2022年三年級語文下冊《攀登世界第一高峰》優(yōu)選教案案例 2

1、三年級語文下冊攀登世界第一高峰優(yōu)選 教案案例攀登世界第一高峰主要 敘述了 1960 年 5 月 24 日早晨,我國登山 隊 打算由屈 銀 華,貢布、劉連滿、王富洲四人從北路的 8500 米處營地突擊登頂珠穆朗瑪峰；他們克服 了重重困 難,最終在 5 月 25 日凌晨 4 時勝利登頂,向世界展現(xiàn)了中 華兒女不凡的氣概；下面就是小 編給大家?guī)淼娜?級語文下冊攀登世界第一高峰優(yōu)選教案案例,期望能 幫忙到大家 .教學(xué)目 標 ：1. 學(xué)習(xí)課文生字逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪,用學(xué) 過的方法懂得 斬釘 截鐵、逾越、攀援、疲 憊不堪、噙著等詞語；2. 朗讀課文,邊讀邊 思,嘗試提出問題；3.

2、明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山 這一極限運 動的艱辛；感悟 攀登世界第一高峰 帶給 我們的啟示；4. 能選用“ 摳住巖縫、蹬著巖面、 蹲下身子、 踩著雙肩、 攀上 絕壁、 咬 緊牙關(guān)、 屏住呼 吸”等詞語介紹攀登世界第一高峰的故事；教學(xué)重點：朗 讀課文,邊讀邊思,學(xué) 習(xí)提出問 題；教學(xué) 難點：明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山這一極限運動 的艱辛；感悟攀登世界第一高峰帶給 我們的啟示；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、揭示課題嗎.（珠穆朗師述：老師請 大家1. 猜猜：世界上有一座山峰,海拔高,景色奇,冠絕天下,被登山探險者們譽為世界上的“ 高山

3、上的公園” ；你們知道它的名字瑪峰）2. 師：對,它是世界第一高峰,有很多登山運 動員把登上這座山峰作 為自己的目 標, 今日就 讓我們來熟悉一批首次從珠穆朗 瑪峰北坡勝利登上山 頂?shù)闹袊倪\ 動員們；3. 讀了課題,你想知道些什么 .如：有哪些人 .在攀登的 時 候有沒有遇到困 難.有哪些 困難？什么時候攀登的 那么我們就打開書本,嘗試解決這些問題；二、整體感知課文們所提出的問題,那些我們可以輕松解決 ？1. 輕聲朗讀課文,摸索,我要求 ;1 讀通、讀順課文,不加字、漏字,不 讀破句；2 摸索剛才的問題,那些我 們可以輕松解決 ？3 溝通 可以回答有哪些人 這個問題：王富洲,屈 銀華、貢 布

4、、劉連滿 2. 你能用上 這四個人的名字來 說說課 文主要講了一件什么事 嗎？ 年,中國登山健兒開 始從北路攀登珠穆朗 瑪峰；時間 登山隊員打算由、 、 、 從 8500 米處的營地突擊登頂 他們克服了重重困 難,最終在 勝利登上了峰 頂,插上了 明艷的五星紅旗；三、深化分析 課文,感受運 動員的艱辛；1. 師：課文的 3、4、5 小節(jié)具體描述了中國登山 隊的四位運 動員的登山 經(jīng)過,他們克 服了種種困 難,齊心協(xié)力,勝利地登上了峰 頂； 請大家自己 讀讀這三節(jié),找找最令你感 動 的情 節(jié)；摸索：他 們遇到了哪些困 難,又是如何解決的？2. 溝通 出示句子：這兒的巖壁 又陡又滑,連一點兒可攀援

