2022年三年級英語期末歸納總結

1、三年級英語期末總結 三年級英語期末總結 三年級英語期末總結時間過得真快啊,轉瞬時一學期就要終止 了,回憶這一學期,付出多多,感受也多多；現(xiàn)結合自己的工作實 際,將本學期的工作情形作如下總結： 一, 本學期所做工作 1,細心備課；本學期伊始我就給自己施壓,從心態(tài)上不要讓自己 敗興,不但要克服枯燥的課堂,讓同學對英語保持愛好,仍要讓同學 學有所得,至少能說一些簡潔的日常英語,對學過的單詞句子能夠聽 說并且會認讀；因此,上每一堂課之前,我都細心備課,找準本課的 重難點以及要達到的教學目標,對需要用到的教具也提前做好充分的 預備； 2,課后認真反思；上完每一節(jié)新課,我都會進行認真的反思,總 結這節(jié)課的

2、亮點,歸納存在的問題,想想解決的方法,下課從這個班 到那個班的特殊鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié),防止缺憾,好的地 方沿用,可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的,爭取讓每堂課 多些閃光點少些缺憾； 3,努力使用直觀教具；愛好是最好的老師,為了提高英語課堂的 趣味性,營造良好的課堂氣氛,我經(jīng)常適時適當?shù)乩弥庇^教具進行 上課,如單詞圖卡,實物,多媒體動畫課件等；比如教學文具用品 時,我就出示實物讓同學利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教 學情形對話或趣味小故事時,我就利用多媒體播放動畫場景,讓同學 在真實,生動的語言環(huán)境中學習英語； 第 1 頁 共 21 頁 第 1 頁,共 21 頁4,動手與

3、動口相結合；依據(jù)學校生的身心特點,學校生的留意力 簡潔轉變,而且集中留意力的時間較短,實踐證明課堂前三特殊鐘, 紀律較好,同學聽課比較認真,回答疑題也比較積極,三特殊鐘以后 他們的留意力就開頭不集中了,因此,我進行了合理的支配時間,前 三特殊鐘新授,后特殊鐘練習書寫字母；我對作業(yè)的要求是：少而 精；因此,我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格,必需一筆一畫認真書 寫,每次寫字母我都在四線格中進行板書,講清要點,再讓同學跟著 練習書寫,成效比較好； 二, 教學中存在的不足有收成也有不足,本學期的教學工作仍存 在以下幾點不足之處： 1,能做到面對全體,但未能長期堅持,如對學困生的耐心不夠, 輔導力度不夠；

4、 2,和同學,家長及班主任老師溝通較少； 3,沒有接受有效的評判鼓勵機制； 4,部分班級的課堂紀律仍比較差,特殊是三 （2）班,沒有實行有效的調(diào)控手段治理好課堂紀律； 5,同學會讀不會認的情形仍比較嚴肅,許多同學會說英語,但寫 出單詞或句子時又不會認讀； 6, 沒有切實提高課堂的趣味性,枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在,沒 有達到培養(yǎng)同學英語學習愛好的目的； 三, 今后努力的方向針對以上存在的問題,在今后的教學中我將 從以下幾方面進行改進： 1,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣； 第 2 頁 共 21 頁 第 2 頁,共 21 頁2,課后多與同學溝通,明白他們的愛好愛好,平常多與家長

5、及班 主任聯(lián)系,調(diào)控和治理好班級紀律； 3,利用課間監(jiān)督同學時間輔導后進生,使他們從怕學向樂學轉 變； 4,對重點句型,單詞進行板書,每單元終止后設計一些練習題, 讓同學進行鞏固練習,加深印象；成功屬于勤奮的人,也只有勤奮的 人在不斷地反思和總結中才能獲得成功,我期望我是勤奮的人,更希 望在此道路上獲得成功；三年級英語期末總結 轉瞬時 , 本學期的英語 科教學工作已經(jīng)圓滿終止 : 同學英語聽,說,讀,寫才能都得到有效的 訓練 , 并在期末水平測試中取得了較好的成果；總結本學期教學工作成 功的緣由 , 主要在于成功地運用新課程改革理念,以課堂教學為中心, 在課堂教學中不斷創(chuàng)新,想方設法提高課堂效

