《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復習題

1、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高復習題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯誤的：BA.創(chuàng)新符合符合社會意義和社會價值B.創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達到定的H的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動C.創(chuàng)新的標志是技術(shù)進步D.獨創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵2、以下哪項不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型：DA.工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新B.漸進型創(chuàng)新C.原始性創(chuàng)新D.發(fā)展模式創(chuàng)新3、以下公案，哪項是關(guān)于管理創(chuàng)新？B3M的創(chuàng)新產(chǎn)品IT組織創(chuàng)建學習型組織和組織流程再造C.玫琳凱推銷產(chǎn)品的成功D.SONY公司基于市場開發(fā)新客戶和產(chǎn)品4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包

2、括：CA.高效的信息獲取能力B.知識產(chǎn)權(quán)意識C.市場投資意識D.風險意識5、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：DA.創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力B.多元復合的實踐能力C.獲取信息和資源的商務(wù)技能D.獨特的個性化6、以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：BA.與眾不同的思維方式B.多元復合的實踐能力C.信息廣泛D.獨特的個性化7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：BA.組織鼓勵B.團隊協(xié)作能力C.創(chuàng)建學習氛圍D.知識共享網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建8、建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項影響不是:CA.人力資源管理有序化B.更好地控制人工成本C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會流失D.

3、培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力9、華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不應(yīng)該具有以下什么樣的特征：CA.敏銳的嗅覺B.不屈不撓，奮不顧身的進攻精神C.兇猛好斗D.群體奮斗10、蒸汽機被內(nèi)燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：CA.市場競爭的結(jié)果B.市場成熟的結(jié)果C.技術(shù)變革的結(jié)果D.制度發(fā)展的結(jié)果11、對產(chǎn)品的改進，使之適應(yīng)不同市場和政府的要求，是屬于：DA.拓展新的經(jīng)營領(lǐng)域B.擴大技術(shù)能力C.使組織獲得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢D.支持和擴展現(xiàn)有的經(jīng)營領(lǐng)域12、根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：BA.標準式創(chuàng)造力B.持續(xù)式創(chuàng)造力C.探索性創(chuàng)造力D.意外式創(chuàng)造力13、為什么說創(chuàng)造力對組

4、織而言至關(guān)重要，因為：AA.它打開變革和創(chuàng)新之門B.能有效解決組織問題C.促進社會環(huán)境條件D.提高資源的整合14、頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：BA.孕育階段B.明朗階段C.驗證階段D.準備階段15、以下哪項不是與挫折密切相關(guān)的因素：DA.挫折情境B.挫折認知C.挫折反應(yīng)D.挫折影響16、以下哪項不屬于任務(wù)水平指標范圍內(nèi)的任務(wù)特征：AA.任務(wù)具有長期性B.任務(wù)具有挑戰(zhàn)性C.任務(wù)對專業(yè)領(lǐng)域知識的相互依賴性D.成員所承擔任務(wù)的相互依賴性17、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動詞特性的方法屬于：DA.焦點法B.形態(tài)分析法C.主體附加法D.特性列舉法18、鋼筋混凝土

5、是屬于哪種異類組合AA.材料組合B.方法組合C.技術(shù)組合D.原件組合19、以下哪項不是TRIZ理論的特點和優(yōu)勢：CA.成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B.其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C.采取折中或者妥協(xié)的辦法D.分析問題的情境20、以下哪項不是三星集團成功的因素：CA.多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B.利用媒體的宣傳為其造勢C.不引進成套技術(shù)，而是通過多種渠道獲取非成套技術(shù)D.大力鼓勵創(chuàng)新成果21、以下哪項關(guān)于技術(shù)學習過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯的：BA.組織性轉(zhuǎn)化過程B.挑戰(zhàn)決策機制C.擴展戰(zhàn)略行為的范疇D.改進管理能力22、福特在設(shè)計捷豹牌汽車時，拆看了50多

