《小嘎子和胖墩比賽摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)22課人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫“手疾眼快、精神抖擻、推拉拽頂、把腳別住”等詞語(yǔ)，理 解“虎勢(shì)兒、公雞鴿架、精神抖擻、下冷絆子、摔跤慣手”等詞的意思。2、學(xué)習(xí)利用批注的方式理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、 心理活動(dòng)等描寫人物的方法，。3、通過品讀、揣摩心理感受人物的形象，感悟文章人物描寫的方法及作用， 并試著仿寫。教學(xué)難點(diǎn)：在比較、想象及反復(fù)朗讀等方法的幫助下，感悟文章人物描寫的方 法及作用，并嘗試仿寫。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，初識(shí)嘎子|1、之前我們認(rèn)識(shí)了許多作家筆下鮮活的人物形象，今天我們繼續(xù)來結(jié)識(shí)兩 個(gè)很有個(gè)性的人

2、物。（看圖片）瞧，小嘎子和胖墩兒，我們管淘氣搗蛋，又不 討人厭的孩子叫嘎子，胖墩兒，不難看出，是個(gè)什么個(gè)的孩子？知道小嘎子是 誰(shuí)嗎？說說你對(duì)他的了解，（可以讀閱讀提示）2、小嘎子，是徐光耀爺爺寫的兒童小說小兵張嘎中的主人公，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀里有個(gè)聰明伶俐的孩子叫張嘎，他熱愛八路軍，住 廣 在他家里養(yǎng)傷的八路軍老鐘叔，送給他一支自制的木頭手槍，嘎子是愛不釋手。 小伙伴胖墩兒就想用自己的鞭炮換他的木頭手槍，小嘎子不答應(yīng)，這不，決定 打賭摔跤定輸贏，賭的就是對(duì)方的心愛之物，才有了這一幕。齊讀課題：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（邊敘述邊播放課件）一個(gè)聰明伶俐，一個(gè)看似笨拙，他們?cè)趺幢荣愃右欢?/p>

3、精彩非凡。讓我們 一起走進(jìn)課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。并試著用一句話概括這 段故事。2、檢測(cè)字詞分別出示課件：第一組詞：一叉一摟、推拉拽頂、三抓兩撓 （描寫動(dòng)彳的詞） 第二組詞：手疾眼快、精神抖擻、摔跤慣手、下冷絆子（理解詞義） 第三組詞：動(dòng)轉(zhuǎn)不靈、把腳別住、不漏一點(diǎn)破綻（讀準(zhǔn)多音字）3、概括文章，學(xué)生填空出示：精彩的摔跤比賽開始了！首先，只見小嘎子和胖墩各自（虎勢(shì)兒一 站），倆人便對(duì)陣起來，接著倆人（走馬燈似的轉(zhuǎn)）了三、四圈，終于揪在一起， 最后小嘎子有些（沉不住氣地鉤住胖墩的腿），結(jié)果摔了個(gè) （仰面朝天）。（填完齊讀），想想我們把小嘎子和胖墩兒

4、摔跤的過程概括成了幾個(gè)環(huán)節(jié)？（三個(gè)環(huán)節(jié)。） 哪三個(gè)？（賽前準(zhǔn)備、摔跤過程、比賽結(jié)果）在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都有一個(gè)描寫人物動(dòng)作的精彩詞語(yǔ)，特別能表現(xiàn)人物的性 格。請(qǐng)你找一找（虎勢(shì)兒一站、走馬燈似的轉(zhuǎn)、沉不住氣地鉤。）順勢(shì)板書： 站轉(zhuǎn)鉤三、再課文，讀人、識(shí)人1、根據(jù)環(huán)節(jié)，批注感受。同學(xué)們，這些詞語(yǔ)都寫得非常精彩，特別能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在我 們要把這些詞語(yǔ)放回課文中去。默讀課文，圍繞這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解課文，并 在這些你讀懂的詞句旁批注你的感受，可以是你體會(huì)到的人物特點(diǎn)，還可以是 文章運(yùn)用的描寫方法等。好，開始。2、生品讀，批注感悟。3、匯報(bào)交流，“虎勢(shì)兒一站”A什么是 虎勢(shì)兒一站”，讓你們見識(shí)見識(shí)，

