《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏”等詞語(yǔ)。、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)以及比較與鯨的不同。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)并保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠按照一定順序描寫(xiě)事物。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭題，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)？“叫鼠不是鼠

2、，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當(dāng)食物?！保◣熒?dòng)） 對(duì)的，答案就是松鼠。（課件出示松鼠圖片。）看到有關(guān)松鼠的圖片，你想到了什么？你覺(jué)得它給你的印象如何？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（生相互交流）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)松鼠這篇課文，通過(guò)它走進(jìn)松鼠的世界。二、初讀課文，整體把握 、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀：過(guò)渡語(yǔ)（師）： 課文中是怎樣描寫(xiě)松鼠的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀文章，想一想，課文主要描寫(xiě)了松鼠的哪幾個(gè)方面？下面開(kāi)始讀課文，讀的時(shí)候認(rèn)真思考老師的問(wèn)題。 、通過(guò)讀課文，你對(duì)松鼠有了哪些了解？你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？生1：從課文中我讀出了松鼠非?？蓯?ài)，而且與人為善，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去侵犯人類。生2

3、：通過(guò)讀課文，我感覺(jué)到松鼠是一種外形美麗、性格溫和而且很會(huì)搭窩的小動(dòng)物。生3：三、精讀課文，感悟課文 、學(xué)習(xí)課文的第一段： 教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，基本把我想講的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了！真棒！其實(shí)，老師也覺(jué)得松鼠是一種聰明可愛(ài)的小動(dòng)物。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)齊讀第一段，找出這一段的中心句。然后想一想，課文圍繞這一句話從哪幾方面描寫(xiě)了松鼠？ 、學(xué)生匯報(bào)： 主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。 、比較句子： 剛才同學(xué)們都介紹得非常好，（出示課件）看看這段話，讀一讀，你覺(jué)得哪一種寫(xiě)法更好一些。為什么？（教師相機(jī)指導(dǎo)） 、指導(dǎo)朗誦課文第一段： 第一自然段生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小松鼠的美麗可愛(ài)，誰(shuí)能有感情地朗讀課文

4、第一自然段，把它美麗可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。 5、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法 同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？ 課文不僅從外形上說(shuō)了松鼠的可愛(ài)，還從其他方面進(jìn)行了描寫(xiě)，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進(jìn)行討論，互相補(bǔ)充。 6、學(xué)生自學(xué)課文，匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)。分組介紹課文學(xué)習(xí)情況，要求按順序說(shuō)完整： 第二段主要講了小松鼠十分機(jī)靈： 板書(shū)： 活動(dòng)：它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。 夏夜（活動(dòng)時(shí)間）。 它們好象很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑、玩耍和吃東西。 第三

5、段主要說(shuō)了松鼠主要吃些什么？ 它常常直豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃。 （讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。） 為什么說(shuō)松鼠很機(jī)靈？（以樹(shù)皮為船，以尾巴作帆和舵） 冬天怎樣覓食?（秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心，留到冬天吃）對(duì)比的說(shuō)明方法：與山鼠作對(duì)比，凸顯松鼠的機(jī)警；與黃鼠狼相比，凸顯松鼠的感情豐富。第四段主要說(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。 板書(shū)： 出示課文，學(xué)習(xí)有關(guān)順序的“先再然后”練習(xí)說(shuō)話，并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（生自由發(fā)言） 運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征：說(shuō)明松鼠搭窩的過(guò)程和窩的造型，突出松鼠的乖巧和馴良。四、總結(jié)歸納，合作探究 、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面？全文可分為幾大部分？每部分都寫(xiě)了什么？（師生互動(dòng)） 、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛(ài)，關(guān)于松鼠你還想知道些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？（生自由發(fā)言）3、小組合作交流，探討比較課文在表達(dá)上與鯨有什么異同，并完成表格。（多媒體出示表格，生互相質(zhì)疑，教師相機(jī)答疑（提示：主要從說(shuō)明方法上比較）五、拓展延伸 請(qǐng)大家拿起手中的筆寫(xiě)一些有關(guān)小松鼠的