6、種品牌的汽車，這個例子恰好說明應(yīng)向()學習BA.供應(yīng)商B.競爭對手C.銷售商D.科研機構(gòu)23、發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運用國外主流技術(shù)為基礎(chǔ)，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識的重要來源是：BA.購買專利B.跨國公司C.國際論壇D.與國外大學的技術(shù)聯(lián)系24、解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的：DA.發(fā)射B.吸收C.收斂D.實施25、全面的知識管理不包括：CA.企業(yè)的外部知識管理B.設(shè)立知識主管C.對知識使用設(shè)屯權(quán)限D(zhuǎn).知識的交流和共享26、以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？CA.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下關(guān)

7、于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，哪項不正確？CA.勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關(guān)知識、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連B.勝任力是可以通過廣泛接受的標準進行測量C.勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮D.勝任力是可以通過培訓和發(fā)展加以改善和提高28、有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確？DA.創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B.信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C.組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D.專利、標準、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的

8、創(chuàng)新成果29、在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項？DA.技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員B.超前培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員C.推動技術(shù)創(chuàng)新對專業(yè)技術(shù)人員的使用D.出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員30、企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：CA.依靠低成本勞動占領(lǐng)市場B.依靠自身稟賦和特長C.學習領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識D.學習領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識31、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個階段，哪項是正確的流程：DA.產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃 B.生產(chǎn)計劃工藝計劃 C.生產(chǎn)

9、計劃產(chǎn)品規(guī)劃 D.產(chǎn)品規(guī)劃零件配置零件配置生產(chǎn)計劃 產(chǎn)品規(guī)劃零件配置 工藝計劃零件配置 工藝計劃生產(chǎn)計劃32、在追求創(chuàng)新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說法哪項不正確：BA.高級行政人員乘坐轎車要求的寬敞、昂貴是滿足用戶需求的必要需求B.高級汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求C.高級汽車配備的高級超聲輔助泊車系統(tǒng)和座椅按摩功能等屬于取悅需求D.高級汽車的品牌差異等是滿足用戶需求的單維需求二、多選題1、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：ABCDA.提升新產(chǎn)品開發(fā)能力B.提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢C.提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢D.

10、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢E.提升品牌效益2、在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？ABCDA.技術(shù)引進能力B.技術(shù)創(chuàng)新能力C.技術(shù)吸收能力D.技術(shù)檢測能力E.技術(shù)循環(huán)能力3、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：ABCDA.社會因素B.政治因素C.市場因素D.技術(shù)因素E.人員因素4、以下哪些方面是評價創(chuàng)新能力的指標體系：ABCDA.創(chuàng)新素質(zhì)B.創(chuàng)新技能C.創(chuàng)新氛圍D.創(chuàng)新成果E.創(chuàng)新知識5、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：ABA.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學習能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識6、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：CDA.市場意識B.創(chuàng)新人格

11、C.學習能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識7、為什么說創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)技術(shù)人員管理與開發(fā)的重心：ABCDA.對專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)式企業(yè)獲得永續(xù)創(chuàng)新的制勝之略B.現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心要素就是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理利開發(fā)的制度體系C.公司的價值和競爭力是由掌握并應(yīng)用知識的員工所創(chuàng)造的，公司在創(chuàng)新上的成功離不開專業(yè)技術(shù)人員的貢獻D.在企業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)帶來可觀的業(yè)績發(fā)展E.專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)發(fā)展最重要的資源8、以下哪些方面是建立良好的心理契約的前提：BCDA.強調(diào)企業(yè)的宏觀制度特點B.了解專業(yè)技術(shù)人員的需求特點C.實行產(chǎn)權(quán)激勵手段D.重視專業(yè)技術(shù)人員的

12、個性特征E.注重有效的溝通機制9、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：ABDEA.戰(zhàn)略原則B.理論聯(lián)系實際原則C.按資排輩D.注重投入產(chǎn)出原則E.全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則10、成功企業(yè)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷催化對專業(yè)技術(shù)人員，在以下哪些方面可以體現(xiàn)：ABCEA.發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新帶動作用B.對技術(shù)創(chuàng)新進行探索，加強人才使用與管理C.設(shè)立管理培訓中心，準備良好的多方面培訓條件D.控制人才的流動E.完善專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)業(yè)機制，促進應(yīng)用技術(shù)人才的成熟11、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學習國外的經(jīng)驗：ABCDEA.建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機制B.建立企業(yè)專用技術(shù)

