(xué) 1,聽音樂拍手進(jìn)教室；2 ,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問 好；二,復(fù)習(xí)歌曲吃1,發(fā)聲練習(xí)：1234 15 5432 貓 小愛 魚,魚；2,實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖；三,導(dǎo)入師：世界真大,有許許多多美好的事物,比 如：鮮花,綠草,蝴蝶,小溪,高山, , ,到處布滿美麗,和平,輕巧；最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)覺了美麗的東西,同學(xué)們相互觀看 觀看到底老師發(fā)覺了什么？生：各抒己見！師：老師最寵愛的 是每

6、個(gè)同學(xué)的微笑,由于我會(huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩！四,學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1,初聽歌曲小酒窩,感受音樂的輕巧的心情；2,按節(jié)奏朗誦歌詞；第 4 頁,共 31 頁3,再次傾聽歌曲,同學(xué)可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲；4,重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè),右邊一個(gè),成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂；” 5,跟著伴奏完整的演唱歌曲；6,制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上,老師給同學(xué)配備即時(shí)貼紙；7,休止符玩耍； 五,傾聽我們多么幸福1,導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩,老師真興奮,那么老師問一問大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：興奮！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是輕巧,幸福的！

7、有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福輕巧,我想同學(xué)們確定很想聽一聽！2,觀看我們多么幸福,可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作；3,播放flash, 終止本課！六,課堂小結(jié),聽音樂走出教室；課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第 5 頁,共 31 頁母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的生命；鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天,是她給了鳥兒奮飛的空間；魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河,是她給了魚兒暢游的場所；我們的母親是誰？我們的母親是祖國,是她給了我們幸福的生活；七,教學(xué)反思其次課草原教學(xué)目的：1,有感情地演唱歌曲,并通過其他創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi) 蒙古歌舞的民族風(fēng)格；2,通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)

8、,進(jìn)展同學(xué)的制造思 維才能,提高同學(xué)制造音樂美的才能和合作和諧才能；教學(xué)重點(diǎn)：1,通過在小組集體活動(dòng)中,用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古 歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國美好河山的寵愛；2 ,創(chuàng)編活動(dòng),節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng) 作；教學(xué)難點(diǎn)：把握四分音符和二分音符；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶,打擊樂器課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一,組織教學(xué)第 6 頁,共 31 頁1,聽音樂拍手進(jìn)教室；2 ,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問 好；二,復(fù)習(xí)歌曲吃1 ,發(fā)聲練習(xí)：1234 5 5432 1 小貓愛魚,魚；2 ,實(shí)踐模唱,窩；復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖,小酒三,導(dǎo)入 1,傾聽音樂森吉德瑪師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看,

9、你們想 不想去呀？生：想！師：在看的時(shí)候假如你有什么感受都可以用你 的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱,打拍子等等（放森吉德瑪flash 給學(xué)生看）；2,情境想象,進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ屚瑢W(xué)自由發(fā)揮想象,老師作提示：天上有什 么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天 上有白云,地上有羊,馬,狗,草原有綠色,藍(lán)色,紅色,白 色,棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿 羊,仍有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗；）3,初步把握歌曲風(fēng)格：第 7 頁,共 31 頁師：下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的；聽的時(shí)候 要摸索這首曲子是什么速度,心情,節(jié)奏和旋律是怎樣

10、的？（播放歌曲草原上的錄音）4,聽一聽,想一想草原上和小酒窩在心情,速度 上有什么不同？A,美麗,舒展地,寬廣 B,輕巧,活潑地,緊湊 四,學(xué)習(xí)歌曲草原上1,進(jìn)入新課： 師 今日我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞；2,傾聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)；這首歌曲為 4/4 拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏 較大,基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段；節(jié)奏舒展,旋 律美麗,生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗,綠草如茵的草原風(fēng)光,就好像置身于一望無邊的寬闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒適高興,寵愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪爽,熱忱好 客的性格；3,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄

11、音范唱學(xué)習(xí)歌曲；4,聽辨音的長短：（師）同學(xué)們,你們有沒有發(fā)覺在唱這 曲子的時(shí)候,在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱 得長一些？請(qǐng)同學(xué)回答；（生）高,照,跑,叫,壯,肥；5,實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪 種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6 有表情的演唱歌曲；第 8 頁,共 31 頁五,拓展 1,進(jìn)一步把握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎 兵,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)；2,老師鼓勵(lì)同學(xué)在合作爭辯中分組出來表演各自創(chuàng)編的表 演活動(dòng)共同評(píng)比出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六,課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗, 而且很熱忱好客,假如你們到內(nèi)蒙古去做客,他們確定會(huì)很熱

12、忱地招待你,這就是我們中國眾多少 數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不行缺少的一部分；內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)終止了,請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原；（放我也來當(dāng)小騎兵音樂,同學(xué)們做著騎馬 狀離開課室）其次課時(shí)一,組織教學(xué) 1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,導(dǎo)入1,發(fā)聲練習(xí)：1234 5 la la 54la 32la 1la la la la la la 2,復(fù)習(xí)歌曲草原上；3,傾聽二胡演奏賽馬；（可以簡潔的問幾個(gè)關(guān)于賽 馬這首樂曲的一些問題,以此來導(dǎo)入今日要學(xué)習(xí)的歌 曲；）三,學(xué)唱歌曲第 9 頁,共 31 頁1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲范唱；大家在歌聲中感受到什么？（溝通）

13、2,按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：3,有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn)；4,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；5,小聲跟范唱完整的演唱歌曲；6,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四,拓展延長,表現(xiàn)歌曲；師：在課后,大家可以收集更多的唱歌草原的歌曲唱一唱,或者通過詩歌朗誦,或者創(chuàng)作,或者繪畫等多種形式表達(dá)出來；五,課堂小結(jié),下課；六,教學(xué)反思第 10 頁,共 31 頁第三課 好伙伴單元主題：音樂是世界性的,無國界的“語言”,是人類 通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與溝通 的必不行少的重要形式；本單元以四首作品為載體,讓同學(xué)通過對(duì)音樂“語言”的懂得和感悟,知道不同國家的人們能成為 好

14、伴侶,好伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作,相互懂得,相互信任,友誼能讓全部的人享受陽光和輕巧！教學(xué)目標(biāo)：1,同伴進(jìn)行曲等四首作品,反映了中外少年兒童同伴 間的珍貴友情之情,輕巧,熱忱的音樂表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神；第 11 頁,共 31 頁2,傾聽同伴進(jìn)行曲,聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形 譜；邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)；傾聽船歌時(shí),能聽辨 合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜；3,流暢的唱好原諒我,噢！蘇珊娜；為原諒我編新歌詞,為噢！蘇珊娜編舞,提高音樂表現(xiàn)力；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,傾聽,觀看；聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)；2,休止符,有感情演唱歌曲；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁 帶,打擊

15、樂器（碰鈴,鈴鼓,雙響筒）；課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí) 一,組織教學(xué) 1,聽音樂拍手進(jìn)教室；2,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好；二,復(fù)習(xí)歌曲1 ,發(fā)聲練習(xí)：12134 5 5432 2,實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民；三,傾聽同伴進(jìn)行曲1,初聽全曲,明白音樂風(fēng)格和 辨別演奏的樂器類型；一問：音樂適合跳舞,走步仍是 睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？第 12 頁,共 31 頁2,分段聽,要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏,心情；（1）傾聽樂段一和二：選擇圖形譜,說說為什么？選擇動(dòng) 作,說說為什么？并做一做；動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步,左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手,橫移步（2）傾聽樂

