讓你的文章在細(xì)節(jié)中閃光

1、“先學(xué)后教”框架下“活力課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)讓你的文章在細(xì)節(jié)中閃光以動(dòng)作描寫(xiě)為中心展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在動(dòng)作描寫(xiě)中把大動(dòng)作分解細(xì)化成小動(dòng)作的寫(xiě)法，使文章主題更突出。2識(shí)得將動(dòng)作描寫(xiě)與其他描寫(xiě)配合運(yùn)用，讓文章更出彩。重點(diǎn)、難點(diǎn)：描寫(xiě)中把大動(dòng)作分解細(xì)化成小動(dòng)作的寫(xiě)法學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：觀看視頻公益廣告打包篇題目：爸爸從未忘記你2主題一一父愛(ài)3.寫(xiě)一段一百字左右的話。展示學(xué)生作品，指出優(yōu)缺點(diǎn)。明確：細(xì)節(jié)描寫(xiě)一一指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。一、解決寫(xiě)什么的問(wèn)題：最能表

2、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)一：明確目的，鎖定寫(xiě)作對(duì)象現(xiàn)主題的感動(dòng)點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：二、解決怎樣寫(xiě)的問(wèn)題1、以“一場(chǎng)精彩的球賽”為題，確定寫(xiě)作對(duì)象。提問(wèn)：怎樣才能突出“精彩”？2、以一段寫(xiě)此球賽的文字為引子，展開(kāi)討論：引子：他接過(guò)球，轉(zhuǎn)身一拋，把球拋進(jìn)了籃筐里。3、討論：句子達(dá)到“精彩”的要求了嗎？可以怎樣改？4、觀看視頻庫(kù)里的三分球，注意投籃過(guò)程，并對(duì)此過(guò)程做分解，并指導(dǎo)動(dòng)詞的使用。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)二：細(xì)化動(dòng)作，精選動(dòng)詞。5、出示：對(duì)引子的修改文字（讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)詞使用的印象）修改：6、討論：現(xiàn)在句子達(dá)到“精彩”的要求沒(méi)有？如還不夠，還可以怎樣改？引出細(xì)節(jié)描寫(xiě)三：以動(dòng)作為主，多種描寫(xiě)并用7、出示再次修改的文字（讓學(xué)生加深對(duì)以動(dòng)作為主，多種描寫(xiě)并用的印象）修改：四、小結(jié)1.明確主題，鎖定寫(xiě)作對(duì)象細(xì)化動(dòng)作，精選動(dòng)詞以動(dòng)作為主，多種描寫(xiě)并用五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.觀看視頻：公益廣告給媽媽洗腳。先確定寫(xiě)作對(duì)象，再以動(dòng)作描寫(xiě)為主，其他描寫(xiě)并用的方法來(lái)表現(xiàn)主題。2.展示（由學(xué)生評(píng)價(jià)）六、本課結(jié)語(yǔ)希望同學(xué)們每人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去觀察生活；都有一顆盲人似