13、人員創(chuàng)新能力的激勵機制C.確立政府政策導向D.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機制E.確立政府資金支持12、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：ABDEA.遠景(Perspective)B.策略(Ploy)C.人力資源(People)D.模式(Pattern)E.計劃(Plan)13、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意接受風險和挑戰(zhàn)？ABCDEA.員工B.高層C.研發(fā)團隊D.市場部門E.技術(shù)部門14、領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有：ABCDA.導致成本或差別優(yōu)勢B.通過專利、專有技術(shù)、商標專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C.具有持久的競爭優(yōu)勢D.改進整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)E.增強企

14、業(yè)的整體創(chuàng)新意識15、微軟所實施的領(lǐng)先戰(zhàn)略的特點是：ABDEA.具有強大的競爭力的產(chǎn)品B.保持技術(shù)前沿的領(lǐng)先地位C.爭分奪秒將新產(chǎn)品推上市場D.讓雇員擁有公司股份E,培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識16、在工作中的創(chuàng)造力一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式：ACDEA.孵化育成型B.組織領(lǐng)導型C.想象型D.提高改進型E.投資型17、準備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括：ABDEA.消化材料B.收集數(shù)據(jù)和資料C.孕育和引出思想火花D.通過思想假設(shè)積累各種方案E.消化材料18、在驗證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)：ABCA.自信心B.勇敢精神C.堅強毅力D.幽默感B.同

15、情心19、以卜哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：BCDA.認知風格特性B.組織創(chuàng)新氛圍C.團隊創(chuàng)新氛圍D.工作任務(wù)特性E.智商和情商20、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導風格應(yīng)該是：ABCA.對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵B.適當授權(quán)C.構(gòu)建明確的發(fā)展愿景D.密切監(jiān)視員工的行為E.耍求員工遵守嚴格的規(guī)章和指令21、以下哪些方面是知識團隊團隊創(chuàng)造力的主要因素：ABCDEA.團隊成員B.團隊構(gòu)建C.團隊氛圍D.任務(wù)水平E.團隊領(lǐng)導22、優(yōu)秀的知識團隊管理者的特點是：ABDEA.充分授權(quán)和民主化管理B.致力于培養(yǎng)團隊成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力C.通過權(quán)力進行管理D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.有較高的自身管理

16、能力23、以下哪些選項是通用公司團體創(chuàng)造力的開發(fā)特色：ACDEA.解決方案計劃B.挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C.開放的組織文化D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.創(chuàng)意研討會24、以下那些案例是屬于同物組合：ABCA.鴛鴦火鍋B.紅藍兩用圓珠筆C.雙插座D.混紡毛線E.音樂賀卡三、判斷題1、創(chuàng)新是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉。V2,從管理角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺，推動技術(shù)創(chuàng)新成為企業(yè)永續(xù)發(fā)展的根基。組織創(chuàng)新的提升競爭力提升的關(guān)鍵。X3、在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時，其與發(fā)明、技術(shù)引進、技術(shù)改造等概念的最大區(qū)別在于市場化工作。V4、制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟制度創(chuàng)新

17、、經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。5、創(chuàng)新的四大主要職能是戰(zhàn)略定位、營銷、研究與發(fā)展、生產(chǎn)與組織計劃。V6、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同的。V7、技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟利益的保證。V8、對組織未來的關(guān)注是何現(xiàn)仃資源和市場的把握。X9、創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要組成部分。V10、新時代的創(chuàng)新型專業(yè)人員需要突出廣泛的社會基礎(chǔ)和創(chuàng)造性勞動價值。V11,互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人類個體和群體之間的溝通與交流變得空前容易，競爭與合

18、作已經(jīng)日益突破國家或區(qū)域界限而出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的全球化趨勢，創(chuàng)新資源的流轉(zhuǎn)呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化和分布化的特點。V12、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)、學習能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識結(jié)構(gòu)的復合性和學科交叉性。V13、競爭是知識經(jīng)濟時代的價值觀。X14、創(chuàng)新成果的衡量標準應(yīng)以文化獨特性和價值增值性來衡量.X15、創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護和激勵。V16、工作生活質(zhì)量(QualityofWorkandLife),是指組織中所有人員，通過與組織目標相適應(yīng)的公開的交流渠道，有權(quán)影響決策改善自己的工作，進而導致人們更多的參與感、更高的工作滿意感和更少的精神壓力。