6、率 ; 在課堂中提高語言信 息輸入的質(zhì)量,推動學得與習得的結合,讓同學更好地用英語表達, 交際,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神； 一,營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)同學的創(chuàng)新思維,我們不但 要遵循上課的規(guī)律去引導同學,傳授學問,仍要藝術地運用有聲語言 和身勢語言,培養(yǎng)積極民 - 主的課堂氣氛,創(chuàng)設一種新型的師生關系, 使課堂更自由開放,更富有情境性；我們接受了多種方法,通過多種 途徑,引導和鼓勵同學的主動參加,銳意創(chuàng)新；在教學過程的設計和 支配要留意發(fā)揮同學的主體性,敬重同學的獨立人格,激發(fā)同學的探 究欲望,培養(yǎng)同學積極求異的思維才能,想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知 識,制造性運用學問的才能；讓同學在輕松和 -

7、 諧的課堂氛圍中既把握 了學問,又感受了英語教學的樂趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維； 第 3 頁 共 21 頁 第 3 頁,共 21 頁二,巧設創(chuàng)新探究機會 在語言實踐情境中創(chuàng)新我們要善于挖掘教 材中包蘊的制造性因素,努力為同學創(chuàng)設語言實踐的情境,抓住課文 中的重點句型,細心設計練習,引發(fā)同學的求知欲望,激發(fā)同學的學 習愛好,賜予每位同學參加的機會,讓同學積極運用所學學問,把課 文語言轉化成自己的語言；創(chuàng)設語言情境,讓同學置身于這樣的情境 中,使他們產(chǎn)生猛烈的溝通欲望,讓他們想盡方法運用語言相互溝 通,這時我們把他們急需的英語教給他們,他們就會運用所學的知 識,編成各種對話； 四,創(chuàng)新訓練技能 培養(yǎng)

8、學習愛好教學技能把握的好壞將直接影響 到外語教學的成效；嫻熟使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語老師 所具備的基本才能；現(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具,而是多媒 體；多媒體技術能把教學內(nèi)容的圖像,圖形,聲音,文字,動畫等多 種形式生動,直觀地顯現(xiàn)出來,有助于培養(yǎng)同學的學習愛好,提高學 習效率；一學期的教學使我們深深地熟識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不 停地豐富專業(yè),個人學問,提高業(yè)務才能,對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新 潮的教學,教法,知已知彼,能夠融會貫穿,在詳細的教學過程中, 要針對每一課的不同特點,為自己的同學設計正確方案,營造一個寬 松,民 - 主,和 - 諧的氛圍,讓同學在學習中學會如何去獲得學問的

9、方 法,以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識,提高創(chuàng)新才能的目的,促使同學成為新 世紀所需的人才；三年級英語期末總結 一學年來,我自始至終以認 真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,在訓練理論指導下勤懇,堅持不懈地從事教 育,教學工作；本學期是我擔任學校三年級英語教學工作；在本學期 的教學中,我深深地感到教學校英語之難之累；正由于如此,我嚴格 遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備同學,因材施 第 4 頁 共 21 頁 第 4 頁,共 21 頁教,努力實施課堂改革,積極探究學校英語輕盈課堂,學校階段英語 教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好,培養(yǎng)同學學習英語的積極 性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)同學確定的語

10、感和良好 的語音,語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎；在英語課堂教學中,怎 樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要 一環(huán)；下面結合本學期教學實踐總結一下教學情形如下： 一,認真?zhèn)湔n,面對全體授課在教學中,認真?zhèn)湔n,依據(jù)同學的 實際學習情形和向其他老師取得的體會,不斷地加以改善修改；在傳 授同學學問時,不厭其煩,耐心教導同學,仍耐心地輔導同學復習遺 漏學問；在傳授同學學問的同時,并對他們進行思想訓練,訓練優(yōu)生 幫忙后進生； 二,在課堂教學中 第一, 在課堂上,認真授課,運用實物教 具,簡筆畫,情形教學,手勢語言等方法來啟示,訓練同學；教同學 做玩耍,唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛

11、好；鼓勵同學大膽質(zhì)疑,注 重師生互動,生生互動的教學,充分調(diào)動同學的學習積極性； 其次, 在批改作業(yè)方面；同學的作業(yè)總是準時批改,并詳細地做好批注,對 普遍性錯誤,在全班重復講解,分析；針對個別同學的作業(yè)仍實行面 批方法,提高了教學質(zhì)量； 第三, 在聽力方面；為提高同學的聽力 水平,常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,仍讓同學表演對 話,背書；三,教學過程的總體把握第一,在教學總體目標上,重興 趣,重成就感,重自信心的培養(yǎng)；并通過多種鼓勵的方式,激進同學 積極參加,大膽實踐,體驗成功的輕盈；有了成就感,就有了自信 心,學習就期望學習英語；在課程實施上,重環(huán)境,重頻率；教學中 特殊強調(diào)語言環(huán)