5、的地方也沒有；他 們雙手 摳住巖 縫,腳尖蹬著巖面,使出全身力氣向上爬；但是,沒上幾步又滑落下來；1 你從哪些地方看出他 們遇到的困 難很大 ？抓住又陡又滑、連一點兒 也沒有、摳 住,蹬著使出全身力氣；2 指導(dǎo)朗讀 劉連滿看到這個情形,立刻蹲下身子,斬釘截鐵地說：“ 快,踩著我的雙 肩上 .”隊員們徘徊了；眼下空氣非常淡薄,站著不 動都感到喘不 過氣來,怎么能 頂?shù)闷鹨?個人呢 ？可是又沒有 別的方法,隊員們 只好眼里 噙著淚花,一個跟著一個,踩著他的雙肩,攀上了 絕 壁；1 抓住立刻、斬釘截鐵、只好、一個跟著一個、踩著、攀上等 詞語；2 斬釘截鐵的意思是形容 說話辦 事堅決堅決,毫不徘徊；在

6、朗 讀中體會 詞語的意思；3 怎么能 頂?shù)闷鹨粋€人呢？反問句增強了語氣4 他們徘徊什么？5 這種團結(jié)的精神是多么令人感 動啊,讓我們情不自禁地想再 讀讀這 段話；夜幕降落了,寒風(fēng)猛烈地呼 嘯著,氣溫 突然下降了 很多；隨身攜 帶的氧氣越來越少,困難更大了；隊員們借著雪光 連續(xù)攀登；1 突然,留意拼音和寫法,找一找近 義詞；突然 2 困難也越來越大,但是 同學(xué)接著讀 3 指導(dǎo)朗讀；夜更深了,遠處山下一片烏黑,他 們離峰頂越來越近了,仍剩下最終 一段雪坡；盡管此 時他 們 已 經(jīng)筋疲力盡,但看到峰 頂就在眼前,戰(zhàn)勝世界第一峰的愿望就 要實現(xiàn),心里不由得一 陣興奮；盡管 但 用上雖然 . 但是 .

7、也來說說這句話；他們一個個咬緊牙關(guān),屏住呼吸,一步一步,頑強地向上爬 溝通,讀 到這里,你有什么體會和感 覺.預(yù)設(shè) ;他們是頑強英勇的,是令人佩服的 3. 正由于如此,他 們最終勝利了；啊,勝利了 . 1960 年 5 月 25 日凌晨 4 時 20 分, 他們最終登上了珠穆朗 瑪峰峰頂,在世界第一高峰上綻開了 明艷的五星 紅旗；讓我們記住 這個宏大的時刻： 1960 年 5 月 25 日凌晨 4 時 20 分四、拓展與 練習(xí)1. 依據(jù)同學(xué)溝通,出示重點 詞語：摳 住巖縫、蹬著巖面、蹲下身子、踩著雙肩、攀上 絕壁、咬 緊牙關(guān)、屏住呼吸 2.選用這些詞語,介紹攀登世界第一高峰的故事；1 組內(nèi)介

8、紹；2 指名介 紹,適時評議；3. 齊讀課 文,再 質(zhì) 疑問難；4. 作業(yè)： 選做其中兩 題1能把中國登山 隊首次攀登世界第一高峰的故事 講給親 朋好友聽 嗎.2 情愿收集更多的有關(guān)中國登山 隊攀登珠穆朗 瑪峰的歷史資料 嗎.3 試著當(dāng)回小 記者,為中國登山 隊員寫一篇登山 報道,行嗎 .板書設(shè)計：攀登世界第一高峰巖壁陡峭天黑風(fēng)猛氣溫驟降英勇 頑強 協(xié)作呼吸困 難筋疲力盡教學(xué)目 標 ：1、通過學(xué)習(xí)課文,用學(xué)過的方法懂得：“ 不行逾越、斬釘截鐵” 等詞語；2、能正確、有感情地朗 讀課文,邊讀邊 思,學(xué) 習(xí)提出問題；3、合理利用信息技 術(shù)幫忙同學(xué) 對 生疏的事物有一個直 觀 的感知和明白,便于他

