辦好家長學(xué)校-促進(jìn)家校共育-提高教育質(zhì)量

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)南陽市七小家長學(xué)校工作匯報(bào)材料家校共育 互惠共贏 同譜學(xué)校工作新篇章南陽市第七小學(xué)始建于1960年，歷經(jīng)50多年的風(fēng)雨滄桑，現(xiàn)已發(fā)展成為8軌46班、4600多人的南陽市窗口名校。學(xué)校坐落于溫涼河畔，毗鄰建設(shè)路和光武路。校園內(nèi)樹木繁茂，綠草如茵，樓群林立，生機(jī)勃勃。近年來，在市、區(qū)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校以全面落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指針，以“家校共育，互惠共贏”為理念，以加強(qiáng)和規(guī)范家長學(xué)校管理為手段，以靈活豐富的家

2、庭教育活動(dòng)為載體，以工作創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面落實(shí)各級(jí)各部門家長學(xué)校工作文件及家庭教育工作會(huì)議精神，努力構(gòu)建家長學(xué)校新模式，取得了顯著效果。學(xué)校先后被評(píng)為河南省教育系統(tǒng)示范家長學(xué)校、南陽市家教工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十多年名列城區(qū)學(xué)校前茅，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。我們的做法是：一、完善機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，保證家長學(xué)校工作有序進(jìn)行1、健全組織為了使家長學(xué)校工作扎實(shí)有序地開展，我們成立了以校長李彥虎為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織家長學(xué)校工作；召開家長代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家長委員會(huì)，并定期召開家長委員會(huì)會(huì)議，討論家長學(xué)校

3、的溝通、交流及學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。每學(xué)年召開一次家長代表會(huì)議，發(fā)放“民意調(diào)查表”，廣泛征集家長意見和建議，共同探討家庭教育過程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。2、建好陣地在學(xué)校東院辦公樓二樓設(shè)立家長學(xué)校辦公室。在西院三樓設(shè)立了家長學(xué)校教室，配備了課桌凳、音響、電視及光盤播放等多媒體設(shè)備，設(shè)置了家教園地和宣傳版面，在校園設(shè)置了“家教專欄”。同時(shí)，按照我區(qū)創(chuàng)建示范性家長學(xué)校的“十有”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)制度職責(zé)并裝框上墻，明確了家長學(xué)校的辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、辦學(xué)目的，充實(shí)家長學(xué)校教材，規(guī)范了家長學(xué)校檔案資料，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。3、規(guī)范管理近年來，我們一直把家長學(xué)校工作融入到學(xué)校工作的各個(gè)方面

4、。學(xué)校擬定計(jì)劃時(shí)不忘家庭教育，檢查督促工作時(shí)不放過家庭教育，總結(jié)匯報(bào)工作時(shí)不漏掉家庭教育，不斷完善對(duì)家長學(xué)校的規(guī)范化管理。具體做法是：一是加強(qiáng)制度建設(shè)。我校重視家長學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，制訂了家長學(xué)校工作制度、學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學(xué)員考核制度、評(píng)先表彰制度等。我們還實(shí)施以各班學(xué)生家長為單位的班級(jí)管理制度，從一年級(jí)學(xué)生入學(xué)開始即建班，各班的班主任即為家長學(xué)校各班級(jí)的班主任。嚴(yán)格依照“家長學(xué)校班主任班級(jí)管理職責(zé)”開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)他們的工作進(jìn)行評(píng)定考核，促進(jìn)了家長學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在家庭教育中，我們緊緊依