12、境的創(chuàng)設,充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學內(nèi) 第 5 頁 共 21 頁 第 5 頁,共 21 頁容,活躍教學氣氛,創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境； 其次,在教學模式 和方法上 , 重體驗,鐘時間,重參加,重制造；要求教學設計貼近生 活,符合學校生愛好的需求,教學內(nèi)容通過用中學,學中用,反復實 踐,學用結合,功能,結構,話題,任務做到有機結合,以話題為核 心,以功能和結構為主線,以任務型活動為目標支配各單元或各課的 教學；通過視,聽,說,玩,唱,畫,游,讀,寫,譯等饒好玩味的 活動,讓同學接觸足夠量的語言材料,保證輸入量； 第三,創(chuàng)設良好 的語言環(huán)境,擴展英語教學的時空,靈敏支配教學組織和課堂,以學

13、生為主體,充分調(diào)動同學的積極性開展兩人小組,多人小組等多種形 式的活動；使每一位同學充分的參加課堂實踐,才能表達出語言的交 際性,才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性； 第四,努力總結和發(fā) 現(xiàn)問題,準時調(diào)整教學策略；依據(jù)同學身心特點,總結規(guī)律,認真思 考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和體會； 第五,認真反 思,積極摸索；在這一學年的工作中,取得確定的成果；但在教學工 作中,自身尚有不足之處,仍需連續(xù)努力提高自身的才能；寄望于下 一學年度為提高我校同學的整體水平,營造校內(nèi)的文化氣氛,促進我 校素養(yǎng)訓練的進展作更大的努力； 附送： 三年級語文教學工作總結 三年級語文教學工作總結 三年級語文教

14、學工作總結 篇一 第 6 頁 共 21 頁 第 6 頁,共 21 頁真是光陰似箭,一學期很快又過去了；回憶本學期的教學工作, 感到很辛苦,同時也感到很欣慰；由于我的同學在本學期無論是閱讀 才能,仍是寫作才能都上了一個臺階,同時,他們的基礎學問也都學 得很扎實；現(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結： 一,努力提高課堂教學的時效性 開學初,教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,并把如何 提高課堂教學的時效性作為一個爭辯課題；我組在第一周的教研活動 中就針對此課題進行了論壇；在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關材料, 從中有許多收成,在論壇中通過聽同事的介紹,又有了一些新的收 獲；此次活動終止后,我就

15、開頭嘗試改革自己的課堂教學結構,現(xiàn)在 把自己在本學期是如何做的簡潔介紹如下： 1,強化預習,提高第一課時的課堂教學時效性 學習新課之前,我都要布置同學進行預習,以往的預習作業(yè)對學 習不自覺的同學來說,是可完成可不完成的,由于那時我沒有進行檢 測,使得許多同學鉆了空子；本學期我轉變了做法,在第一課時,我 重在檢測同學的預習成效；上課后,我第一出示要求熟識的字,開火 車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到批判,回 家作業(yè)也要比別的同學多做；此外,我仍檢測同學對多音字,近反義 詞的記憶情形,多接受提問的方式；對于要求會寫的字,我讓同學交 流完組詞情形后,一般做一個兩分鐘記字玩耍,就是讓

16、同學快速記憶 字形,然后馬上聽寫,同學挺寵愛這種小玩耍的,記字成效也很好； 這樣一來,第一課時就節(jié)省出不少時間來,同學就可以做一些鞏固性 練習；對于內(nèi)容簡潔的課文,有時一課時就可以終止；檢查讀書情 第 7 頁 共 21 頁 第 7 頁,共 21 頁況,我主要利用早讀檢查,接受指名讀的方式,有時讀一個自然段, 有時讀幾句話； 2,在其次課時的教學中,努力挖掘訓練點,培養(yǎng)同學的閱讀才能 和表達才能； 在備課時,我都反復研讀教材,查找閱讀訓練點和寫作訓練點； 有的課文開頭和結尾很典型,我就訓練同學仿寫開頭和結尾；如北 京亮起來了和日月潭一課,是典型的寫景文章的開頭和結尾, 我不僅要求同學背下來,仍要