19、V17、對專業(yè)技術(shù)人員的激勵尤其獨特性，物質(zhì)激勵是首位。X18、職能工資制是一種以任職資格系統(tǒng)和薪點制為基礎(chǔ)的，依據(jù)員工能力和業(yè)績支付工資的報酬形式，體現(xiàn)組織內(nèi)部的一整套全新的價值觀和實踐方法。V19、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個方面。V20、在職開發(fā)容易造成對受開發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力,所以不提倡采用X21、企業(yè)的競爭更多地表現(xiàn)為技術(shù)競爭，而技術(shù)競爭實際上就是人才的競爭。V22、專業(yè)技術(shù)人員在創(chuàng)新開始最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是確認創(chuàng)新的機會，其戰(zhàn)略意識和市場意識是創(chuàng)新獲得成功的重要基礎(chǔ)。V23、從風險管理的角度來看，創(chuàng)新在動態(tài)的商業(yè)環(huán)境中會帶來新的市場價值，定會

20、給企業(yè)帶來豐厚的收入利潤。X24、專業(yè)技術(shù)人員不用具備時市場的預測能力，只要加強企業(yè)的核心技術(shù)就能保持競爭優(yōu)勢。X專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高復習題答案一、單選題（把正確的答案填在空格內(nèi)）題號12345678910答案BI)BC1)BBCCC題號11121314151617181920答案I)BAB1)AI)ACC題號21222324252627282930答案BBB1)CCCI)1)C題號31323334353637383940答案DB二、多選題（把正確的答案填在空格內(nèi)）題號12345678910答案ABCDABCDABCDABCDABCDABCDBCDABDEABCE題號11121314

21、151617181920答案ABCDEABDEABCDEABCDABDEACDEABDEABCBCDABC題號21222324252627282930答案ABCDEABDEACDEABC三、判斷題（判斷下列各題的正誤，對的打“J”，錯的打“X”）題號12345618910答案VXVVVVXV4題號11121314151617181920答案VXXV4XVX題號21222324答案VXX2011年昌吉州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共課復習題一、判斷題1、在很長時間里人們提到創(chuàng)新，多是從技術(shù)、經(jīng)濟方面去理解，近年來更多地從整個社會的創(chuàng)新方面去把握。（正確）2、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務(wù)是大力促進和廣泛進行知

22、識的生產(chǎn)傳播。（錯誤）3、思維的主體性是指具有立體的思維能力，能從多方位，多角度，多側(cè)面去思考問題，尋求合適的答案。（正確）4、創(chuàng)新思維的驅(qū)動力量是主管因素和客觀因素。（錯誤）5、創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的法人。（錯誤）6、科學認識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以問題為主線的。（正確）7、方法的多樣性是指采用多種方法解決問題，主動放棄無效的方法而采用新的方法。（正確）8、合作創(chuàng)新通常以集體利益為基礎(chǔ)。（錯誤）9、創(chuàng)新是我們這個時代的主旋律和最強音（正確）10、整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新成果，匯聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡單的加總和拼湊，而是要有機合成、綜合提高，形成具有

23、新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)。（正確）11、是指由科研機構(gòu)、大學、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學技術(shù)與社會經(jīng)濟融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。（正確）12、國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。（錯誤）13、教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新。（錯誤）14、管理創(chuàng)新的目的是使系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化，以獲得最大效益。（正確）15、具有團隊合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求之一（正確）16、按創(chuàng)新部門，創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。（錯誤）17、全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本。（正確）18、社會發(fā)展的主題是人的發(fā)展、。（錯誤）19、創(chuàng)新基礎(chǔ)，主要

24、包括思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等、。（正確）20、創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性重復性的能力、。（錯誤）21、科學理論或假說的最基本、最直接的目的就是要尋求一定范圍內(nèi)的經(jīng)驗事實的聯(lián)系和統(tǒng)一的解釋、。（正確）22、發(fā)散思維可以讓人思路活躍，思維敏捷，辦法多。（正確）23、創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程、。（正確）24、創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實施、反思總結(jié)等步驟。（正確）25、實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導、。（正確）26、科學發(fā)現(xiàn)時從提出試探性理論開始，通過證偽加以消除錯誤。（錯誤）27、選定思路是要注意確定選擇的標準，大多數(shù)時候要能選出“滿意的思路”