5、靠兩支隊(duì)伍，形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。一支是由關(guān)工委老同志、家長代表組成的家長委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長與學(xué)校的溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作，并適時(shí)組織家長對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。另一支是家長學(xué)校講師隊(duì)伍，分校內(nèi)和校外，做到師資隊(duì)伍多元化。校內(nèi)講師隊(duì)伍由業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師組成；校外講師隊(duì)伍由聘請(qǐng)家庭教育專家、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志及優(yōu)秀家長代表組成。三是建立評(píng)價(jià)機(jī)制。激勵(lì)家長參與和改進(jìn)家庭教育的熱情。家長委員會(huì)成員的產(chǎn)生，采取個(gè)人申報(bào)，班主任推薦，學(xué)校批準(zhǔn)并公示的程序，使當(dāng)選家長委員會(huì)成員成為一件很榮幸的事情。不少家長都表示要關(guān)注學(xué)校，支持學(xué)校和老師的工作，積極配合學(xué)校做好家庭教

6、育，樹立“人人爭當(dāng)好家長”的良好愿望和態(tài)度。我們還實(shí)施了“優(yōu)秀家長”、“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)選，進(jìn)行贈(zèng)書獎(jiǎng)勵(lì)并通報(bào)表彰，極大地調(diào)動(dòng)了家長們的積極性。4、交流互動(dòng)。學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們構(gòu)筑多方交流平臺(tái)，采用家校聯(lián)系和校信通通訊平臺(tái)，定期和家長進(jìn)行信息的互通，及時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)；為了使家長能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長信箱，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，有效改進(jìn)學(xué)校教育管理方式和教師教學(xué)方法；同時(shí)學(xué)校還設(shè)立了“家庭教育咨詢室”、“心理咨詢室”，及時(shí)解決來自學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等問題，使教育教學(xué)工

7、作進(jìn)一步落到細(xì)處和實(shí)處；另外學(xué)校利用校訊通系統(tǒng)建立了教師教育博客群，讓教師把自己的教育故事、教學(xué)反思、管理策略等文章上傳到網(wǎng)上，以便于家長及時(shí)了解信息，互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同教育好下一代。二、創(chuàng)新工作，靈活辦學(xué)，提高家校工作的有效性我們采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法給家長們進(jìn)行指導(dǎo)，更新育人理念。1、名家指導(dǎo)，更新觀念。每學(xué)期我們精心安排有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和知名人士擔(dān)任家長學(xué)校老師，對(duì)家長們進(jìn)行教子方法、品德修養(yǎng)、文化知識(shí)等內(nèi)容講座，幫助家長確立新理念，樹立正確的質(zhì)量觀，人才觀。定期請(qǐng)教育專家為學(xué)生家長舉辦家教講座。幾年來，我們先后購買盧勤、蘇達(dá)禮、周弘等兒童教育專家的家教專題講座光盤

8、10余套，組織家長們收看，受到了家長們的普遍歡迎。2、樹立典型，以點(diǎn)帶面。我們認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長”的評(píng)選活動(dòng)，在家長中樹立典型，請(qǐng)家庭教育成效顯著的家長走上講臺(tái)為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，使家長們受益匪淺，受到了較好效果。3、巧用資源，提高效益。我們充分發(fā)掘、運(yùn)用學(xué)校教育資源來提高家長學(xué)校的辦學(xué)效益。在工作中，我們發(fā)揮學(xué)校圖書、白板系統(tǒng)、衛(wèi)星電視、光盤播放、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，定期向家長開放，增強(qiáng)全體家長的歸屬感，使他們感覺到學(xué)校是自己的學(xué)校，從而更自覺地關(guān)心、支持學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，在

9、訂好、用好省編家長學(xué)校教材的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備和廣播電視資源優(yōu)勢(shì)，重視家教資料的收集與整理，更好地服務(wù)于家長學(xué)校的教學(xué)，增強(qiáng)家長學(xué)校發(fā)展后勁，為提高家長學(xué)校辦學(xué)水平和效益奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、精選妙講，提高質(zhì)量。我們重視授課內(nèi)容的選擇及課堂藝術(shù)的提高。我們知道，授課內(nèi)容和老師的講課水平直接關(guān)系到家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到家長學(xué)校的生命力。所以，我們非常注重課程設(shè)置和課堂藝術(shù)，在內(nèi)容安排上，我們根據(jù)不同年級(jí)段、不同時(shí)期和不同層次的家長分門別類進(jìn)行安排，比如一年級(jí)的新生家長，我們會(huì)安排如何使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的內(nèi)容；學(xué)期結(jié)束前我們會(huì)安排怎樣安全度假、

