電子產(chǎn)品對中學(xué)生的影響

1、僅供個(gè)人參考關(guān)鍵詞：初中生健康早熟如今電子產(chǎn)品可謂是五花八門，它方便著人們的生活，豐富著我 們每個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、閑暇時(shí)光。上班看手機(jī)，吃飯看手機(jī)，上廁 所看手機(jī)，甚至開車也會看手機(jī)。電子產(chǎn)品逐漸的“侵略”著我們的 生活，改變著我們的生活方式甚至行為習(xí)慣。 手機(jī)與平板已經(jīng)成為我 們生活中不可或缺的一部分。而隨之我而來的新型疾病也是層出不 窮，諾基亞公司一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少人對智能手機(jī)等電子產(chǎn)品 上癮”, 有些人甚至沒事就看一眼手機(jī)，一天能看多至150次。英國心理學(xué)家 警告說，過度沉迷手機(jī)會導(dǎo)致嚴(yán)重心理問題，同時(shí)也會影響身體健康。 像“手機(jī)依賴癥、沒手機(jī)恐慌癥、震動(dòng)環(huán)停放綜合征”等從未聽說過 心理

2、疾病已普遍存在，由于長時(shí)間控制手機(jī)且拇指為“戰(zhàn)斗”主力， 久而久之可能導(dǎo)致腱鞘炎。一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，英國43%的智能手機(jī) 用戶在過去5年中曾出現(xiàn)過大拇指疼痛。半數(shù)人說，手機(jī)用多了會感 覺大拇指沒有力氣。?電子產(chǎn)品普及帶來的另一個(gè)明顯副作用是近視發(fā)病率大幅上升。聚焦診所”創(chuàng)始人戴維 阿拉姆說，自智能手機(jī)1997年問世以來， 英國人近視率增加35%,預(yù)計(jì)未來十年還會增加 50%。這一情況在 我國也是不容樂觀。電子產(chǎn)品不僅讓成年人欲罷不能， 而對于比起那 些自制力較差的未成年人更是影響較深。如今人們的生活水平提高，一臺平板電腦或一臺智能手機(jī)的價(jià) 格對于大對數(shù)人來說是沒有任何壓力，許多家長會給孩子選擇

3、這些電不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考子產(chǎn)品作為玩獎(jiǎng)勵(lì)，但這種做法對許多孩子來說產(chǎn)生消極的影響。尤其是在2000年以后出生的孩子，影響更是巨大?！?0后”，是網(wǎng)絡(luò)化 生存和電子化生活的一代，網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲，正在成為他們成長 中必不可少的娛樂習(xí)慣，甚至娛樂方式。由于沒有節(jié)制地使用電子產(chǎn) 品，很多“00后”正在成為“電子娃娃”。他們把電子產(chǎn)品當(dāng)成玩具， 長時(shí)間沉迷其中，對身心健康造成及其不良影響。迷戀電子產(chǎn)品，不 僅會引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，導(dǎo)致視力下降、“干眼癥”等，長時(shí)間久坐不動(dòng)，對孩子的身體發(fā)育也沒有好處。而且過分依賴電子產(chǎn)品，會 扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力，削弱孩子和其他人面對面溝通的技巧， 從

4、而變得孤僻。我們常說現(xiàn)在的孩子懂得多，會的也多。而這些與孩 子長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)有關(guān)?，F(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代， 而很多信息來源于網(wǎng)絡(luò)，00后出生的孩子最大的已經(jīng)升入初中。有 了一定的知識儲備但對于信息的過濾能力還未形成，網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容良莠不齊，很容易誤導(dǎo)孩子的思想與心智。這也造成了當(dāng)代孩子早熟早戀 現(xiàn)象。過多的接觸網(wǎng)絡(luò)與電子產(chǎn)品容易成癮。最近一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞“消 逝的童年”很引人深思。我國青少年近視發(fā)病率高居世界第二。全國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力者600多萬，兒童斜弱視者1000萬。而青少年近視率平均達(dá) 40%,大學(xué)生近視率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過70%。 “冰凍三尺，非一日之寒”，我 國青少年視力不良、

5、近視發(fā)病率高居不下是一個(gè)逐步發(fā)展過程， 而且 伴隨著迅猛的生活現(xiàn)代、信息化、電子化進(jìn)程還有加速趨勢。許多年輕的父母，對嬰兒哭鬧很是沒轍，這時(shí)iPad也就派上了不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考用場。不少家長發(fā)現(xiàn)，電子設(shè)備是哄娃 神器”。只要把這些東西塞在 孩子手里，就可以讓他們立刻安靜下來。但是，讓小朋友用電子產(chǎn)品 會對他們的視力產(chǎn)生影響。不僅如此，美國醫(yī)學(xué)專家指出，常用iPad 等觸屏電子設(shè)備還會影響他們的手掌和手指部位肌肉發(fā)育。?也許有的家長會說，孩子使用電子產(chǎn)品也可以學(xué)到知識，但醫(yī) 生卻認(rèn)為此種方法存在明顯弊端，在他們看來，在屏幕前的時(shí)間太長 有損孩子們的身體發(fā)育。?馬里蘭州學(xué)習(xí)與治療中心職業(yè)