25、，過分追求理想方案可能一事無成、。（正確）28、創(chuàng)新沒有止境，任何創(chuàng)新都是“未完成的創(chuàng)新”，最好的創(chuàng)新只能是“下一個”。（正確）29、實踐創(chuàng)新來源于理論創(chuàng)新、。（錯誤）30、方法創(chuàng)新為實踐創(chuàng)新提供了理論指導，指明了方向。（錯誤）31、創(chuàng)新的各種方法之間是界限清楚的，各種方法自成體系、。（錯誤）32、創(chuàng)造方法的掌握、運用，同認知風格以及人的個性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性、。（正確）33、創(chuàng)新領(lǐng)域，主要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟創(chuàng)新、行政創(chuàng)新等等、。（正確）34、關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學最深奧的課題，也是最難攻克的科學堡壘、。（正確）35

26、、網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計算技術(shù)設(shè)備，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來進行教與學的活動。（正確）36、網(wǎng)絡(luò)教育是繼函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠程教育模式、。（正確）37、工學結(jié)合，就是利用學校、社會兩種教育資源和教育環(huán)境，把整個學習過程分離為學校學習和企業(yè)工作交替進行的過程、。（正確）38、知識資源成為科技創(chuàng)新的第二要素、。（錯誤）39、科學是人類認識世界的手段，技術(shù)是人類改造世界的手段、。（正確）40、20世紀以前，科學和生產(chǎn)的關(guān)系主要體現(xiàn)為科學決定生產(chǎn)、。（錯誤）41、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是由于時代前沿的先導性技術(shù)發(fā)展起來的產(chǎn)業(yè)。（正確）42、材料是社會進步的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導、。（正確）43、國家“十一五”規(guī)劃

27、突出強調(diào)“加快經(jīng)濟增長方式的穩(wěn)定”、。（錯誤）44、加強國際科技合作成為各國政府的重要戰(zhàn)略目標、。（正確）45、科技戰(zhàn)略是指科學技術(shù)發(fā)展中重大的，帶全局性的。規(guī)劃性的或決定性的謀劃，是為長途的，全局的目標所選擇的發(fā)展方向和制定的行動方針、。（正確）46、國家科技戰(zhàn)略目標是引進創(chuàng)新建設(shè)創(chuàng)新型國家、。（錯誤）47、自主創(chuàng)新需要加強集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機融合，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。（正確）48、創(chuàng)造是各式各樣的，但不是時時處處都有創(chuàng)造。（錯誤）49、集中性思維，是在解題過程中，盡可能利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多的信息逐步引導到條理化的邏輯程序中去，以便最終得到一個合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論來

28、。（正確）50、企業(yè)自主創(chuàng)新能力是國家技術(shù)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。（正確）51、建設(shè)創(chuàng)新型省份是實現(xiàn)全省經(jīng)濟社會發(fā)展目標的必然要求（錯誤）52、創(chuàng)新人才是創(chuàng)新能力的根本所在（正確）53、建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心在科技創(chuàng)新（正確）54、創(chuàng)新型科技人才資源視為提升國家競爭力的核心因素（正確）55、科技人才資源是最重要的經(jīng)濟資源（錯誤）56、科技創(chuàng)新型人才日益成為各國爭奪的焦點（正確）57、創(chuàng)新思維是人類思維的高級形式（正確）58、目標激勵，就是把大、中、小和遠、中、近的目標相結(jié)合，使團隊成員在工作中時刻把自己的行為與這些目標緊密相連。（正確）59、所謂共同愿景，是指一種描繪組織目的、使命和核心價值理念的濃縮