9、們快 速走進文本；4、合理利用信息技 術(shù)支持下的異地互 動形式突出重點,分散 難點,拓 寬同學(xué)的思路,在交流的 過程中碰撞出思 維 的火花,以 進一步加深 對文本的懂得；5、明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山 這一極限運 動的艱辛；感悟攀登世界第一高峰 帶給 我們的啟示；教學(xué)重點、難 點：1、正確、流利、有感情地朗 讀課 文；2、培育同學(xué)具有 邊讀邊 思,以及提出 問題 的才能；3、能通 過學(xué)習(xí)課文明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山 這一 極限運動 的艱辛；感悟攀登世界第一高峰 帶給 我們的啟示；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、課外閱讀資料；瑪峰的資料；同學(xué)方面的準備：搜集有

10、關(guān)珠穆朗教學(xué)過程：、激情導(dǎo)入,揭示課題1、出示詞語：世界第一高峰（抽讀）2、出示圖片：珠穆朗瑪峰（正音）3、出示珠穆朗瑪峰的影像資料從中你獲得了什么信息 .4、把課題補充完整,齊讀 二、初讀課文,整體感知1、自讀課文,完成填空（抽生填）年,中國登山隊打算由、和從北路的8500 米 處營地突擊登頂珠穆朗瑪峰；他們克服了重重困難,最終在勝利登上了峰頂；2、溝通完成填空,質(zhì)疑三、再讀課文,懂得體驗學(xué)習(xí)課文的35 節(jié).從文中找出相應(yīng)的詞語或句子1、抽生讀3、4、5 小節(jié)摸索：登山運動員遇到了哪些困難2、溝通反饋,并板書3、懂得句子：這兒的巖壁又陡又滑,連一點可攀援的地方也沒有；出示其次臺階圖片及補充材

11、料：懂得：不行逾越師：面對這些困難,他們又是如何克服,如何攀登的呢4、從3-5 小節(jié)找出相關(guān)句子,用“ 劃” 出；5、抽生溝通 6、溝通反饋,重點指導(dǎo)；（1）他們雙手扣住巖縫,腳尖蹬著巖面,使出全身力氣向上爬；料; 板書：摳蹬） 抓住動詞指導(dǎo)朗讀句子 ;師：面隊此情此景,劉連滿立刻蹲下身子,斬釘截鐵地說 ,（出示：攀爬的影像資（2） “ 快,踩到我的雙肩上 .” 齊讀（板書：蹲）（懂得“ 斬釘截鐵” 指 ; 導(dǎo)朗讀） 說話訓(xùn)練：隊 員們徘徊了,心想：；假如當(dāng)時你在場,除了這種方法外,仍有什么更好的方法嗎 . （異 地互動爭論）（3）隊員們只好眼里噙著淚花,一個接著一個,踩著他的雙肩,攀上了絕壁

12、；板書：踩攀（4）此時的劉連滿又去了哪里呢 .（出示資料,師朗讀）師：面對這肆虐的寒 風(fēng)、無邊的黑暗、極度的疲 勞,他們又將如何克服呢 .（4）他們一個個咬 緊牙關(guān),屏住呼吸,一步,一步,頑強地向上爬 ,（ 板書）（媒體播放當(dāng) 時的情形）指導(dǎo)朗讀7、出示最終兩句 話（齊讀）啊,勝利了 .5 月 25 日凌晨 4 時 20 分,他們最終登上了珠 穆朗瑪峰峰頂,在世界第一高峰上綻開了 明艷的五星 紅旗；8、此時他們會說些什么呢 .他們的登頂靠得是什么 .板書：（英勇、頑強、合作）四、總結(jié) 全文,布置作 業(yè)1、師總結(jié)2、布置作業(yè) 把中國登山隊 首次攀登世界第一高峰的故事講給親朋好友聽；板書設(shè)計設(shè)計：

13、頑強協(xié)作攀登世界第一高峰登其次臺階摳蹬趴蹲踩攀登頂咬屏英勇教學(xué)目標 ：1. 學(xué)習(xí)課文生字,用學(xué)過的方法懂得有關(guān)詞語；這一極限運動的艱辛；感悟攀登世2. 朗讀課文,邊讀邊思,學(xué)習(xí)提出問題；3. 明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山界第一高峰帶給 我們的啟示；教學(xué)重點：朗讀課文,邊讀邊思,學(xué)習(xí)提出問題這一極限運動 的艱辛；感悟攀教學(xué)難點：明白中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事,體會登山登世界第一高峰帶給我們的啟示教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在第七單元學(xué)習(xí)中,我們曾為迪卡尼奧、派特利之 舉感動不已；其 實,在我們中國,也有這樣具有這種崇高獻身精神的探究者,今日

14、,我 們就來接觸 這樣一批攀登世界第一 高峰的勇士 們；讀題1、題目是文章的眼睛,讀文章先從 題 目讀起；2、板書課題世界第一高峰-珠穆朗瑪峰 8848.13 米 （影片觀賞珠峰的雄 偉壯美）你高 聳在人心中你矗立在 藍天下你用 愛的陽光 撫育格?；惆衙赖脑鹿鉃?滿喜瑪拉亞我多想 彈起奇妙的弦子想你 傾訴 著不老的情 話我愛 你珠穆朗 瑪心中的珠穆朗 瑪（music ）你走進親人夢中你笑在高原藏疆.（如：有哪些人.在 攀登你那堂堂正氣閃著太陽的光華你用陣陣清風(fēng)暖和大地媽媽我多想挑起熱忱的鍋莊為你獻一條雪白的哈達獻給你珠穆朗瑪圣潔的珠穆朗瑪3、怎么讀節(jié)奏、重音、語氣生讀；4、你心目中的珠穆朗瑪

15、是什么樣的 .用一句話來說一說；5、補題：攀登世界第一高峰 讀了課題,你想知道些什么的時候有沒有遇到困難.有哪些困難 .什么時候攀登的 ）二、快速默讀 ,概述文章內(nèi)容1、不看課文在題目前加上一些信息來概括課文內(nèi)容中國登山 隊員王富洲、屈 銀華、貢布、劉連滿于 1960 年 5 月 25 日凌晨登上攀凳世 界第一高峰 珠穆朗 瑪峰；2、師：課文的 3、4、5 小節(jié)具體描述了中國登山 隊的四位運 動員的登山經(jīng)過,他們 克服了種種困 難,齊心協(xié)力,勝利地登上了峰 頂；請大家 齊讀這 三節(jié),找找最令你感 動的 情節(jié) ,組內(nèi)溝通；3、指名溝通,并做相應(yīng) 的朗 讀指導(dǎo)縫、蹬著巖面、蹲下身子、踩著雙肩、攀上

16、絕壁、1 讀的形式多樣化,做到熟讀成誦；2依據(jù)同學(xué)溝通,板書重點詞語：摳住巖咬 緊牙關(guān)、屏住呼吸；4、選用以上的這些詞語,介紹攀登世界第一高峰的故事；實在它的背后仍有很多故事呢.5、出示投影片：時間 大事三、這篇課文簡潔的介紹了攀登世界第一高峰的故事,其1、同學(xué)溝通；2、由于有這些勇士 們的崇高的獻身精神,為我國爭得了榮譽；3、再現(xiàn) 2022 年我國登山壯 舉：時間飛速向前,科學(xué)技 術(shù)也在不斷 進步,世界峰是 珠穆朗 瑪峰；它的高度是 8848.13 米；這是一個被寫 進課 本、連學(xué)校生都能回答出的 問題 1975 年,中國登山 隊勝利在珠峰 頂端設(shè)立覘標,并將這個數(shù)字確立 為世界峰的高度；但 這個數(shù)字也始終遇到爭議,今年正 值 珠峰科考 30 周年,來自國內(nèi)的 40 多名科考 隊員 , 肩負著登上珠峰峰 頂進行高程測量,開頭重新 為珠峰測量“ 身高” ；2022 年 5 月 22 日上午 11 時零 8 分,登頂測量隊員成功登 頂,開頭進行峰頂測量；這標志著人 類大規(guī)模、 高精 度地為地球測量“ 身高” 取得了打算性 勝利；第