《威尼斯的小艇》第二課時說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)威尼斯的小艇第二課時說課稿一、說教材 威尼斯的小艇是義務教育課程標準實驗教材第十冊第八單元的一篇精讀課文，這篇散文篇幅雖短，卻把小艇勾勒得活靈活現(xiàn)，富有情趣。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇在人們生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。教學目標： 1、認識小艇，了解船夫的駕駛技術以及小艇同威尼斯人們的關系。2、領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。3、積累自己喜歡的語句。教學重點：了解小艇的特

2、點和它與人們生活的密切關系。教學難點：學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。二、說理念在本課的教學過程中，我時刻遵循“教師主導、學生主體、訓練主線”的原則，設想大部分時間讓學生帶著問題自學探究。重點培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。讓學生用多種形式的自主讀書，在讀書中自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探究、合作學習、解決問題。從而培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神。三、說教學過程1、俗話說：“良好的開端是成功的一半。”我先通過播放有關威尼斯的圖片，請同學們邊看邊想這座城市給你留下了什么印象？讓學生初步感知威尼斯城市的美麗，獨特的風光和小艇的樣子。2、認識小艇的樣子時，通過兩組句子對比，讓學生理解比喻的精彩，并認識到作者用多種比

3、喻把小艇寫的這么形象是來自于多方面的仔細觀察。3、在教授船夫的駕駛技術特別好這一部分時，通過讀、想、演的方式，展示不同情況下的幻燈片，讓學生用文中的相關句子來描述船夫的駕駛技術是如何的好。4、在學習小艇與人們的關系時，我先讓學生以同桌的形式互讀課文，然后合作完成下列表格，自然而然就能深刻地體會小艇與威尼斯人的生活是息息相關的。5、在學習課文最后一個自然段時，我用圖片創(chuàng)設情境，讓學生理解威尼斯的動，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無論是動也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。四、說預期效果這節(jié)課的設計重點是培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。讓學生用多種形式的自主讀書，使學生在讀書中自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探究、合作學習，從而解決問題。同時，在課堂上，我多次讓學生抓住文中重點句去認真品讀、理解、體會，并讓學生學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。此外，通過創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉悅、活躍自主的