教學設計（教案）模板UNIT8

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科英語年 級八年級教學形式小組合作討論教 師韓東紅單 位黃石十六中課題名稱Unit 8 Why dont you get her a scarf? ( The first period學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。本分析筆者教學的對象是初二學生（以中等生為主），他們學習英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞

2、于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學活動中盡量讓這部分學生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學習困難生由于基礎薄弱，缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度，教師可采取小組獎勵的辦法，通過學生間的合作學習，促進小組成員之間的互幫互學，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學習困難生，培養(yǎng)學生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學生都有所收獲。四、教學目標教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。本節(jié)課為本單元第一課時,主要是讓學生理解和運用本課的重點單詞和句型。本單元的話題Gif

3、t giving學生都很熟悉，很容易激發(fā)學生們的學習興趣。要求學生結合生活實際，用所學的語言項目提出給他人送禮物的建議，并能對禮物提出評論。新教材重視以人為本，學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)學生實際情況，進行“教材分析”和“教材整合”，調整教學內容以符合學生的認知水平。學重點：引導學生掌握與課文有關的詞匯和句型。教學難點：能運用所學的語言項目給別人提出建議和意見教學過程Lead-inNew-words learning(夯實基礎)Practice（掌握重點） Making suggestions(突破難點) Discussion(訓練語言運用能力) Writing(能力提升) Sum

4、mary and Homework 七、教學過程Step 1. Lead-in & presentation 教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問How do you feel when you see the presents?激發(fā)學生的想象，然后讓學生用形容詞表達自己的感受。 男女生比賽,看哪組學生說得多,說得好。 【設計說明】 使用多媒體課件導入直觀、生動，能吸引學生的注意力，有助于激發(fā)他們的學習興趣。男女生比賽，可以激發(fā)他們的競爭意識。 Step 2. New Words Learning呈現(xiàn)圍巾、詞典、花、日歷、手表、數(shù)碼相機、網(wǎng)球等圖片，講授新單詞，訓練學生的拼寫能力。將這些

5、名詞寫在黑板的左邊，為下面的句型操練做準備?！驹O計說明】此環(huán)節(jié)的設計目的有兩個：一是讓學生盡快進入學習狀態(tài)，同時通過他們熟悉的內容引出新單詞：二是通過單詞學習活動，鞏固了學生對單詞的拼寫。Step3. Practice 教師用課件呈現(xiàn)以下對話：板書設計nit 8 Why dont you get her a scarf?( The first period)Words Give advice Comment camera sweater flowersWhy dont you get her a scarf? Thats too expensive. What about a sweater?

6、 Thats not interesting enoughHow about flowers? That sounds good. 作業(yè)或預習要求學生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫一篇小短文，介紹誰送你的，你何時收到的禮物，為何喜歡此禮物等。自我評價組長評議或同行評議（可選多人）：在教學過程中，筆者努力貫徹以學生為主體的教學新理念，注意調動學生的學習積極性和主動參與的熱情，設計的活動符合學生的年齡特點，鼓勵和引導學生積極發(fā)言。力求使各個活動環(huán)環(huán)相扣，以符合學生的思維特點和認知水平。 2.筆者創(chuàng)設了各種問題情境，吸引學生的注意力，營造寬松，愉悅的學習氣氛。在提建議這一環(huán)節(jié)，利用填表格，設置一些問題啟發(fā)學生思考、討論，有效地突破教學難點。 3.師生、生生互動性強，活動形式多樣化，有個人活動、同伴活動和小組活動。對于學生完成任務的情況給予適當?shù)姆答伵c評價。 本節(jié)課還有一些需要改進之處： 1.時間分配需要更合理。由于引入和練習環(huán)節(jié)稍超出預設范圍，為使教