16、段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同,完成書本 作業(yè)畫圖形譜；3,完整復(fù)聽,隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四,新授1,玩耍導(dǎo)入找伴 侶今日老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男掳閭H蘇珊娜（洋娃娃代替或老師扮）；2,傾聽歌曲,按節(jié)奏拍手,感受歌曲的輕巧心情；3,用聽唱法學(xué)唱歌曲；4,重點(diǎn),難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法；5,鞏固：分兩大組競賽唱；同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓 雙響筒合奏）；6,表演：老師簡介西部牛仔,并示范一下邀請(qǐng)舞,講清楚 跑跳步要領(lǐng),動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞；五,編創(chuàng)活動(dòng)：1,出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍；2,視唱3,5,6 三個(gè)音；3,分四人小組爭辯用三個(gè)音編一條旋律唱唱；比一比哪個(gè) 小組的最好聽；第 13

17、頁,共 31 頁六,課堂小結(jié),下課；其次課時(shí)一,組織教學(xué) 1,聽音樂拍手進(jìn)教室；2,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好；二,復(fù)習(xí)歌曲1 ,發(fā)聲練習(xí)：1 234 5 54321 2,實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜；3,老師評(píng)判；（以鼓勵(lì)為主）三,傾聽歌曲我 和你1,初聽歌曲,簡介歌曲我和你的創(chuàng) 作背景；2,復(fù)聽,看著歌詞初聽全曲,（可帶上身體律動(dòng)）明白歌 曲內(nèi)容,簡潔說說,并說說心情如何？3,用不同的表演形式來區(qū)劃分每個(gè)樂句；4,分組表演,再次感受全曲；四,學(xué)唱歌曲原諒我1,導(dǎo)入：說說你假如做了對(duì)不起好伴侶的事,你會(huì)怎樣來 向他傾訴,請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說；師示范！2,下面來聽一聽一

18、位小伴侶是怎樣用歌聲來請(qǐng)求他的伴侶 的原諒的；3,學(xué)唱：要求用靜靜話式的唱歌方法來學(xué)唱歌曲；4,為歌曲伴奏,配打擊樂鞏固歌曲；5,創(chuàng)編新歌詞,找個(gè)伙伴做玩耍；第 14 頁,共 31 頁6,用“ 3,5,6”三音編自己的唱歌一唱；7,老師評(píng)判；（以鼓勵(lì)為主）五,課堂小結(jié),下課；課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：期望伴侶間相互體諒,相互包涵,珍愛友情；六,教學(xué)反思第四課放牧教學(xué)目標(biāo)：1,有感情的唱好放牛山歌,為老水牛角彎彎編創(chuàng)表演唱；2,傾聽牧民新歌,草原放牧,感受兩種不同風(fēng)格,不同音色顏色,不同心情的音樂；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,把握八分音符；2,有感情的演唱,以情帶聲；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí)

19、第 15 頁,共 31 頁一,組織教學(xué)1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,導(dǎo)入1,傾聽民間樂曲小放牛牧歌；2,感受兩種不同風(fēng)格,不同音色顏色,不同心情的音樂；三,學(xué)唱歌曲1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲放牛山歌范唱；大家在歌聲中感受到什么？2,發(fā)聲練習(xí)：3,節(jié)奏練習(xí)：4,有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn)；5,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；6,小聲跟范唱完整的演唱歌曲；7,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（溝通,處理,試唱）8,完整有感情地演唱全曲；四,課堂小結(jié),下課；其次課時(shí)一,組織教學(xué)1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,復(fù)習(xí)歌曲1,放牛山歌

20、；2,導(dǎo)入新歌老水牛角彎彎；第 16 頁,共 31 頁三,學(xué)唱歌曲 1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲老水牛角彎彎范唱；大家在歌 聲中感受到什么？2,發(fā)聲練習(xí) 3,節(jié)奏練習(xí) 4,有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn)；5,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；6,小聲跟范唱完整的演唱歌曲；7,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種 形象？（溝通,處理,試唱）8,完整演唱歌曲；四,課堂小結(jié),下課；五,教學(xué)反思第 17 頁,共 31 頁第五課 媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：1,愛祖國,愛人民,愛長輩是我們少年兒童的崇高品德；本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題；2,傾聽媽媽,媽媽珍寶,母親教我的歌,感受音樂的風(fēng)格,音樂的音色顏色,音樂的心