17、求同學仿照課文給夸夸我的家鄉(xiāng)寫 個開頭和結尾；有范文引路,同學寫起來感到簡潔多了,也很有興 趣；有的課文段落很典型,比如是總分結構的段落,我就引導同學仿 寫段落；仍有的課文中的句子很美,我也指導同學仿寫句子；如學 春雨的顏色一課,我指導同學通過想象仿寫了兩個句子,同學的 想象力很豐富,寫得美極了；對課文中的一些好的段落,我往往設計 一些閱讀題,用小黑板出示,讓同學自己去審題,自己去完成,以訓 練同學的閱讀才能； 總之,在其次課時的教學中,我努力做到同學自己能讀懂的就不 講,同學讀不懂的引導同學去讀懂,對于有些難點問題要講在點子 上； 二,加大寫作訓練量,并保證作文質(zhì)量,使同學寫作才能又上一 個

18、新臺階 我始終比較重視訓練同學的寫作才能,我所帶班級從一年級上學 期起就開頭進行看圖寫話訓練,到了二年級,兩個班的同學都有了一 定的寫作功底,能把句子寫得完整,通順；中上等生仍能把作文寫得 比較生動,用上學過的好詞,有的甚至能運用上比如或擬人的修辭手 第 8 頁 共 21 頁 第 8 頁,共 21 頁法；到了本學期,教材中的寫作訓練加大了難度,不再是單純的看圖 寫話了,要求寫寫春天的景色,自己的家鄉(xiāng),熟識的小動物等；在以 往,這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開頭接觸的；可見人教新課標教材 的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度；在教學當 中,也的確有難度；幸虧我的同學寫作功底好一些,但脫離

19、了圖,學 生不知如何動筆去寫；于是,第一我對同學進行了寫作思路訓練,讓 同學編寫寫作提綱,再依據(jù)提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結 尾；同學會寫框架作文后,我又指導同學去寫好一個段落,即在重點 段落,要留意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫生動,寫詳細等； 本學期我所帶班級同學每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是 仿寫一個開頭或結尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對于教材中 要求寫的作文,每一篇我都用心去指導,在同學寫好后,我又認真去 批改；在批改當中,對于同學用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅 筆畫上波浪線；不要小瞧這些波浪線,對同學有很大的鼓勵作用,每 次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波

20、浪線多；批改完作文 后,我都利用一節(jié)課的時間進行講評；講評時,公布每個同學的作文 分數(shù),讀優(yōu)秀作文,對于作文中普遍存在的問題進行講解；我仍把孩 子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告知孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這 樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性；本學期孩子們寫的最令我中意的 一篇作文是寫自己熟識的一種小動物,對于這篇習作,我是先指導, 然后讓同學觀看,最終才讓同學動筆去寫；我給了同學一周的時間去 預備,有些孩子家里沒有動物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有 的買來小烏龜 習作完成后,我最大的感受就是孩子們寫得特殊真實, 表達了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的； 第 9 頁 共 21 頁 第 9 頁

21、,共 21 頁雖然本學期為了提高同學的寫作才能,我無形中給自己加大了工 作量,每次批完兩個班的作文,我也常感到很疲乏,但看到孩子們的 作文一次比一次寫得好,對作文沒有懼怕心理,不厭煩寫作,我也就 感到很欣慰了；在本學期的作業(yè)檢查中,我所帶兩個班的作文得到教 導處確定與夸獎； 三,扎扎實實做好期末復習工作 本學期我留意提高課堂教學的時效性,因此課程終止較早,能有 充裕的時間復習,在復習的第一周,我接受兩條線同時走的方法進行 復習；一條線是我把每個單元的基礎學問點手寫到一張試卷上,速印 出來,讓同學回家復習,其次天課堂上進行檢測,每張檢測卷我都及 時批改出來,讓同學訂正；另一條線是讓同學也做些綜合

22、模擬卷,但 不貪多,目的是訓練一下同學的審題才能,分析才能；在復習的其次 周,我仍然是兩條線同時走,一條線是重點復習書上的課后習題,語 文園地里的練習題,另一條線是分大塊復習拼音,詞語,句子,閱 讀,作文,復習時做到講練結合,即講方法,又精練一些習題； 總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格 要求自己,努力吸取他人的特長,不斷更新自己的教學理念,并運用 到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學成效,使每 一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)； 篇二 光陰似箭,日月如梭；轉瞬時,一個學期的訓練教學工作已結 束；這學期我擔任三年級班,班的語文教學工作, 96 個孩子活潑可