10、如何幫助孩子合理安排假期生活等方面的課程；平時(shí)經(jīng)常開展家長與孩子共同參與的實(shí)踐活動(dòng)，比親子共畫、親子共讀等豐富的講課內(nèi)容，多樣化的授課方法，讓家長們進(jìn)得來、坐得住、樂于聽，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。5、分層施教，增強(qiáng)信心。針對(duì)一些學(xué)困生家長因子女的學(xué)習(xí)成績差或習(xí)慣不好而喪失信心，連家長會(huì)也不敢來參加的情況，學(xué)校專門針對(duì)后進(jìn)學(xué)生召開了家長會(huì)。由于家長們有了共同語言，再加上老師的一番開導(dǎo)，許多家長為自己陳舊的教育觀念感到慚愧，決定要重樹信心，教育好子女，家長會(huì)收到了意想不到的效果。三、多管齊下，家?；?dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育共贏1、利用家訪，深入了解學(xué)生和家庭情況，積極探求更加科學(xué)、有效的教育方法。有針對(duì)性的對(duì)

11、家長進(jìn)行教育思想、教育規(guī)律和教育方法的宣傳和指導(dǎo)，及時(shí)糾正在教育孩子方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，積極促進(jìn)每個(gè)孩子的健康發(fā)展。2、設(shè)立家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)生課堂。為了讓家長從學(xué)校生活、課堂教學(xué)中了解自己孩子的情況，我們?cè)O(shè)立“家長開放日”，邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解新時(shí)期學(xué)校教育新變化，關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)生活，感受教師工作的艱辛，增強(qiáng)家長自我學(xué)習(xí)的緊迫感和科學(xué)教子的使命感。邀請(qǐng)家長參與學(xué)校期中期末考試工作，全方位體驗(yàn)學(xué)生考試過程，了解我校考試工作組織之嚴(yán)密、質(zhì)量之真實(shí)。3、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，共同提高。家教工作涉及千家萬戶，廣大家長受教育層次、社會(huì)地位、家庭環(huán)境、教育思想和教育方法各異，家長學(xué)

12、校教師通過多方了解，互通信息，采用典型引路、現(xiàn)身說法等方式適當(dāng)安排有經(jīng)驗(yàn)的家長講經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)，現(xiàn)身說法，在教學(xué)過程中增進(jìn)了解，共同討論，促進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作，不斷提高家長的教育水平和效果，推動(dòng)家庭教育工作正常開展。4、重視家教理論的學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)，隨著各方面事業(yè)的飛速發(fā)展，信息渠道不斷拓寬，知識(shí)更新速度加快，教育面臨的矛盾和問題日益復(fù)雜化，我們的家庭教育工作不斷面臨新的挑戰(zhàn)。為此，我們要求教師和家長經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷增長知識(shí)，更新觀念，提高理論水平，改進(jìn)教育方法，更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。 5、組織參與校園系列活動(dòng)，促進(jìn)家校工作魚水和諧學(xué)校每年除舉辦家長家長開放日活動(dòng)外，每年舉辦“低

13、年級(jí)經(jīng)典誦讀”、中高年級(jí)讀書交流，“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長代表前來觀摩指導(dǎo)，讓家長在觀看活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，向社會(huì)展現(xiàn)了一個(gè)日益發(fā)展的南陽市七小，促進(jìn)了家校和諧。四、抓好親子共讀和經(jīng)典誦讀，讓書香浸潤學(xué)生心靈為了讓書香浸潤校園和學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成從小愛讀書的習(xí)慣，我們采用了學(xué)校導(dǎo)讀、家庭親子共讀的方法。每天7：40晨讀時(shí)間一到，校園里馬上響起瑯瑯讀書聲。學(xué)校全體學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，誦讀學(xué)校推薦的符合小學(xué)生口味的名篇、名段、名句等中華美文，讓學(xué)生了解中華上下五千的燦爛文化；要求教師給家長及時(shí)傳遞讀書活動(dòng)的信息，告訴他們學(xué)校正在開展哪些讀書活