21、情；3,學(xué)唱歌曲媽媽的心,唱給媽媽的搖籃曲,明白歌曲內(nèi)容,并能有感情的演唱歌曲,能從歌曲中體會(huì)到宏大的母愛和敬重長輩；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符；2,有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演；第 18 頁,共 31 頁教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶；教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)：媽媽的心一,組織教學(xué) 1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,導(dǎo)入1,傾聽意大利民歌媽媽和媽媽珍寶,感受母子的 深情；2,講解：歌曲通過孩子對(duì)媽媽愛的傾訴,表達(dá)了孩子對(duì)媽 媽的愛和母親的宏大；3,復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？” 三,學(xué)唱歌曲1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲媽媽的心范唱；

22、大家在歌聲中感受到什么？2,發(fā)聲練習(xí)：3,學(xué)習(xí)四分休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡譜中表示就是“ 0”,四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的,都是 一拍；4,有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn)；5,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；6,小聲跟范唱完整的演唱歌曲；7,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（溝通,處理,試唱）第 19 頁,共 31 頁四,音樂活動(dòng)1,跳格子玩耍； 2,復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏；五,課堂小結(jié),下課；其次課時(shí)一,組織教學(xué)1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好；2,發(fā)聲練習(xí) 3,復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心；二,傾聽母親教我的歌；1,看著歌詞初聽全曲,明白歌曲內(nèi)

23、容,簡潔說說,并說說心情如何？2,復(fù)聽,再次感受歌曲,體會(huì)母親對(duì)我們的呵護(hù)和愛；3,探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲,我們?cè)倩貞浺幌律瞎?jié)課傾聽的兩首歌曲媽媽,媽媽珍寶,這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？4,明白音樂學(xué)問音樂速度：快速,中速,慢速；三,學(xué)唱歌曲1,講故事導(dǎo)入；2,傾聽并摸索：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3,用哼鳴模唱歌曲；4 ,學(xué)唱歌詞：要求用靜靜話式的唱歌方法來學(xué)唱歌曲；第 20 頁,共 31 頁5,速度在本歌曲中起重要的作用,要求同學(xué)把握精確,以 便更好的表演；（完成課本上的作業(yè)）6,讓同學(xué)爭辯用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寂靜的氣氛與情形？（輕柔的聲音）四,創(chuàng)編活動(dòng) 1,用歌曲錄音作

24、背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個(gè)故事 講給大家聽；2,歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事 的畫面；五,課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不 辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)當(dāng) 做一些自己力所能及的事情；最起碼自己的事情確定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳；聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室；六,教學(xué)反思第 21 頁,共 31 頁第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：1,本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對(duì)生活的樂趣與寵愛,讓我們熱忱的唱歌這豐富多彩的生活吧！2,傾聽四季童趣,捉迷藏,櫻花,雪花飛 舞,

25、感受音樂不同的風(fēng)格樂趣；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,創(chuàng)編活動(dòng)；2,有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶；教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)第 22 頁,共 31 頁一,組織教學(xué) 1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,導(dǎo)入 1,大自然的四季變化給我們帶來了無限憤怒,讓我們熱忱 的唱歌這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣錄音）2,請(qǐng)小伴侶們表達(dá)在四季的各個(gè)階段的童趣生活；3,復(fù)聽歌曲并感受音樂的心情 三,學(xué)唱歌曲 1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲四季童趣范唱；大家在歌聲中 感受到什么？2,發(fā)聲練習(xí)：3,教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱；4,反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞；用“ La

