2022年三年級語文下冊海底世界3教案蘇教版

1、海底世界教材簡析：本文是一篇常識性的文章,它以生動好玩的筆法,從光和聲兩方面描述海底的景象,從動物、植物、礦物三方面介紹海底的物產(chǎn)；教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉本課的16 個生字,學(xué)會其中的14 個；做到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形；留意“ 免、煤、異” 的寫法；2. 結(jié)合課文懂得“ 波濤澎湃、依舊、竊竊私語” 的意思；3. 用“ 有的像 有的像 有的像 ” 形容自己想象的海底世界的聲音；4. 能找出描寫海底世界景色奇特、物產(chǎn)豐富的段落；5. 能正確、流利地朗讀全文,并能有感情的朗讀課文的二、三自然段；（重難點(diǎn)）教學(xué)策略：1. 查找出課文中所描寫的四種海底動物的有關(guān)資料；2. 簡化課堂提問,引導(dǎo)同學(xué)自主探究,指

2、導(dǎo)同學(xué)朗讀課文,在讀中感悟語言的美；教學(xué)時數(shù)：2 課時 教學(xué)過程：第一課時 一、激趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,你們見過大海嗎？在你印象中大海是什么樣的？生答；師：浩渺無邊的大海是令人憧憬的世界,那深不行測的海底又是什么樣的？讓老師帶著你們一起到 海底世界走一走,看一看吧！觀看課文插圖“ 海底世界”誰來說說觀看海底世界的感覺？生答；師：海底世界如此神奇,作者是怎么描寫的呢？請同學(xué)們翻開課本,聽老師讀一讀課文,留意找出課文中的翹舌音和后鼻音,并在書上作上記號；師范讀,生聽讀并作標(biāo)記；二、檢查自學(xué)情形 1、用自己寵愛的方式把課文多讀幾遍,留意讀準(zhǔn)生字的字音,把課文讀通順 2、自己覺得特殊美的句子多讀幾遍

3、；比比誰得最準(zhǔn) 3、生自讀出示生字詞,指名同學(xué)認(rèn)讀,老師相機(jī)指導(dǎo)；4、指導(dǎo)讀詞 三、講授新課“ 你 1、師：這篇課文用七個自然段寫出了海底世界的美,課文的第一自然段提出了這樣一個問題：可知道,大海深處是怎樣的嗎？” 你能不能從課文中找出一句話來回答這個問題？請同學(xué)們快速的 瀏覽課文,找出這句話；（海底真是個景色奇特、物產(chǎn)豐富的世界；）師：能不能再簡潔些,用兩個詞語概括海底世界的特點(diǎn)？2、同學(xué)小組合作爭論；四、指導(dǎo)書寫生字新詞其次課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)課文的二、三自然段 1. 海底的景色奇特詳細(xì)表現(xiàn)在哪兒呢？我們先來讀讀其次自然段,讀完后,說說你的看法；同學(xué)讀課文2. 老師指名回答,結(jié)合課

4、文重點(diǎn)懂得“ 波濤澎湃”,詞語置換“ 依舊”；3. 師指板書 澎湃：卻安靜黑暗：卻閃光 過渡：海面波濤澎湃,海底卻依舊安靜；海底一片黑暗卻又有一些星光閃耀,真是神奇無窮??！那么除此之外,海底仍有什么神奇之處呢 .請同學(xué)們自由讀第三自然段,4. 小結(jié)匯報 生：我發(fā)覺了 5. 海底都有哪些聲音 .找出有關(guān)語句讀一讀；（1）有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣求啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的仍似乎在打鼾 誰能學(xué)一學(xué) .老師隨機(jī)逐個顯示詞語：蜜蜂嗡嗡小鳥啾啾小狗汪汪人打鼾仍有嗎？相機(jī)懂得省略號的用法,表示仍有許多；（2）你們?nèi)阅芟胂笃渌鼊游锶詴l(fā)出些什么聲音 .想一想、說一說 生：有的像 （3）同學(xué)們的

5、想象真豐富；這些聲音都有什么共同點(diǎn).書上用了一個什么詞來說明的.老師出示“ 竊竊私語” 讓同學(xué)懂得；（4）聽你們這么一說,海底世界真是太神奇了,大自然也太神奇了；你們可真了不得,小小年紀(jì)競知道得這么多,老師真佩服你們；那么你們能讀好這些詞語嗎.請同學(xué)們試一試,讀給同桌聽；看哪些同學(xué)讀得最好,讀得最生動,讀出味道來,讀出動物們在一起說靜靜話,竊竊私語的樂趣來；（5）指名同學(xué)讀（6）剛才我們學(xué)習(xí)了課文描寫海底景色奇特的段落,你們寵愛嗎、憧憬嗎？那么我們要怎么處理這兩段朗讀才能表現(xiàn)出你們的寵愛、憧憬的感情呢？下面請你們用自己的方式 讀讀這兩個段落,你覺得該怎么讀就怎么讀,開頭；（7）指名讀,全班齊讀；師評判 三、連續(xù)學(xué)習(xí)課文 1. 小結(jié)學(xué)法：留意抓住重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞語 2. 指名分段讀文,摸索：海底有哪幾類物產(chǎn)？文中分別寫了什么？3. 溝通、匯報 四、朗