6、臨床醫(yī)學(xué)家林賽 馬爾佐利接受哥倫比亞廣播公司采訪時(shí)說：如果孩子們總用iPad,而不是用筆在紙上涂涂畫畫，那些（手掌和手指的）肌肉的力量就會很弱?！?鼬說：我見過許多到我們這里看運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)育遲緩問題的孩子，有些孩子的肌肉力量退化。”?有醫(yī)生建議說，家長可以讓孩子使用觸屏電子設(shè)備上的教育軟件來學(xué)習(xí)知識，但要限制使用時(shí)間，每次不能超過15分鐘。? ?2013年底出臺的一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國使用觸屏電子設(shè)備的兒童 數(shù)量在過去兩年中增加了一倍。兩歲以下嬰幼兒中，有40%用過這種 設(shè)備，8歲以下兒童中使用比例更是達(dá)到 75%。?大巴爾的摩醫(yī)學(xué)中心兒科醫(yī)師蒂莫西 多蘭說，觸屏電子設(shè)備對孩子有很大吸引力，他們用手

7、指一碰就會觸發(fā)反應(yīng)，這會令他們感到驚喜? ?但醫(yī)生們認(rèn)為，觸屏是一種最近幾年才出現(xiàn)的新產(chǎn)品，這種技 術(shù)太新了，以至于研究人員無法預(yù)測它可能給孩子帶來的影響，這也不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考正是讓醫(yī)學(xué)界人士憂心忡忡的地方。?多蘭說：有些家長毫不干涉，讓孩子一玩iPad就是三四個(gè)小 時(shí)，這無異于在玩火?！? ?美國兒科協(xié)會新出臺的指導(dǎo)方針顯示，兩歲以下的兒童不要使 用任何電子產(chǎn)品，兩歲以上的孩子每天在各種屏幕前的時(shí)間總共不要 超過兩小時(shí)。另外，家長不要在兒童的房間中放置電視或者電腦。?英國先前一項(xiàng)研究顯示，經(jīng)常使用電腦、智能手機(jī)或者玩電子 游戲會給孩子埋下健康隱患，導(dǎo)致他們面臨頸椎以及后背疼痛的危

8、 險(xiǎn)。？這項(xiàng)研究結(jié)果顯示，2012年，有3/4的小學(xué)生和2/3的初中生 出現(xiàn)后背痛或頭痛癥狀。英國物理療法專家洛爾納 泰勒說：我們要幫助孩子們養(yǎng)成良 好的習(xí)慣，給他們提供資源，令他們感到舒適，從而能夠集中精力， 發(fā)揮自己最大潛能，自愿多參加體育鍛煉，不要讓疼痛影響他們的生 活。怎樣才能讓孩子避免電子產(chǎn)品的侵害呢？家長要從小給小孩培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣，盡量避免過早的讓小孩接觸電子產(chǎn)品，對3歲以下幼兒，應(yīng)禁止接觸電視和其他電子產(chǎn) 品，圖書和親子游戲是這個(gè)年齡段最重要的學(xué)習(xí)工具；3歲到6歲的孩子可以看電視，但要以兒童節(jié)目為主，每天時(shí)間最好不要超過半小 時(shí)；7歲以上孩子可以接觸電腦或其他電子產(chǎn)品，但要與

9、父母約定使 用的時(shí)間、內(nèi)容.不餓能讓小孩長時(shí)間的接觸電子產(chǎn)品，從而養(yǎng)成良 好的習(xí)慣。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考學(xué)校應(yīng)當(dāng)禁止青少年使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品。當(dāng)今的電子產(chǎn)品的智能性太強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生的注意力，甚至有的同學(xué)會深深的 沉溺于電子產(chǎn)品中，不僅下課玩有的上課都會偷玩，這樣會嚴(yán)重分散 學(xué)生的注意力，勢必會影響大家的學(xué)習(xí)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)明令禁止同學(xué) 攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)校，從而規(guī)范青少年的學(xué)習(xí)生活，避免電子產(chǎn)品對同 學(xué)所造成的不良影響。而社會應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，避免媒體過度的對電子產(chǎn)品進(jìn)行宣 傳，要輸送正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要給予正確的輿論導(dǎo)向。 避免形成擁有新型電子產(chǎn)品即走在時(shí)代前列的風(fēng)氣

10、，要不斷弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，用社會主義榮辱觀正確引導(dǎo)青少年健康成長。2014年10月27日星期一不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd de