2022年高三語文教學(xué)研討會發(fā)言稿高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2022年高三語文教學(xué)研討會發(fā)言稿-高三語文經(jīng)歷交流發(fā)言稿20_年高三語文教學(xué)研討會發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的各位教師們：上午好！年年歲歲的高三高考研討會如期而至。我謹(jǐn)代表湘潭縣一中介紹我校語文組在高三復(fù)習(xí)備考中的一些做法及反思與大家交流。不妥之處，還望指導(dǎo)和同行們指正。一、去年高三語文組獲得的成績20_屆語文在備課組長zz教師帶著下獲得了驕人的成績。不過，這種成績屬于我們校內(nèi)的兄弟備課組，我們正在向他們學(xué)習(xí)。下面我主要介紹我們這一屆備課組在高三復(fù)習(xí)時做了些什么，又方案做些什么。二、今年高三語文組的做法1、關(guān)于已經(jīng)做了的即從九月份開場的第一輪

2、復(fù)習(xí)，我們方案是三月左右完畢，如今開場詩歌鑒賞考點的復(fù)習(xí)。關(guān)于第一輪復(fù)習(xí)，我用16個字概括，就是：宏觀規(guī)劃、夯實根底、知己知彼、心里有底。有句名言：觀念就是消費(fèi)力。宏觀規(guī)劃放在首位，自然最為重要。宏觀規(guī)劃既指在高三伊始，我們制定的備課組成員人手一份的、詳盡的復(fù)習(xí)方案；也指響應(yīng)年級部每個階段的不同課型研究課的安排部署；還指針對每個高考考點，每個備課組分工合作的自編補(bǔ)充練習(xí)。夯實根底指以所訂創(chuàng)新方案為主體，梳理高考考點，進(jìn)展地毯式復(fù)習(xí)；同時不斷聯(lián)絡(luò)教材，溫故而知新。知己知彼既指我們已經(jīng)和雙峰一中、澧陵一中、石門一中、宜章一中等市外兄弟學(xué)校的交流、互訪和聯(lián)考，(-)也指我們和市內(nèi)兄弟學(xué)校這次11月份

3、的聯(lián)考，通過互動和聯(lián)考，我們可以互相取長補(bǔ)短，我們也找到了差距，明白了自身的缺乏。有了前12字，我們心里算是有一點點底了。2、關(guān)于將來我們的方案關(guān)于接下來100多將近20_天的復(fù)習(xí)，我們將怎么做？我想用兩句話概括：分析p 高考信息與變化，針對學(xué)生問題查漏補(bǔ)缺。第一句話分析p 高考信息與變化?？梢哉f，捕捉準(zhǔn)了高考信息，分析p 好了高考變化，事半功倍；否那么，費(fèi)力不討好。所以我們方案等明年考試說明一出來，就緊緊抓住它的要求，特別是抓住其中的新變化，尋找一些新題型，設(shè)計一些練習(xí)題加以穩(wěn)固。這可能是我們所有語文教師在二輪復(fù)習(xí)中最要把握的一點。第二句話針對學(xué)生問題查漏補(bǔ)缺。比方在第一輪復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇題出了問題，就加強(qiáng)選擇題的小題訓(xùn)練；發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文素材缺乏，就加強(qiáng)了作文素材的整理發(fā)放；發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文構(gòu)思不迅速，就加強(qiáng)作