初中語文學科作業(yè)批改常規(guī)作業(yè)批改記錄初中語文

1、第3頁 共3頁初中語文學科作業(yè)修改常規(guī) 作業(yè)修改記錄初中語文作業(yè)是加深理解和穩(wěn)固新知識的重要措施。作業(yè)修改既是對學生學習的指導，又是搜集教學效果反響信息的重要手段。一、作業(yè)的類型作業(yè)按照完成作業(yè)的時間和場所，可分為課堂練習和課外作業(yè)。作業(yè)按照形式可分為3類：口頭作業(yè)、書面作業(yè)和理論活動作業(yè)。作業(yè)按照目的可分為5類：預習作業(yè)、強化記憶性作業(yè)、加深領會性作業(yè)、拓展閱讀性作業(yè)和應用性作業(yè)。作業(yè)按照題型可分為：填空題、選擇題、連線題、簡答題、寫作題。教師應根據(jù)自己教學對象和詳細的教學目的，選擇恰當?shù)淖鳂I(yè)形式進展布置。二、作業(yè)的布置1.教師布置作業(yè)要有明確的目的，題目要根據(jù)教學的需要精心選擇，教師對留的

2、作業(yè)題要先預做，難易適當。作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教材內(nèi)容。2.布置作業(yè)要面向全體學生，同時兼顧優(yōu)等生、學困生。根據(jù)學生程度，可分必做題和選做題。3.作業(yè)形式多樣，分量適當。嚴格控制作業(yè)總量，一般不超過一個小時。4.作業(yè)要求要詳細明確，要采取有效措施，教育學生獨立完成作業(yè)。5.制止留懲罰性作業(yè)，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。記憶性作業(yè)也要以記住為準那么，因人而異。6.要求學生至少每兩周寫一篇大作文，教師的修改要詳略得當。每周安排一次根底訓練，要求全批全改。三、作業(yè)的修改1.作業(yè)修改要認真仔細，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價要恰當。課堂練習要落到實處，部分練習應精批細改或面批面改。課外作業(yè)

3、應全批全改。必做題要全收全改，選做題至少選三分之一修改。少數(shù)由學生互批互改的作業(yè)，教師仍要檢查訂正。日記、周記可采取定期查閱的方法。教師對修改的作業(yè)應作出評價，或計分評等，或寫出評語。2教師對學生作業(yè)要嚴格管理。作業(yè)的書寫、行款、格式等要求統(tǒng)一、明確、詳細，書寫工整，卷面整潔，符合學校規(guī)定的作業(yè)標準。學生要獨立、按時、認真完成作業(yè)。對作業(yè)馬虎拖拉、缺交、抄襲等現(xiàn)象，教師要對學生及時批評教育，要求其補做或重做。錯做的要更正，但嚴禁罰抄罰做。3正確。不能有知識性錯誤。4作業(yè)修改要及時。一般應在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學生，日記、周記的抽查和作文修改不超過一周。要求學生認真查看教師的修改或評語，并根據(jù)

4、教師修改要求訂正或重作。學生對教師修改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申訴，教師不得因此打擊報復。5教師要專備“作業(yè)修改”摘記本，做好作業(yè)修改記載，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的根據(jù)。6.教師對學習困難的學生要施以偏愛，對他們能按時完成作業(yè)要給予鼓勵。修改他們的作業(yè)要側重于面批面改，給予熱情幫助，以便及時訂正作業(yè)中的錯誤，使其增加信心，不斷進步。7.提倡面批面改作業(yè)。提倡學生自我訂正、修改作業(yè)，養(yǎng)成自我檢查，反復探求的良好習慣。8.教師修改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，修改符號大小適中。9.教師修改作業(yè)的書寫具有示范作用。書寫應標準，字跡清楚工整。10.教師進展作業(yè)修改的改革實驗，須經(jīng)學校批準，不允許借口改革放松對作業(yè)修改的要求。四