23、 愛,聰慧伶俐,各顯特長；訓練教學工作中,在大家的指導和幫忙下 我圓滿地完成了本學期的各項工作任務；總的來說,雖說付出了許多 第 10 頁 共 21 頁 第 10 頁,共 21 頁艱辛,但也收成了不少成功的輕盈,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將 本學期的工作做一小結,借以促進提高； 教學方面 一,培養(yǎng)同學學習愛好,提高同學語文才能 語文是一門布滿思想,布滿聰慧的學科；課堂上我經(jīng)常接受同學 自主學習,爭辯,溝通,探究等學習方式,培養(yǎng)同學的制造才能；并 在語文課堂教學中,力求做到讓同學變得鮮活,讓同學學得興致盎 然,使同學在語文學習中享受學習的樂趣,制造輕盈,從而進展同學 的語文素養(yǎng)； ,古詩詞大全留

24、意同學新課的導入 在教學中,我特殊留意培養(yǎng)和激發(fā)同學的學習愛好；譬如,在導 入新課,讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又 不知不覺地學語文；教學時接受表達故事的方式導入,接受激發(fā)興 趣,設計懸念,猜謎語等形式來引發(fā)設計,這樣一來比起簡潔的表達 更能激發(fā)同學學習的愛好； ,培養(yǎng)同學表達才能,活躍同學思維 在語文教學中,構建語義的懂得,體會,讓同學大膽發(fā)言各抒己 見；在摸索爭辯中,我只做穿針引線,神奇點撥,以此來促進同學在 猛烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)；因 勢利導,讓同學對問題充分摸索后,同學依據(jù)已有的體會,學問的積 累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進

25、行辯論；通過辯論,讓同學 進一步熟識了自然,懂得了學問無窮的,再加之對課文孔子拜師 的學習讓同學明白了再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的 道理；這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給同學更多的自主學習空間, 第 11 頁 共 21 頁 第 11 頁,共 21 頁讓同學去摸索,爭辯,真正讓同學在學習中體驗到了自主,樂學；這 充分讓同學表述自己對課文的懂得和感悟,使同學善于表達； 二,留意課堂教學方法,培養(yǎng)同學朗讀感悟才能 我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的 精妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引 導同學感悟的重要而由于課堂教學時間的有限,課文中的杰出之

26、處沒 有可能引導同學一一感悟；如富有的西沙群島和美麗的小興安 嶺這兩篇課文語言特殊美麗,篇幅較長,為了更好的把握懂得,于 是在閱讀中抓重點,引導同學對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐 富,美麗；同時,讓同學在感悟的基礎上,引導同學居高臨下地對課 文進行品評,在品評中深化懂得；引導同學選擇自己閱讀感悟的精 華,進行詳細表述,在品讀中積存好詞佳句,為寫作做好鋪墊； 三,留意課內(nèi)外結合 在課程改革實踐中,留意把語文教學的觸角伸向了寬敞的天地, 通過收集與閱讀,在課堂教學中多融入生活實踐學問,為深化懂得課 文內(nèi)容奠定了基礎；同時,重視豐富多彩的語文實踐活動,如作文競 賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評；留意學科間的整合

27、；讓同學從不同角度,接受 不同的途徑獲得學問,培養(yǎng)才能； 沒有最好,只有更好；工作中我力求扎扎實實的做好每一步,盡 量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教 學工作； 班級治理方面 假如孩子是花,那么老師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如 果孩子是樹,那老師就是太陽,縷縷陽光相伴孩子的成長；作為一位 第 12 頁 共 21 頁 第 12 頁,共 21 頁老師,我心甘情愿在訓練這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑期望的種子, 期望收成的明天； 一,靠近同學,出現(xiàn)自我,樹立威望 誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能訓練孩子；生活中我善 于接近孩子,愛惜和關懷同學,和他們進行親熱的思想溝通