5、出示圖片體會(huì)虎勢(shì)兒（預(yù)設(shè)： 從這個(gè)詞我體會(huì)到小嘎子像老虎一樣非常勇猛）B兩人這 虎勢(shì)兒一站”，究竟站出了怎樣的陣勢(shì)：出示句子，再體會(huì)公雞鴿 架，你仿佛看到看到了一個(gè)怎樣的嘎子？（預(yù)設(shè)：我仿佛看到了一個(gè)非常勇猛 的嘎子、有氣勢(shì)的嘎子、威風(fēng)凜凜的嘎子?；⒁曧耥竦赝鴮?duì)方）。C猜猜，此時(shí)此刻，小嘎子心里到底在想些什么？（預(yù)設(shè)：在想：我先得 在氣勢(shì)上壓住他，所以我要站得勇猛些。我不能跟胖墩來硬的，我得智取。）D虎勢(shì)兒一站的背后，有嘎子的主意，出示： 小嘎子在家里跟人摔跤，一向 仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（生個(gè)別讀）原來小嘎 子心里有數(shù)啊，自己讀一讀，什么詞語(yǔ)寫出了嘎子的特點(diǎn)？這是

6、他的長(zhǎng)處，嘎 子知道揚(yáng)長(zhǎng)避短（批書），所以他一向從不自然”，從這幾個(gè)詞, 你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？（板書： 富有心計(jì)）批書學(xué)到這里，你覺得小嘎子的這 虎勢(shì)兒一站，到底 站”出了什么？（預(yù)設(shè)： 站出了氣勢(shì)、站出了勇敢，站出了自信，站出了威風(fēng)，還站出了智慧。）4、匯報(bào)交流走馬燈似的轉(zhuǎn)“找到相關(guān)的句子來理解，讀： 兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩 撓，揪在了一起。（這句是典型的動(dòng)作描寫。）扭擊A走馬燈似的轉(zhuǎn)：你又體會(huì)出了什么？（預(yù)設(shè)：小嘎子很機(jī)靈，身手很敏 捷。他故意轉(zhuǎn)圈，想把小胖墩給轉(zhuǎn)暈了。我體會(huì)出小嘎子很機(jī)智）B小嘎子這是使得什么招數(shù)？找出來。生齊讀 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手，圍著他

7、猴兒似地蹦來蹦去，總 想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。巧招巧在哪？ 1、動(dòng)作：蹦來蹦去、走馬燈似的轉(zhuǎn) ，下冷絆子，巧在（出其 不意，攻其不備）（批注）還巧在？嘎子的特點(diǎn)：精神抖擻 對(duì)手：傻大黑粗， 動(dòng)轉(zhuǎn)不靈 嘎子既知道自己的特點(diǎn)又知道別人的特點(diǎn)，這叫：知己知彼（批注），這句中一個(gè) 想，字，讓我們走進(jìn)了小嘎子的內(nèi)心世界，這是什么描寫 （生: 心理描寫）批書C你覺得，這一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了一個(gè)怎樣的嘎子？（預(yù)設(shè)：轉(zhuǎn)出了一個(gè)機(jī)靈的嘎 子，智慧的嘎子，機(jī)靈的嘎子）我們也用了一個(gè)詞，形容他，（生自由說）： 機(jī)靈鬼透。板書：機(jī)靈鬼透 再讀一讀這句話，讀出機(jī)靈的小嘎子。師：要是換在平日里，機(jī)靈鬼透的小嘎子也許早

8、就獲得勝利了，不用轉(zhuǎn)那 么多圈，可今天的對(duì)手是誰(shuí)啊？這是一個(gè)怎樣的對(duì)手？（這是個(gè)很有實(shí)力的對(duì)手、 厲害的對(duì)手。）文中那句寫胖墩兒是個(gè)厲害的對(duì)手，出示：可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻?！弊x一讀讀出對(duì)手的實(shí)力，這句既有（批注： 動(dòng)作描寫又有神態(tài)描寫）突出 了胖墩兒是個(gè)很有實(shí)力的摔跤慣手，同時(shí)不難看出他是怎樣的人？（板書：沉 穩(wěn)老練）師：文中還有一個(gè)詞也是形容胖墩的 （膀大腰粗、一身牛勁兒”）。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出他是個(gè)厲害的對(duì)手？（預(yù)設(shè)：膀大腰粗：身體強(qiáng)壯；一身牛勁兒：力大如牛；推拉拽頂：一個(gè)詞描寫了哪幾個(gè)動(dòng)作？說明各種招術(shù)在胖墩 兒面前都一一失靈了）誰(shuí)來讀一讀