26、”模唱主 旋律,留意難點(diǎn)；5,跟老師的伴奏學(xué)唱歌曲；6,小聲跟范唱完整的演唱歌曲；7,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種 形象？（溝通,處理,試唱）四,創(chuàng)編活動(dòng)1,編自 己的歌；2,復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏；3,自制碗琴；第 23 頁,共 31 頁五,課堂小結(jié),下課；其次課時(shí) 一,組織教學(xué) 1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂 紀(jì)律,師生問好；2,發(fā)聲練習(xí) 3,復(fù)習(xí)歌曲四季童趣；二,傾聽櫻花,雪花飄舞1,看著歌詞初聽全曲,明白歌曲內(nèi)容,簡潔說說；櫻花是 日本的國花,每年春天開放,人們總是寵愛在這個(gè)季節(jié)賞花；2,復(fù)聽,摸索歌曲的旋律顯現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一 樣？3,介紹

27、雪花飄舞的創(chuàng)作背景；4,初聽樂曲,感受想象雪花漫天飄舞的情形；5,復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱；三,學(xué)唱歌曲 1,導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓；2,傾聽捉迷藏：感受歌曲的心情；3,用哼鳴模唱歌曲；4 ,學(xué)唱歌詞：要求用靜靜話式的唱歌方法來學(xué)唱歌曲；5,在嫻熟的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲；四,創(chuàng)編活動(dòng) 1,用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂玩耍；第 24 頁,共 31 頁2,選擇打擊樂器為歌曲伴奏；五,課堂小結(jié),下課；六,教學(xué)反思第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1,鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編了 不同風(fēng)格的歌曲,讓同學(xué)在精妙的音樂聲中激發(fā)對(duì)音樂的愛好；2,傾聽維也納的音樂鐘,靈隱鐘聲

28、,感受音樂不 同的風(fēng)格樂趣；3,學(xué)唱歌曲美麗的黃昏,鐘聲叮叮響,感受國外 名歌的風(fēng)格樂趣；教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：1,創(chuàng)編活動(dòng)；2,有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),磁帶；教學(xué)課時(shí)：兩課 時(shí)；第一課時(shí)第 25 頁,共 31 頁一,組織教學(xué) 1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律；2,師生問好；二,導(dǎo)入1,傾聽維也納的音樂鐘；2,音樂鐘的主題（見課本 28 頁）；3,復(fù)聽歌曲并感受音樂的心情,傾聽主題曲調(diào)顯現(xiàn)了幾 次？三,學(xué)唱歌曲 1,體驗(yàn)感知,傾聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱；大家在歌聲 中感受到什么？（溝通）2,發(fā)聲練習(xí)3,反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)；用“ La”模唱主旋 律,留意

29、難點(diǎn)；4,跟老師的伴奏學(xué)唱歌曲；5,小聲跟范唱完整的演唱歌曲,留意流暢而有起伏,在“ V”處要換氣；6,創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲；大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（溝通,處理,試唱）ri mi fa sol la si do 四,跟著琴唱一唱：do 五,課堂小結(jié),下課；其次課時(shí)一,組織教學(xué)第 26 頁,共 31 頁1,拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問 2,發(fā)聲練習(xí)：3,復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)；二,傾聽靈隱鐘聲1,這是一首電子琴獨(dú)奏曲,作者以電子琴的豐富音色和寬 廣的表現(xiàn)力,描畫出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采；2,初聽,設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？3,復(fù)聽,邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律,并用身體語言表達(dá)對(duì)音樂的感受；三,學(xué)唱歌曲1,導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)；2,傾聽美麗的黃昏,感受歌曲的心情；3,用哼鳴模唱歌曲；4,學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲；5,重點(diǎn)：在嫻熟的基礎(chǔ)上,用二部輪唱來演唱歌曲；四,創(chuàng)編活動(dòng) 1,用“ 1 23