2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)歸納整理教學(xué)提綱

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)整理歸納表會(huì)認(rèn)字及相關(guān)詞語(yǔ)：知字詞淺 色翠 鳥軟 弱芳 香尋 找獲 得營(yíng) 地贊 許波浪推車 掏 出 橫幅 由 于 書頁(yè) 鉛 筆重任 照耀層 次 并 列 內(nèi) 行 貪圖 國(guó)慶 川菜似 乎 鍋 蓋飲水 晴天 濃茶識(shí)一般 俊美 秀麗 光榮 希望 回憶 景物銀白 植物 姑且 其余 大旱 視力白玉點(diǎn)形式 寬廣 針線 史詩(shī) 藝人 小組 天鵝陸軍 治理 趣事 嘴巴 草帽 所以 組合商定四周 補(bǔ)課 充分 挖掘 服裝 救助群眾 騰空長(zhǎng)征 長(zhǎng)途 索繩 雞窩 絢麗傳給深夜 圈子 臉盆 顏色 相互 溪水留意小棗柿子 睜 眼 捧杯 顆粒 撿拾 痛楚 需要昆 蟲頑抗

2、笨 重 嚴(yán)密 腦 筋 舞蹈搶答問(wèn)題 仍然 教室 況且 身份聞名 蜂王 信件 烈火 艷麗 膚色 拖車詫異 柴草 表達(dá) 巖石 枯黃 投球 僅有 演講 口令 穩(wěn)固 歪曲 扁平 木棍 噴發(fā)艦隊(duì) 彈琴 食品 敲打 水壺 料想 證明準(zhǔn)就 確 定 尼姑店主 或 者 架子 丟 棄 招來(lái) 游泳 綠洲 波濤 蜜糖 竊賊 突出word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除富有 鋼鐵 爭(zhēng)斗廟會(huì) 吼聲 磚瓦 簾子秒針 英才 聰慧 槍口 仇恨 劍客 砍柴防止 跪地 藤蘿 蘿卜 黨費(fèi) 濕度 臭美 堅(jiān)硬 允許 練習(xí) 掌心 牽手 苦惱 細(xì)腰砸破 逼 真 悲傷 筷 子 投遞 折 紙 繩 子 捆綁 狼狗 拳頭 威嚴(yán) 拼音

3、饑餓 實(shí)際旅行 土堆 可憐 吞吐 胃口 瞇瞪 首都 唐朝 朝陽(yáng) 杯子 董事 大雁 五官 職業(yè) 簡(jiǎn)潔 腳印 疑 心石墨 搖頭 立刻 惡心 阿媽 斧子 剪子溫 度 臨床特殊 分類 發(fā)愣 情形 故宮 猴子 念頭 討伐 拒絕斤兩能夠精妙會(huì)寫字及相關(guān)詞語(yǔ)：薄薄的 淺綠色 翡翠 芳香 獵取 養(yǎng)分 累累果實(shí)贊揚(yáng) 清晨 費(fèi)勁 橫道 癢癢幾頁(yè) 責(zé)任 似乎 簇?fù)?貪玩 竟然 磨礪追趕 籠蓋 飲料 淡妝濃抹 緬桂花 俊秀 富強(qiáng)興盛吉利 憶念 托木爾峰 襯托 千姿百態(tài) 而且 耐旱 雪蓮 世紀(jì)壇 中心 玉淵潭 兩側(cè) 制造 構(gòu)成 探針 統(tǒng)一 歷史 組成word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除登上 企鵝 大陸

4、 盡管 厘米 魚鱗狀 帽子 捕食 相約 城堡 補(bǔ)充 編織 駕駛 歡騰 思索 鑲嵌 絢麗多彩 晴朗 菜碟 相互 注進(jìn) 舀起來(lái) 變幻 柿子觸角 增多 襯托 勞碌 山嶺 需要 昆蟲 頑皮 瓢蟲 又丑又笨 批判 堅(jiān)固 略微 勸慰 虛榮 蒙混露餡 調(diào)來(lái) 習(xí)慣 偏偏 模糊 仍然 情形 一份基恩 一件事 膚色 貨車 詫異 能否 火柴 跌進(jìn) 干枯 遺憾僅剩 點(diǎn)燃 上演 一幕 胸前 屏住 崇拜 歪斜 木棍 噴煙 軍艦 彈琴 敲壺 翻閱 資料 驗(yàn)證 準(zhǔn)確 徐州 聽(tīng)?wèi){ 處置 看門 布店 工匠 芝麻 舍棄 委托 歐洲波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 警報(bào) 海參 烏賊 免費(fèi) 物產(chǎn)豐富 小鎮(zhèn) 挨打 小廟 靈敏 瓦片布簾 爭(zhēng)分奪秒 成功

5、終止 馮婉貞 震天報(bào)仇 刀劍 防范 跪下 求饒 國(guó)民黨陰暗潮濕 發(fā)霉發(fā)臭 監(jiān)獄 泄露 政治 押回 答應(yīng) 練習(xí) 悶熱 馬掌釘 不耐煩 砸釘子 否就 帶領(lǐng) 掀到擔(dān)憂 筷子 捆上 漲紅感謝 攙扶 撐桿跳 蹲下 出拳 直搗 威逼 硬拼可憐 吞到 胃口 笑瞇瞇 唐代 客舍一杯 董大 大雁 官職 奇跡 半信半疑 研墨 張牙舞爪 督促 社會(huì) 立刻 斧頭 同類 一愣word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除龍宮討要拒絕三千斤稱手懼怕；句型 A 擬人句：這時(shí)葉子靜靜地笑了；子句B 比如句：薄薄的葉片,像淺綠色的翡翠；C排比句：走上冰面,可以看到千姿百態(tài)的冰,有的像金字塔,有的像城墻,有的像盛開(kāi)的鮮花

6、 本冊(cè)教材中的佳句：1、讓每一滴雨水,每一聲鳥啼,每一道霞光, 每一縷花香,都沿著葉脈,變成養(yǎng)分果實(shí)的肥；2、千里之行始于足下；人不勸不善, 鐘不敲不3、八仙過(guò)海各顯神通；4、路不鏟不平,事不為不成,平；5、良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除；古詩(shī)、古文敕勒歌 北朝民歌敕勒川,陰山下；天似穹廬,籠蓋四野；天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊；飲湖上初晴后雨 宋-蘇軾 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子,淡妝濃抹總適宜；送元二使安西 唐 王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒,天下誰(shuí)人不識(shí)別董大word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),

7、如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 唐 高適積存千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛；、莫愁前路無(wú)知己,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故交；樂(lè)園三牧豎、菊花葡萄葉的夢(mèng) 、敕勒歌 、飲湖上初晴后雨背誦 天山的托木爾峰 中的其次自然段、 我們的歌 、五彩池的其次自然段、海底世界的第三、四自然段、送元二使安西、別董大 10 樂(lè)園三牧豎 11 樂(lè)園三菊花；基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)練習(xí)題：第一單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題 一、 看拼音寫詞語(yǔ)；qin l）y ng yng xn zho tuch （ zrn to ch qin bq ng h word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除q ng tin jcng 二、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；（）氣風(fēng)發(fā)斗志昂

8、（）（）往直前（）不退縮生（）活虎展翅（）飛三、句子加工廠 1、續(xù)寫句子；我期望我期望2、請(qǐng)用“ 朝氣蓬勃” 寫一句話；3、關(guān)于珍愛(ài)時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的名言警句你積存了那些 .你積存了哪些 .寫 出一句來(lái)；_ 四、依據(jù)課文完成練習(xí) 1、“ 于是葡萄和 _一起成長(zhǎng),紅的更紅, _；累累果實(shí),果實(shí) 累累, _從這段描寫可以看出葡萄葉最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng) 想；2、“ 上坡時(shí),柱柱見(jiàn)媽媽太費(fèi)勁,就騰地跳下車跑到車后,雙手有力推起車來(lái)；” 從這句描寫中可以看出柱柱是個(gè) 的孩子；_3、在飲湖上初晴后雨這首詩(shī)中,詩(shī)人描寫了西湖在 _和_word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除時(shí) 兩 種 不 同 景