28、,讓他們 真正感受到老師對他們的靠近和愛； 三班孩子大部分都是我一手帶上來的,對于班風,工程部年度工 作總結學風,以及全班主要的優(yōu)缺點其緣由所在,家長普遍的文化層 次,并找到亟待訂正的弱點 ; 同學的個性特點,個人的生活環(huán)境,哪些 是積極分子,甚至是特殊需要留意的同學等等,我已基本把握；對他 們時刻關注,噓寒問暖,使同學對自己既靠近又崇拜,既認定是值得 信任的老師,又把我當作好伴侶,從而樹立起班主任崇高的威望；這 樣,在治理上就取得了事半功倍的成效； 二,干部隊伍的組建和培養(yǎng) 當選的干部應具有較強的號召力和自我治理才能；要做到有無老 師在都一個樣,因此必需細心培養(yǎng)： 其一,要大力夸獎干部優(yōu)點,

29、宣揚他們的先進事跡,幫忙小干部 樹立威信,如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責,將午餐 次序治理得有條不紊 ; 其 二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格 要求干部個人在學問,才能上取得更大進步,在紀律上以身作就,力 求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,在這個方面劉 韜同學最為杰出,真正做到了一個班級的領頭人 ; 其 第 13 頁 共 21 頁 第 13 頁,共 21 頁三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,形成集體的組織性,紀律性和進 取心； 篇三 本學年度擔任三班的語文教學工作；三班共 58 人,其中基礎較差 有一半,落后面較大,仍有一個情形就是尖子生不多； 針對

30、這種情 況,本人堅持認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,準時批改作業(yè),講評作 業(yè),做好課后培尖輔差工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完整的知 識體系,嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所 得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完 成訓練教學任務；下面是本人一學期以來的教學體會及教訓； 1,課前預備： 備好課； 認真鉆研教材,對教材的每句話,每個字都弄清楚,明白教材 的結構,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪 些資料,怎樣才能教好； 明白同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好,需要,方法, 習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施； 考慮教法,

31、解決如何把已把握的教材傳授給同學,包括如何組 織教材,如何支配每節(jié)課的活動； 2,課堂上的情形： 組織好課堂教學,關注全體同學,留意信息反饋,調(diào)動同學的有 意留意,使其保持相對穩(wěn)固性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情形,激發(fā) 同學的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體學 第 14 頁 共 21 頁 第 14 頁,共 21 頁生,留意引發(fā)同學學習的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精,減輕同學的負擔； 3,要提高教學質(zhì)量,仍要做好課后輔導工作,本屆九的同學愛 動,好玩,缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的

32、同學 抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好同學的思想訓練,并使這一工作 貫徹到對同學的學習指導中去,仍要做好對同學學習的輔導和幫忙工 作,留意抓住同學的閃光點多夸獎少批判,讓同學樹立起學習語文的 信心；要讓同學樹立信心,只有多抓同學的優(yōu)點,讓他們意識到有人 關注他們,有人在乎他；當然這種做法收效甚微,但我仍是要關注他 們,到底他們也是班級中的一員,在學習中也有舉足輕重的作用；因 為我們的訓練理論中有一句： 一切為了同學,為了一切的同學,為了同學的一切；所以我不能 舍棄每一位同學；作文教學也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈 活,形式也多樣化了； 4,積極參加科組活動,虛心向同事學習,博采眾長,提高

33、教學水 平； 5,認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試； 總之,在本學年的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,認真執(zhí)行 教學大綱和新課改革的要求,并能做到為人師表, 以身作就,留意身 教； 在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作, 發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與進展奉獻自己的力 量. 篇四 第 15 頁 共 21 頁 第 15 頁,共 21 頁光陰似箭,日月如梭；轉瞬,一個學期的訓練教學工作已經(jīng)終止 了,回憶這一學期以來,我們?nèi)嗳w師生在學校領導的大力支持和 直接領導下,在各科任老師和家長的積極協(xié)作和耐心幫忙下 ; 圓滿地完 成了訓練教學工作任務,并取得了確

34、定的成果： 期末考試,語文科平均分 92 分,及格率 98%,優(yōu)秀率 85%；謝巖 松,荊佳怡,盧鑫陽三位同學分別榮獲年級語文,數(shù)學,英語三科總 分第 一,第 四,第五名,現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一,留意新課導入新穎； 愛好是最好的老師；在教學中,我特殊留意培養(yǎng)和激發(fā)同學的學 習愛好；譬如,在導入新課,讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧 的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文；我們要依據(jù)不同的課型,設 計不同的導入方式；可以用多媒體出現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情形 ; 也 可用表達故事的方式導入,接受激發(fā)愛好,設計懸念引發(fā)設計,比起 簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性,開啟同學學習之門； 二,重視朗讀品評感