29、的未來發(fā)展“藍圖”，是一個組織最終希望的美好前景。（正確）60、創(chuàng)新意識是指人始終有自覺做好分內(nèi)應(yīng)做的事的想法或意愿。它是工作的內(nèi)動力，是做好多項工作的前提條件。（錯誤）61、素質(zhì)就是一個人思想成熟程度、心理和人格發(fā)育健全程度、知識結(jié)構(gòu)合理程度、為人處世通達程度等諸多方面表現(xiàn)的總和。（正確）62、人人可以成為創(chuàng)新主體。（正確）63、沒有思維創(chuàng)新，就沒有實踐活動中的創(chuàng)新。（正確）64、發(fā)散思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求-個正確答案的思維過程和方法。（錯誤）65、創(chuàng)新不是單純指某項技術(shù)或工藝發(fā)明，而是整個社會的創(chuàng)造性變化和整體轉(zhuǎn)型的一項系統(tǒng)工程。（正確）66、想象力是使智力活動富有創(chuàng)造性

30、的重要條件，是知識進化的源泉。（正確）67、集中注意力能加深對所從事的活動及注意對象的理解，甚至靈感的產(chǎn)生也表現(xiàn)為注意力高度集中于創(chuàng)造活動時的結(jié)果。（正確）68、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。（錯誤）69、新知識或新創(chuàng)意的創(chuàng)造或引入是創(chuàng)新的充分條件。（錯誤）70、創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生。（錯誤）71、大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。（正確）72、創(chuàng)意企業(yè)位于整個產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端，可說是頭腦產(chǎn)業(yè)，它的目的是服務(wù)于產(chǎn)業(yè)價值鏈的中端和低端。（錯誤）73、學習型組織尤其強調(diào)組織內(nèi)的團隊學習。（正確）74、真正持久的優(yōu)勢就是比對手擁有更多的知識。（錯誤）75、

31、實踐能力是創(chuàng)新能力的核心。（錯誤）76、創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。（正確）77、引進技術(shù)的缺陷是制約企業(yè)創(chuàng)新的障礙。（錯誤）78、全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本，是創(chuàng)新型國家成長的根基。（正確）79、發(fā)展低碳經(jīng)濟是一場涉及生產(chǎn)模式、生活方式、價值觀念和國家權(quán)益的全球性革命。（正確）80、智力激勵法的特點是以豐富的聯(lián)想為主導，從心理上激勵群體創(chuàng)新活動，是目前世界上應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新方法。（正確）81、集中注意力能加深對所從事的活動及注意對象的理解，甚至靈感的產(chǎn)生也表現(xiàn)為注意力高度集中于創(chuàng)造活動時的結(jié)果。（正確）82、創(chuàng)新

32、不是單純指某項技術(shù)或工藝發(fā)明，而是整個社會的創(chuàng)造性變化和整體轉(zhuǎn)型的一項系統(tǒng)工程。（正確）83、作為創(chuàng)新思維活動的心理要素的情感，必須是積極飽滿的情感，主要表現(xiàn)為具有積極、飽滿的熱情和理智清醒的激情。（正確）84、學習型企業(yè)強調(diào)“制度+控制”，使人更勤奮地工作，達到提高企業(yè)生產(chǎn)效率、增加利潤的目的。（錯誤）85、創(chuàng)新思維就是顯意識和潛意識反復交替作用的結(jié)果。（正確）86、創(chuàng)新思維包括兩種基本的思維形式：邏輯思維和非邏輯思維。（錯誤）87、智力激勵法的特點是以豐富的聯(lián)想為主導，從心理上激勵群體創(chuàng)新活動，是日前世界上應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新方法。（正確）88、隨著市場競爭愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品日益普及，不

33、會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘?jīng)r，生存空間將越來越狹窄。（正確）89、創(chuàng)新思維實質(zhì)上是一種求異性思維，它體現(xiàn)出與其他常規(guī)思維活動形式所不同的獨到的創(chuàng)新意識。（正確）90、以用戶為中心進行設(shè)計，要求設(shè)計人員實現(xiàn)功能與形式、科學與藝術(shù)、事實與價值等的統(tǒng)一。（正確）91、作為創(chuàng)新思維活動的心理要素的情感，必須是積極飽滿的情感，主要表現(xiàn)為具有積極、飽滿的熱情和理智清醒的激情。（正確）92、創(chuàng)新思維就是顯意識和潛意識反復交替作用的結(jié)果。（正確）93、集中注意力能加深對所從事的活動及注意對象的理解，甚至靈感的產(chǎn)生也表現(xiàn)為注意力高度集中于創(chuàng)造活動時的結(jié)果。（正確）94、發(fā)散思維是從不同來源、不同材

