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文檔簡介
1、位置與方向練習課 設(shè)計者:劉娜教學理念:通過練習引導學生從具體的實例中理解位置與方向的概念及意義,熟悉其應用,并將所學知識應用到實際生活中,從而感受數(shù)學的獨特魅力。教學目標:1、通過練習,使學生只要確定一個方向,就可以判斷其他三個方向;熟練掌握東、南、西、北四個方向的方法。2、使學生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。3、通過練習,進一步培養(yǎng)學生辨認方向的意識、發(fā)展空間觀念。教學重點:認識4個方向、會看簡單的路線圖并能描述行走的路線。教學難點:能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的三個方向,并能用方位詞語描述行走的路線。教法設(shè)計:充分利用多媒體,輕松準確的掌握四個方向。學法設(shè)計:通
2、過引導提問,使學生在探索、交流中了解四個方向。教學具準備:方向板、多媒體課件教學過程:導入同學們,我們學過的方位有哪些?(板書:東、南、西、北)今天,我們來復習一下位置與方向的知識。(板書:位置與方向練習課)二、基本練習(以練促憶)1、地圖通常是按上()、下()、左()、右()繪制的。2、今天刮西北風,紅旗向( )方向飄。燕子每年秋天都從()方飛往()方過冬。3、太陽早晨從()面升起,傍晚從()面落下。這時太陽在我右手邊,那么我前面是( ),后面是( )。3、我國的五座名山合稱“五岳”,它們分別是中岳(),東岳(),北岳(),南岳(),西岳(),請在下面畫出它們的示意圖。()山()山 嵩山 (
3、)山()山 北5. 在商場東面60米的地方有一個游樂場,請你用 標出游樂場的位置。 10米 商場 三、鞏固練習,加深理解(以練促深)1、想一想,畫一畫甲在乙的北面,丙在甲的西面,丁的北面是丙。(1)根據(jù)上面的文字敘述畫出甲、乙、丙、丁四個人的位置。 甲北 (2)乙在甲的()面,甲在丙的()面。(3)丙在丁的()面,丁在丙的()面(4)丁向東走會遇到() (5) 你還能提出什么問題?2、我會做(多媒體出示)60米小狗家小豬家小鹿家小猴家40米70米50米小豬要到小猴家玩,它可以怎么走?第一種:小豬從家出發(fā),向( )走到小鹿家,再向( )走到小猴家。第二種:小豬從家出發(fā),向( )走到小狗家,再向( )走到小猴家。(3)算一算,小豬從家出發(fā),經(jīng)過小狗家到小猴家要走多少米?列式計算( )四、合作交流,探究體驗(以練促用)我會說1、長寧大道的北面有()、()、()。2、竹園路的西面有()、()、()。3、學校在小慧家的( )面,小軍家在小慧家的( )面。4、小軍到書店,可以怎樣走? 5、小林到圖書館,可以怎樣走?(2)說一說你東面的同學是誰?其余方向的同學又是誰?2、玩“對口令”的游戲。要求:一人說方向,另一人說出相
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