七年級生物教案：《根對無機鹽的吸收》七年級下冊生物教案

1、第7頁 共7頁七年級生物教案：根對無機鹽的吸收 七年級下冊生物教案教學目的知識目的1、通過根吸收無機鹽的演示實驗，使學生明白植物在生活過程中不僅需要水，而且還需要無機鹽。2、理解氮、磷、鉀在植物生活中的作用及其缺乏時的病癥；懂得合理施肥的原理，理解無土栽培的原理和優(yōu)點。才能目的通過觀察演示實驗，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察才能，學習設計對照實驗的方法。情感目的通過理解無機鹽的作用，合理施肥和無土栽培原理在農(nóng)業(yè)消費理論的應用，繼續(xù)進展生物科學價值觀的教育。教學建議一、知識體系圖解二、教材分析p 根對無機鹽的吸收是根的功能之一，是高中階段進一步學習這部分內容的必備知識，是理解植物礦質代謝的重要根底，氮、磷、

2、鉀對植物生活的意義是從事農(nóng)業(yè)消費和日常生活的必備根底知識，因此這兩部分是本節(jié)課學習的重點內容。本節(jié)中借助兩個演示實驗對這些內容加以說明，但土壤溶液中的無機鹽進入根毛內部的過程是極其復雜的，由于學生缺乏有關的根底知識，不能立即理解。只能通過一些實驗來證明植物的生活確實需要無機鹽，而且所需的無機鹽是從土壤溶液里吸收的；加之，根吸收無機鹽的實驗在一堂課是不易看到結果的。教師還可以搜集大量的生活資料或圖片，或讓學生搜集有關資料進展匯報等方式來學習這部分內容。由于很多學生缺乏農(nóng)業(yè)消費經(jīng)歷，對于合理施肥原理和無土栽培技術理解很少，因此，需要首先增加感性認識，創(chuàng)造條件，開設實驗，從分析p 實驗現(xiàn)象入手，幫助

3、消化理解。而且可以培養(yǎng)學生靈敏運用根底知識分析p 和解決問題的才能。三、教法建議本章中出現(xiàn)了有關“無機鹽”的概念，但學生對此并不理解，所以在講解根對無機鹽的吸收之前，必須先講明無機鹽是什么。為了保證證明土壤浸出液中含有無機鹽，而蒸餾水中不含有無機鹽的演示實驗成功，要注意玻璃板一定要干凈，防止由于玻璃板本身的污跡引起誤解。根吸收無機鹽的演示實驗，短期內不容易看到成效，因此要提早準備這個實驗，以便到講課的時候可以看到實驗的結果。在準備和進展這個實驗的過程中，可以讓學生參加，使他們看到實驗的全過程，相信實驗的結果是真實的。實驗用的植株最好是幼苗。土壤浸出液中再加以適當濃度的含氮、磷、鉀的化肥，實驗效

4、果就會更明顯。但關于含氮、磷、鉀的無機鹽在植物生活中的作用，只通過演示實驗是不容易完全看出來的，可以請學生讓學生通過課本中的彩色插圖進展理解，教師再幫助分析p 每一種無機鹽對植物生長發(fā)育過程中所起的作用和缺乏時所表現(xiàn)出的病癥，也可以列表邊分析p 邊說明。在本節(jié)課的內容中，聯(lián)絡農(nóng)業(yè)消費的知識較多。教師引導學生認識無機鹽的概念以及無機鹽對植物的作用，聯(lián)絡農(nóng)業(yè)消費實際，理解什么是合理施肥，無土栽培等概念?？梢越Y合消費經(jīng)歷和正在推廣的農(nóng)業(yè)消費技術，從道理上加以聯(lián)絡，或者利用有關的錄像加以說明。在本節(jié)課中，還要讓學生通過學習意識到化學肥料假設使用不當，會造成環(huán)境污染。使學生樹立環(huán)保的意識。教學設計方案重

5、點：根吸收無機鹽的條件；氮、磷、鉀對植物生活的意義。難點：讓學生對根吸收無機鹽以及無土栽培產(chǎn)生一定的感性認識。手段：以教師引導學生觀察、討論為主的教學方法設計思想：學生對無機鹽的概念比較陌生，所以本節(jié)課主要是從實際入手，通過學生對演示實驗的參與和觀察，理解本節(jié)的各知識點。同時在本節(jié)課中要盡量利用與學生生活實際有關的例子或問題，以便加強學生對所學知識的靈敏應用。教學過程：課前布置完成以下兩項活動：1、利用課余時間，組織學生或課外小組完成課本64頁演示實驗和無土栽培幾種植物。2、學習搜集有關“無機鹽在植物生活中的作用”的資料一、導入：1、提問：根吸收水分的原理是什么？2、組織學生答復，引出演示實驗

6、：“土壤溶液具有一定的濃度，也就是說在土壤溶液中含有一些可溶于水的物質，為了證明這一觀點，請同學們觀察下面的演示實驗”。二、講授新課：一根對無機鹽的吸收：1、組織學生觀察演示實驗。2、講解：土壤浸出液蒸發(fā)后留下灰白色的物質，而蒸餾水蒸發(fā)后沒有灰白色的物質。這種物質是無機鹽。二無機鹽在植物生活中的作用：1、組織參與課本64頁實驗的學生匯報實驗過程，并展示實驗結果。2、組織學生討論無機鹽的作用。3、總結：土壤浸出液中含有無機鹽，無機鹽由根吸收，無機鹽使植物生長強健、顏色鮮綠。4、組織學生匯報搜集的資料：各種無機鹽對植物的作用。注意：學生匯報的資料中可能會出現(xiàn)錯誤，應及時糾正。5、出示圖片或錄像，介

7、紹不同種類的無機鹽對植物生活的作用重點是氮、磷、鉀三種無機鹽。并指導學生進展列表歸納。三合理施肥：1、提出問題：請根據(jù)不同無機鹽在植物生活中的作用，判斷不同植物需要增加哪一類無機鹽，如：小麥、白菜、馬鈴薯等。2、組織學生討論。3、講解：1土壤中的無機鹽，特別是氮、磷、鉀等，不斷被植物大量吸收，必須補充才能保持土壤的肥沃度。2不同植物的各類無機鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著生長期的不同，對無機鹽的需要量也不同。人們對各種植物的需求部分不一樣，對無機鹽的需求種類也不一樣，因為不同的無機鹽對植物所起的作用也不一樣。3肥料分為化學肥料和農(nóng)家肥料。但分別具有不同的優(yōu)缺點，在施肥時應當以農(nóng)家肥為主，配合施用化學肥料。四無土栽培：1、組織參與無土栽培植物的學生匯報實驗過程，并展示實驗結果。2、組織學生觀看有關無土栽培技術應用的錄像。3、組織學生討論無土栽培的概念、意義及應用價值。4、總結：1無土栽培是指不用土壤或用其他物質如砂石代替土壤，根據(jù)植物生活需要無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營養(yǎng)液，來培養(yǎng)植物。2無土栽培法，有許多優(yōu)點。人口增多使可耕種土地面積不斷減少。因此，非土壤栽培植物的方法就顯得非常重要；通常，無土栽培法消費的水果和蔬菜還會含有更多的營養(yǎng)