《文獻檢索與科技論文寫作》課程教學大綱

1、文獻檢索與科技論文寫作課程教學大綱英文名稱：Literature Index and Technical Writing課程類型：專業(yè)課課程要求：任選學時/學分：16/1適用專業(yè)：高分子材料與工程 一、課程性質(zhì)與任務(wù)文獻檢索與科技論文寫作是高分子材料與工程專業(yè)限選的專業(yè)課。通過這門課程的學習，使學生達到以下目的：掌握文獻查閱方法，培養(yǎng)資料檢索能力，能夠快速而準確地檢索到相關(guān)文獻；掌握有關(guān)科技論文寫作的技能及方法，能夠科學、規(guī)范地表達自己的科技成果，寫好畢業(yè)論文和工作后相關(guān)的科技文章。二、 課程與其他課程的聯(lián)系學習本課程之前應(yīng)該修完部分專業(yè)課，對專業(yè)知識有一定的了解。三、課程教學目標1、掌握文獻

2、查閱方法，了解科技論文的概念和分類、科技論文寫作與發(fā)表的意義、科技論文的特點和寫作要求以及科技論文規(guī)范表達的概念與作用。2、掌握科技論文的撰寫格式，包括：題名的概念及寫作要求；署名、署名對象及署名的位置與格式；摘要的概念、作用、分類、寫作內(nèi)容及寫作要求；關(guān)鍵詞寫作要求；引言的概念、內(nèi)容及寫作要求；正文的立意與謀篇、寫作內(nèi)容、寫作要求及注意事項；結(jié)論的內(nèi)容與格式、撰寫要求；致謝的內(nèi)容及寫作要求；參考文獻著錄的目的與作用、獻著錄的原則、著錄的方法和要求；附錄、注釋的內(nèi)容及寫作要求。以及有關(guān)科技論文規(guī)范表達的關(guān)于層次標題、關(guān)于量名稱和量符號、關(guān)于計量單位、關(guān)于數(shù)字、關(guān)于圖表等幾個重要問題。四、教學內(nèi)

3、容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容教學要求學時教學方式對應(yīng)課程教學目標1 文獻檢索方法 1了解一般文獻的檢索方法；2.掌握常用的檢索工具4 講授 12 科技論文的撰寫格式2.1 掌握題名的概念及寫作要求2.2 掌握署名、署名對象及署名的位置與格式2.3 掌握摘要的概念、作用、分類、寫作內(nèi)容及寫作要求2.4 掌握關(guān)鍵詞寫作要求2.5 掌握引言的概念、內(nèi)容及寫作要求2.6 掌握正文的立意與謀篇、寫作內(nèi)容、寫作要求及注意事項2.7 掌握致謝的內(nèi)容及寫作要求2.8 掌握參考文獻著錄的目的與作用、獻著錄的原則、著錄的方法和要求2.9 掌握附錄、注釋的內(nèi)容及寫作要求4 講授23有關(guān)科技論文規(guī)范表達的幾個重

4、要問題3.1 掌握關(guān)于層次標題的規(guī)范表達3.2 掌握關(guān)于量名稱和量符號的規(guī)范表達3.3 掌握關(guān)于計量單位的規(guī)范表達3.4 掌握關(guān)于數(shù)字的規(guī)范表達3.5 掌握關(guān)于圖表的規(guī)范表達2講授2五、其他教學環(huán)節(jié)1. 大作業(yè)+上機：（課外6學時）（1）學習CNKI的檢索方法及相關(guān)應(yīng)用。 （2）學習EI的檢索方法及相關(guān)應(yīng)用。 （3）學習SCI的檢索方法及相關(guān)應(yīng)用。六、教學方法1.案例：本課程以課堂教學為主，結(jié)合作業(yè)、自學、撰寫小論文及測驗等教學手段和形式完成課程教學任務(wù)。2.在課堂教學中，通過講授、提問、討論、演示等教學方法和手段讓學生理解課程的體系、主線。3.在撰寫小論文教學環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學、討論式教

5、學培養(yǎng)學生初步運用相關(guān)理論分析問題的能力。4.培養(yǎng)學生自主學習能力、與其他同學合作解決問題的能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力、獲取和整理信息的能力、準確運用語言文字的表達能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。5.在自學教學環(huán)節(jié)中，對課程中某些有助于進一步拓寬理論知識的內(nèi)容，通過教師的指導，由學生自學完成。通過自學這一教學手段培養(yǎng)學生的自主學習能力。七、考核方式案例：最終成績由平時作業(yè)成績、平時測驗成績、期末成績和小論文成績等組合而成。各部分所占比例如下：平時作業(yè)成績：10%。主要考核對每堂課知識點的復(fù)習、理解和掌握程度。平時測驗成績：30%。主要考核階段知識點的掌握程度。平時測驗分為兩次完成，時間節(jié)點分別為第3周左右、第5周左右。期末考試成績：50%。主要考核基本概念、基本方法的掌握程度。書面考試形式。題型為1、選擇題2、填空題3、問答題等。課程論文成績：10%。主要考核發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以及語言及文字表達能力。學生可自擬題目或根據(jù)任課教師提出的題目撰寫課程學習小論文，并在一