9、色 , 同 時(shí) 仍 把 西 湖 比 做 _, 表 達(dá) 了 自 己_；其次單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題一、 讀拼音,寫字詞；1、書法是中國(guó)文化中特殊的sh （）覺(jué) y 術(shù),被譽(yù)為 :無(wú)聲的詩(shī),無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫,無(wú)聲的樂(lè)；2、茶葉在歷 sh （ ）上最早是以藥用為主,后來(lái),一些文人雅士逐步將飲茶與詩(shī)詞書畫等結(jié) h （ ）起來(lái), x ng 成了特殊的茶文化；3、春的序曲在柳枝里悄然奏響, 黃中帶著些俏皮的綠,遠(yuǎn)觀如煙,近玩似 y 二、挑選正確的漢字填空；有_（趣 越）_ 織（租 組） _ 理（管 官）_子（冒 帽） _ 律（記 紀(jì)）_態(tài)（壯 狀）三、句子樂(lè)園；1、在橫線填上合適的內(nèi)容,使句子更生動(dòng)；_的秋風(fēng)拂

10、過(guò) _的田野；2、秋天到了,果園里一片豐收的景象,你來(lái)詳細(xì)描寫一下其中的兩三種水果吧；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四、課文鏈接；1、托木而峰像 _,在蔚藍(lán)色的天空的 襯托下 ,特別壯麗；” 這句話運(yùn)用形象的比如, 詳細(xì)為我們介紹了托木而 峰的壯麗；2、回憶登上企鵝島一文,判定以下說(shuō)法的正誤,正確的畫“ ” 錯(cuò)誤的畫“ ” ；（1）企鵝島上的阿德雷企鵝特別溫順可愛(ài)； （）（2）課文表達(dá)了作者對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情； （3）小企鵝一誕生就能下海捕食； （）第三單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題 一、給加點(diǎn)字挑選正確的讀音,畫“ ”舀（ to yo）變幻 yu hun 勞碌（ll ）接觸 zh c

11、h 二、 給下面的漢字加上相同的偏旁組成新字；奉+（）主+（）合） = （）奚）=（）三、 詞語(yǔ)的積存利用；1、描寫顏色的詞語(yǔ)你積存了哪些,再寫三個(gè)；檸檬黃咖啡色_ _ _ word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、挑選合適的詞語(yǔ)填在句子中的橫線上；一簇簇 一棵棵 一顆顆 一叢叢（1）_鮮艷欲滴的草莓在綠葉的襯托下,挑動(dòng)著游客的味蕾；（2）長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩枝上端開(kāi)出 _淡黃色的小花,可愛(ài)又不失野趣；四、 品讀課文；1、“ 天氣晴朗的時(shí)候,酸棗葉在陽(yáng)光下一閃一閃從遠(yuǎn)處看,像 _的 翡 翠 , _；”這 句 話 運(yùn) 用 比 喻 的 手 法 , 寫 出 了_；2 、 我 們 的 歌 聲 ,

12、為 什 么 這 樣 的 絢 麗 多 彩 ？ 因 為 _,釀 造 著 _；3、“ 我們歡呼成功,歡呼炸死了魔王,歡呼救出了公主；” 從這段話中,你讀 出了“ 我們” 什么樣的心情？第四單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題 一、 讀拼音,寫詞語(yǔ)；fi wq ng kung zhm ng xin yn j ng ykn chng shng yn huchi 二、 把下面“ 一” 字當(dāng)頭的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；一言 （）（）一團(tuán)（）（）一字（）（）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一塵（）（）一瀉（）（）一心（）（）三、 給下面一段話加合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；紀(jì)壇學(xué)校出了一件新奇事兒學(xué)校生拿起教鞭給老師當(dāng)起了老師

13、你說(shuō)新奇不新奇四、 課文回憶；1、自信中那個(gè)膚色很黑的小男孩兒想買 _,在賣氣球的老人的開(kāi)導(dǎo)下,他懂得了_色的氣球,是由于他很 _；2、“ 他咬破繭子爬了出來(lái),詫異的發(fā)覺(jué)自己已不是以前那條笨頭笨腦的毛毛 蟲,他生出了兩對(duì)輕巧的翅膀,上面仍有五彩繽紛的花紋；” 這句話中的“ _” 與“ _”相對(duì)比,說(shuō)明白毛毛蟲的變化很大；第五單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題一、 給多音字挑選正確的讀音；勞累（ li li ）海參（ cn shn ）看門（kn kn ）積年累月（li li）參與（ cn shn ）觀察（kn kn 二、 寫出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞；1、章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力快速向后退；（）2、借

14、助顯微鏡,科學(xué)家們清楚地看到了雨水里的微生物； （）3、安東尼的創(chuàng)造是人類的眼睛更加鋒利了；（）4、輪船在海上平穩(wěn)地行駛著；（）三、 照樣子寫有關(guān)氣象諺語(yǔ)；例：天上鉤鉤云,三日五日雨淋淋；1、_；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、_；四、 按課文內(nèi)容填空；海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)； 你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng), 就能聽(tīng)見(jiàn)它們的各種 聲音：有的像 _,有的像 _,有的像 _,仍有的似乎是_ 它們 _的時(shí)候發(fā)出一種聲音 音,_仍會(huì)發(fā)出警報(bào)；,_的時(shí)候發(fā)出另一種聲第六單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題一、 看拼音,寫字詞；端午節(jié)前后,空氣潮 sh ,天氣悶熱,蚊蠅 chu 蟲大量繁衍,疾病也會(huì)增多；所

15、以,人們有端午節(jié)時(shí)插艾蒿、掛香囊,預(yù) fng 疾病的習(xí)俗；而端午節(jié)時(shí)必吃的粽子,也有清熱除 fn 助脾開(kāi)胃的作用；二、 依據(jù)語(yǔ)境,把橫線補(bǔ)充完整；（1）老師讓我們出一期關(guān)于交通安全的黑板報(bào),我們幾個(gè)小編委“ 八仙過(guò)海, _” ,一天就完成了任務(wù)；（2）“ 十年樹木, _” ,訓(xùn)練是持之以恒的工作,需要從一點(diǎn)一滴做起；三、 用“ ” 選出括號(hào)里正確的漢字或讀音；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除鐵釘（ d ng d ng）排（煉 練）（牽 遷）連允（y n yn）許發(fā)霉（ mi mi ）（瀉 泄）氣四、 課文回放廳；1、馮婉貞這篇課文主要寫了的故事；_ 2、“ 小蘿卜頭” 是

16、個(gè)怎樣的孩子？_ 4、從一個(gè)馬掌釘?shù)墓适轮?你學(xué)會(huì)了什么？_；第七單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題一、 給詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音；（）（）（）（）（）（唐朝）杯子可憐宿舍攙扶旅行二、 寫出帶有下面偏旁的字,在分別組詞；扌_ 忄_ 口_ _ _ _ 三、 照樣子,寫句子；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除例：我探望王老師；我去醫(yī)院探望生病的王老師；1、2、兄弟們攙扶著父親回家；_ 2、我們做嬉戲；四、五、 詩(shī)文回憶 1、“ 勸君更盡一杯酒, _”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)中的名句；詩(shī)句意思是 _ _ ,表達(dá)了作者_(dá)的感情；2、別董大也是一首送別詩(shī)；詩(shī)的后兩句“_ ” 是詩(shī)人送別友人時(shí)寬慰對(duì)方的話,由于它

17、的樂(lè)觀豁達(dá)而成為千古名句；3在牛肚子里旅行中的紅頭之所以能得救,是由于 _；從 中我明白了 _；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第八單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)試題 一、二、三、五、 讀拼音,寫詞語(yǔ)；mshutng li ftu jin zh word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除jjul n sh（zhyn xing ） ）（六、 把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；地動(dòng)山（）翻山（）嶺）單刀（）入四周（）方雷聲 （）（烏云翻（）七、 句子廣場(chǎng)；1、把下面的句子補(bǔ)充完整；冬天到了, _的雪花 _地飄落下來(lái)；2、仿照樣句特點(diǎn),把句子補(bǔ)充完整；例：孫悟空得了如意金箍棒,喜悅得抓耳撓腮；丟了自己最心愛(ài)的小說(shuō),他難過(guò)得 八、 課堂內(nèi)外；_；1、判定以下各題,對(duì)的畫“ ”,錯(cuò)的畫“ ” ；（1）