14、動(dòng)，每個(gè)月推薦讀什么書，孩子閱讀的情況如何，哪些書可以購買給孩子，哪些書適合家長與孩子共讀，指導(dǎo)和督促每個(gè)家庭開展親子共讀。為了能切實(shí)起到效果，我們采取了以下方法措施：每周低年級(jí)學(xué)生要上交“經(jīng)典誦讀親子卡”，使老師了解學(xué)生在家讀書情況；對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生要求上交“學(xué)生閱讀記錄”，使老師、家長了解學(xué)生每周讀了那些書，有什么感想。學(xué)校每月評(píng)選“誦讀之星”，名單在學(xué)校LED屏幕展出；每年舉行“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”匯報(bào)演出活動(dòng)，節(jié)目異彩紛呈，學(xué)生用自己的優(yōu)美肢體動(dòng)作和有感情的誦讀，深層次展示了中華古典文化的魅力，做到了有布置，有檢查，有總結(jié)、有匯報(bào)。這措施的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，豐富了學(xué)

15、生的閱讀量，積累了學(xué)生的課外知識(shí)，延伸了學(xué)生的語文課堂，踐行了新教育提出的六大行動(dòng)（其中之一：營造書香校園），也得到了家長的好評(píng)，有位家長曾深情地說：“我每天和孩子一起讀書，親子閱讀能給我?guī)頍o窮的樂趣。不知不覺之中，我和孩子間有了許多共同的話題，談故事情節(jié)，談書中人物的喜怒哀樂，談讀書之后的感受、收獲等等。通過和孩子一起閱讀加深了彼此的了解，促進(jìn)了彼此的信任，融合了彼此的關(guān)系” 五、加強(qiáng)心理健康教育，讓每一個(gè)孩子都能快樂成長我校每年都安排一部分教師參加河南省心理咨詢培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。目前，我校已有8名教師獲得國家心理咨詢師培訓(xùn)，并獲得合格證書，為建立一支較強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生

16、要有一個(gè)健康的心理，首先教師心理要健康，我校家長學(xué)校每年都聘請(qǐng)心理健康專家劉麗霞等同志到我校給全體教師做心理健康診斷和心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和幫助，使每一位師生都有一個(gè)健康的心理。為了解決學(xué)生的心理健康問題，我校于2012年成立了我區(qū)第一家心理咨詢室，利用每周下午開展“心理健康周周詢”活動(dòng)，安排專門的心理指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生解答內(nèi)心困惑，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)和壓力，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，提高學(xué)生心理保健能力和自我教育能力。設(shè)施日臻完善的心理咨詢室成了學(xué)生的心靈之家，快樂園地。2013秋期，我校六四班有一名學(xué)生每天不進(jìn)教室，總懷疑有學(xué)生說他壞，暴力傾向嚴(yán)重。心理咨詢師劉靜老師多次和他談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使話該生的心理問題基本得到解決，2014年夏天順利畢業(yè)。辛勤的工作換來了豐碩的成果。近年來，我們通過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，請(qǐng)家長進(jìn)課堂聽課，參與學(xué)校相關(guān)教育活動(dòng)的交流，提高了教師教育教學(xué)藝術(shù)和水平，提升了我們教育教學(xué)質(zhì)量的品牌效應(yīng)，促進(jìn)了教師群體的快速成長，學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)以上教壇新秀、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師56人，占專任教師總數(shù)的1/3以上；教師著書立說、撰寫教育教學(xué)研究論文蔚然成風(fēng)，一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、愛生善教、為人師表的教師隊(duì)伍正在形成；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，連續(xù)10多年在區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中名列前茅；學(xué)校在區(qū)內(nèi)外的知名度和美譽(yù)度正在不斷提升，學(xué)校先后榮獲中