9、，把胖墩兒的實(shí)力讀出來？感情朗讀D接著出示： 是嗎？ ”小胖墩兒跳起來了，立刻退后兩步、一閃身脫了單褂 兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”這是什么描寫？（語(yǔ)言 描寫還有動(dòng)作描寫）那些動(dòng)詞，和老師一起批注（圈動(dòng)詞）瞧，這一連串的動(dòng) 作，跳、退、脫、叉你又能體會(huì)到什么？ 預(yù)設(shè):胖墩兒對(duì)這次比賽胸有成竹（批 書：） 板書:胸有成竹。讀出胖墩兒的胸有成竹，（男生讀）。可見:胖墩兒不 愧為“摔跤慣手”師：同學(xué)們，如果是你摔跤，面對(duì)如此 膀大腰粗，一身牛勁兒”的摔跤慣手， 你會(huì)怎么想？怎么做？（預(yù)設(shè)：我不會(huì)和他硬拼，我會(huì)采取一些辦法來對(duì)付。 我會(huì)智取，找出對(duì)方的弱點(diǎn)，然后再摔。）。小嘎子面

10、對(duì)如此強(qiáng)大的對(duì)手害怕 了嗎？（沒有）放棄了嗎？（沒有）退縮了嗎？（沒有）從中，你又看到了一 個(gè)怎樣的嘎子？預(yù)設(shè)：（我看到了勇敢、不畏懼的嘎子，永不服輸，永不放棄 的嘎子。一個(gè)堅(jiān)持到底，勇往直前的嘎子。）5、體會(huì)“鉤”字過度：是的，可盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對(duì)手真的是太強(qiáng)勁了以至 于他后來有些（沉不住氣），使出了最后一招（鉤），一起讀最后一句話。出示：小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。生齊讀。這句是什么描寫？（動(dòng)作描寫）同學(xué)們，小嘎子，這一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，這一鉤 定輸贏啊，這一鉤 鉤掉了什么？（預(yù)設(shè)：鉤掉

11、了勝利的希望。）從嘎子的這一 鉤，你又看到了一個(gè)怎樣的嘎子？（預(yù)設(shè)：看到了一個(gè)求勝心切的嘎子。我看 到了心急氣躁的嘎子。）板書：求勝心切6、總結(jié)寫作特點(diǎn)回顧一下，那么精彩的摔跤比賽，那么鮮明的人物特點(diǎn)，短短三百多字的 文章，就足足用了二十多個(gè)表示動(dòng)作的詞，而且沒有一個(gè)是重復(fù)的。作者究竟 主要抓住了人物的什么來進(jìn)行描寫呢？（主要是動(dòng)作描寫，兼有語(yǔ)言和心理描 寫），作者巧妙運(yùn)用了多種描寫方法，淋漓盡致地細(xì)致刻畫了鮮活的嘎子的形 象。7、引出第二次摔跤師：同學(xué)們，通過品味詞語(yǔ)，我們對(duì)小嘎子的性格有了一定的了解?，F(xiàn)在就 你的了解，小嘎子摔跤輸了，而且摔得是仰面朝天，你覺得他此時(shí)此刻心里會(huì) 怎么想？會(huì)對(duì)胖墩說什么？（預(yù)設(shè)：我覺得小嘎子心里會(huì)很不服氣，他會(huì)說： 有本事再來一盤）師：小嘎子當(dāng)時(shí)到底怎么說的呢？屏幕出示：兒童小說小兵張嘎中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話： 慢著！ ”小嘎子 腦門上哄哄冒火，又羞又急， 咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？ 一還有兩盤 呢！ 又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！ 生齊讀。師：是的，同學(xué)們你們猜中了，第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結(jié)局 會(huì)