六年級英語期末試卷分析最新

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2013-2014第一學期六年級英語期末試卷分析本次考試仍然分聽力和筆試兩大部分，從卷面整體情況來看，題目突出考察了學生的聽判、識讀與讀寫整合的能力。從考試的結(jié)果來看，我們六年級在平時的教學中確實注重了學生的聽說讀寫等基本技能的操練。但是，凡事皆存變數(shù)，在各個板塊的細節(jié)考察中還是反饋了平時的教學缺失。下面就及幾個方面進行分析與總結(jié)。 一、各班成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計班級應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)平均分優(yōu)秀率合格率六(1)393784.6956.76%89.19%六(2)393981.9753

2、.85%87.18%六(3)5857 83.8950.88%89.47%六(4)5756 86.25 53.00%96.00%六(5)585884.73 51.72%89.66%六(6)5858 85.55 60.00%89.66%六(7)5757 78.13 35.00% 78.00%合計366362 83.63 二、試題分析 (一) 聽力部分第一題Listen and circle. 這題的得分率較高，有選項供選擇,所以難度并不是很大。但是本題的第2，第4題是錯的較多的，把“beer”選成“bear”, 把“knife”選成“calf”,了。大部分孩子這題做得很好。第二題 Listen a

3、nd tick. 該題主要考察學生對單詞、圖片的認識和理解能力。學生的卷面不夠整潔，勾錯后出現(xiàn)涂改再勾的現(xiàn)象，試卷弄得顯臟。第三題 Listen and judge. 聽音判斷，對的打“T”錯的打“F”。從學生試卷看來，本題考得較好，基本上都完成得很好。只是有個別學生可能在審題方面不夠過關(guān)，需要加強。第四題 Listen and write. 聽短文，選填合適的單詞。這道題的單詞讀音相似，有部分學生聽音不夠認真，只聽到前面的音就做題，造成失誤。另外，此題考得比較靈活，有個別學生沒有仔細聽，聽了在、首字母的內(nèi)容就進行選項了，導致了答題錯誤。 (二) 讀寫部分第五題 Read and choose

4、. 選擇。本題重在考察學生對整體問答句的理解能力，其中也涉及到語法的知識，如比較級、最高級，問頻率，問價格，一般過去時態(tài)。本題考察了學生對本學期來學習的基本掌握情況，結(jié)果比較理想，大部分學生在此得分。第六題 Read and write. 看圖，完成句子。本題重在考察學生識圖能力及對語句的理解和書寫能力，本題書寫中，有不少學生單詞拼錯，誤寫或漏寫，如take the bus 寫出by bus, younger 寫成youngest, the cheapest 漏寫了the。第七題 Read and write . 完成對話，將句子和序號寫到橫線上。本題重在考察學生對整體語篇的理解能力，相對較難

5、，部分學生選錯一項則影響它項的判定，還有一些學生只寫序號或句子，或抄錯句中單詞。因此失分相對較多。第八題 Read and write. 看圖提問或回答。本題重在考察學生結(jié)合圖義理解并揣測對話內(nèi)容的能力，同時還提高了書寫能力。本題是改卷中的提高題，從卷面來看，一些學生會寫簡短回答，但完整的句子表達存在難度。第九題 Read and write. 閱讀短文。本題有三種題型，從不同層面考察學生對文中的理解能力，同時也照顧了不同層次的學生能力。從十題中選做五題的形式很好。學生得分較好。第十題 Read and write. 寫作。本題有兩種題型，從兩個層面考察學生作業(yè)的的書寫能力，同時也照顧了不同層

6、次的學生需求。從學生做題來看，大多學生選擇了仿寫一封信。得分較好。三、今后教學的改進方面1.加強單詞和句型的理解和運用；擴大學生相關(guān)知識的層面，多了解各方面的知識。2.加強學生聽說模仿的訓練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。3. 教學重點依然是以提高學生的學習興趣為主。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點又全面，難點要有針對性地在課堂上突破，讓學生能很好地在課堂上過好關(guān)。及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整。4、抓好所學內(nèi)容的滾動復習，保證學過的知識牢牢地記在孩子的心中。抓好早讀的有效性，培養(yǎng)小老師帶讀，及時發(fā)現(xiàn)后進生的問題所在，并采取措施輔導。，充分運