高中心理健康 探秘我的家庭資源 陳靜雯-課件-探秘我的家庭資源 課件

1、探秘我的家庭資源單元：生涯與社會(huì)發(fā)展年級(jí)：高一年級(jí)授課人：陳靜雯單位：深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心小麗的困惑選科在即，高一女生小麗感到非?？鄲溃盒←悅€(gè)人很喜歡播音主持，希望學(xué)習(xí)傳媒，選擇歷史、政治和地理組合。小麗的父母都是工程師，畢業(yè)于工科專業(yè)，建議小麗選物理、化學(xué)和生物組合。小麗本人數(shù)學(xué)和物理成績(jī)相對(duì)薄弱，對(duì)物理方向的專業(yè)興趣不高，又很擔(dān)心父母所說(shuō)的學(xué)傳媒“沒(méi)有家庭資源” 。小麗該如何選擇呢？澄清家庭資源家庭資源有哪些？錢、房子、車、伙食人脈、工作經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)、期待、支持、愛(ài)信息情感物質(zhì)家庭資源：來(lái)自個(gè)體家庭的，可供個(gè)體發(fā)展所運(yùn)用的物質(zhì)、信息和情感的總稱。故事一：醫(yī)護(hù)“世家”的新冠斗士夏思思 烈士（

2、犧牲時(shí)29歲）武漢市蔡甸區(qū)人民醫(yī)院消化內(nèi)科醫(yī)生抗擊疫情時(shí)，始終在一線，確診新冠后，主動(dòng)讓出ICU床位。出生于“醫(yī)護(hù)世家”，父親是軍醫(yī)，母親是護(hù)士，受家庭影響，她從小立志當(dāng)醫(yī)生。丈夫也是外科醫(yī)生，妻子犧牲后，丈夫依舊奮斗在抗擊新冠肺炎疫情的一線。生涯家庭資源如何影響人的選擇和發(fā)展？故事二：哪吒的創(chuàng)作者餃子（原名：楊宇）就讀華西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院大三開(kāi)始學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫軟件影片的親情線是自己成長(zhǎng)的縮影（嚴(yán)厲和管教的背后是飽含深情的愛(ài)）家庭的“限制”“批評(píng)”是資源嗎？錢、房子、車、伙食人脈、工作經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)、期待、支持、愛(ài)信息情感物質(zhì)限制、批評(píng)生涯家庭資源對(duì)人發(fā)展的影響取決于我探索生涯家庭資源小工具：生涯職業(yè)家

3、譜圖爺爺?shù)穆殬I(yè)奶奶的職業(yè)外婆的職業(yè)外公的職業(yè)爸爸的職業(yè)媽媽的職業(yè)其他親屬我的理想職業(yè)其他兄弟姐妹的職業(yè)畫圖探索賦能步驟舉例：老師的生涯家譜圖爺爺：理發(fā)師奶奶：搬運(yùn)工外公：電焊工外婆：織布女工爸爸：銀行經(jīng)理媽媽：銀行員工我：教師TA：教師夢(mèng)想做金融希望穩(wěn)定夢(mèng)想做老師物質(zhì)：穩(wěn)定的物質(zhì)生活、相對(duì)富裕的家庭環(huán)境信息：銀行工作人員、教師、理發(fā)師等工作內(nèi)容、要求和工作薪酬，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度情感：愛(ài)、支持、限制對(duì)穩(wěn)定生活的偏好對(duì)多種職業(yè)有較全面的了解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。積極樂(lè)觀的態(tài)度體驗(yàn)活動(dòng)：我的生涯家譜圖1.請(qǐng)繪制你的生涯家譜圖（自己輩、父母輩、祖父母輩）爺爺?shù)穆殬I(yè)奶奶的職業(yè)外婆的職業(yè)外公的職業(yè)爸爸的

4、職業(yè)媽媽的職業(yè)其他親屬我的理想職業(yè)其他兄弟姐妹的職業(yè)2. 請(qǐng)從自己的生涯家譜圖中尋找家庭資源，并按照物質(zhì)、信息和情感進(jìn)行分類。3. 請(qǐng)參考以下句式，對(duì)自己的生涯家庭資源進(jìn)行賦能，并和自己的同伴進(jìn)行分享。句式參考：我的 (家庭成員)的 ，給了我 (物質(zhì)/信息/情感資源),從而讓我有了 （積極的）。學(xué)生分享小強(qiáng)同學(xué)的分享學(xué)生分享小紅同學(xué)的分享續(xù)：小麗的困惑小麗耐心聽(tīng)父母介紹了工程師的職業(yè)和家庭能給自己帶來(lái)的信息資源她突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己對(duì) “傳媒”之外的專業(yè)了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足于是，她決定先去了解更多的職業(yè)信息，再和父母溝通也不遲當(dāng)她通過(guò)查資料、詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等方式了解了更多專業(yè)的知識(shí)、學(xué)習(xí)課程她發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)教授傳媒知識(shí)，還有化工行業(yè)也很感興趣，她于是選擇了歷史、化學(xué)和地理.如果你是小麗，你會(huì)如何選擇？你還能給小麗什么建議？送給同學(xué)們兩句話1.每個(gè)人的家庭都為人一生的發(fā)展提供了很多資源，而圍繞資源的是滿滿的愛(ài)。2.澄清資源、用好資源，值得我們每個(gè)人在生涯過(guò)程中不斷思考和探索。參考文獻(xiàn)1.何園竹.（2020）.我的家庭資源.中小學(xué)心理健康教育，24，60-61.2.王警可.（2020）.高中生涯規(guī)劃與管理