35、悟,讓課堂教學活起來； 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述 的精妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是 引導同學感悟的重要而由于課堂教學時間的有限,課文中的杰出之處 沒有可能引導同學一一感悟；為了使這些杰出給同學留下整體印象, 我們可以在閱讀中抓重點,引導同學對語言文字反復誦讀,以悟出語 言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵；同時,讓同學在感悟的基 礎上,引導同學居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化懂得,升 第 16 頁 共 21 頁 第 16 頁,共 21 頁華熟識,填補空白；如在李時珍的閱讀教學中,我是這樣引導學 生這樣品評： 學習了這篇課文,你認

36、為文中什么地方給你留下了深刻的印象 .請 你選擇其中的一點說一說；此時的同學充分表述他們的真實感受,有 的說： 文中第 一,和末尾自然段中的 著名 squo; , 藥 squo; , 立志學醫(yī) squo; 一邊行醫(yī),一邊采藥 squo; 編 寫本草綱目 squo; 這幾個詞就把李時珍的情形特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給 我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,我為他深感驕傲；這 樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華,進行詳細表述,讓他們在各自 品評中進一步升華熟識； 三,留意課內(nèi)外結合； 美國的一位訓練家指出： 課堂的外延與課外的外延相等；以課堂學習為核心,能動地向學 生的學校生活,家庭生活,社會生活等

37、各個生活領域自然延長和拓 展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,好玩,有力,有效的結 合,取得語文教學的整體效益；在課程改革實踐中,我們已把語文教 學的觸角伸向了寬敞的天地；讓同學閱讀課外書,通過閱讀,為深化 懂得課文內(nèi)容奠定了基礎； 本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務,也 取得了確定的成果,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將連續(xù)加 倍地努力工作,為全面提高同學的語文成果而努力奮斗 . 篇五 第 17 頁 共 21 頁 第 17 頁,共 21 頁本學期我連續(xù)擔任三年級的語文教學工作；在工作中 , 我認真學習 新課程標準及相關的理論學問,在已有教學體會和教學方法的基礎 上,深

38、化爭辯和學習各種新的教學方法；在工作中不斷探究 , 不斷反 思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,熟識自己的不足,找出自 己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向體會豐富和具有先進教學方法的老師學 習,取長補短 , 力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離 , 不斷進 步；經(jīng)過一個學期的努力,我獵取了許多寶貴的教學體會和點滴的教 學進步；以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結： 一,思想政治表現(xiàn) 我寵愛祖國 , 寵愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的訓練事業(yè)；我認真閱讀報 刊,雜志,準時收聽廣播,明白國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問 題,分清是與非,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標準提示自 己,不斷地嚴格要求自己,

39、決不做出有損國家與人民利益的事情,盡 自己的才能做好學校交給我的各項工作；此外 , 我自覺遵守學校的各項 規(guī)章制度,不早退不遲到 , 認真學習新的訓練理論,以新的教學方法指 導教學,從而不斷提高自己的教學方法；我嚴格要求同學,敬重學 生,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高； 二,訓練教學工作 : 1,我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同同學的個性差 異,尋求正確的教學方法因材施教； 教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定 有學者；同學是被教的主體；因此,明白和分析同學情形,有針對地 教對教學成功與否至關重要；同學是學習的主人,新課程提倡老師要 轉換教學角色,由老師的

40、教變?yōu)橥瑢W主動地學；此外,每個同學都有 第 18 頁 共 21 頁 第 18 頁,共 21 頁自己的個性特點,每個同學的接受才能都存在確定的差異；因此,在 教學中,我認認真真地備課,深化地鉆研教材,針對不同同學的個性 差異,即備教材又備同學,查找不同的教學方法對他們因材施教；此 外,在課堂教學中,我充分運用靈敏有效的教學方法活躍課堂氣氛, 激發(fā)同學的學習愛好,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積 極性,充分突出同學的主體性,使同學們逐步對語文學習布滿愛好, 向 40 分鐘要質(zhì)量；經(jīng)過一個學期的努力,同學們的語文才能,素養(yǎng)及 語文水平都有不同程度的提高,語文成果也有很大的進步； 2,做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,成效顯著； 語文是一門工具學科,對同學而言,既熟識又困難,在這樣一種 大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生 愛好；否就同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情,不愿學,也無法學下去； 為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受才能和學習要求的不同實行了一些不 同方法,就是運用多種不同的