34、料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。（錯誤）95、創(chuàng)新思維的目的是提出新的設(shè)想、新的意見，采取新的行動和措施。（正確）96、全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本，是創(chuàng)新型國家成長的根基。（正確）97、經(jīng)濟學家霍金斯在創(chuàng)意經(jīng)濟一書中，把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識產(chǎn)權(quán)法的保護范圍內(nèi)的經(jīng)濟部門。（正確）98、考查一個人與他的工作之間是否相適合時，最簡單和直接的方式就是，將這個人對他的自我描述與他現(xiàn)在承擔的角色的描寫相比較。領(lǐng)導所要做的是了解每個人的角色期待，科學地調(diào)動各類人員的積極性。（正確）99、領(lǐng)導所處的地位決定了領(lǐng)導是團體風氣的倡導者，領(lǐng)導以身作則，提倡創(chuàng)造，倡

35、導好的風氣，唯有這樣團體才能發(fā)展。（正確）100、研發(fā)人員不僅應(yīng)具備一般的營銷知識和一定的專業(yè)技術(shù)知識，更要具備與人交往的能力，具備較強的技術(shù)操作能力。（錯誤）101、企業(yè)的宣傳在獲得產(chǎn)品通往市場的途徑具有決定性影響。（錯誤）102、逆向思維則是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。（正確）103、創(chuàng)新就是與眾不同。（錯誤）104、創(chuàng)新的條件是大資金、團隊、政府支持。（錯誤）105、在一個新的事業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新往往更容易成功。（錯誤）106、機遇是創(chuàng)新的源泉。（正確）二、單項選擇1、科技技術(shù)作為（A）的重要地位日趨凸顯。A第一生產(chǎn)力B核心競爭力C生產(chǎn)手段D提高質(zhì)量2、（C）是指科學技術(shù)發(fā)展中重大的

36、、帶全局性的、規(guī)律性的或決定全局的謀劃，是為長遠的、全局的目標所選擇的發(fā)展方向、制定的行動方針。A經(jīng)營戰(zhàn)略B發(fā)展戰(zhàn)略C科技戰(zhàn)略D營銷戰(zhàn)略3、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)要素包括（A）、（B）和（C）.A生產(chǎn)資料B勞動對象C勞動力D科技技術(shù)E管理技術(shù)4、隨著（B）的來臨，（D）正越來越成為社會財富增長的重要資源。A新經(jīng)濟時代B知識經(jīng)濟時代C科技技術(shù)D信息5,科技不僅是（C）發(fā)展的火車頭，同時也是（D）的發(fā)動機。A企業(yè)B經(jīng)營創(chuàng)新C經(jīng)濟D制度變革6、經(jīng)濟從過去主要依靠大量投入勞力資金的粗放型增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽浚˙）的增長方式。A勞動密集型B科技的集約型C技術(shù)密集型D科學管理7、科技進步對于（B）建設(shè)的作用是通過物

37、質(zhì)文明和精神文明的積極影響而間接發(fā)揮的。A企業(yè)文化B政治文明C現(xiàn)代企業(yè)制度D科學發(fā)展觀8、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C）.A觀念創(chuàng)新B制度創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)新D管理創(chuàng)新9、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點是（A）。A首創(chuàng)性B自主性C開放性D加速性10、創(chuàng)新的基本原理是（B）。A抽象思維B創(chuàng)新規(guī)律C靈感思維D形象思維11、經(jīng)濟學家（C）把“創(chuàng)新”概念引入了經(jīng)濟，提出了創(chuàng)新理論。A愛因斯坦B牛頓C約瑟夫、熊彼特D韋伯12、在知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟增長中，（A）是核心和關(guān)鍵。A科技創(chuàng)新B教育創(chuàng)新C勞動力13、科技發(fā)展導致（B）產(chǎn)業(yè)的興起。A生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)14、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展基礎(chǔ)是（A）的創(chuàng)新。A技術(shù)知識B

38、生產(chǎn)知識C科學知識15、國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）提出了科學自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略導向是（C）。A創(chuàng)新、引進、消化、再吸收B引進、消化、吸收、再創(chuàng)新C消化、吸收、再創(chuàng)新16、中國產(chǎn)品在國際貿(mào)易中處于價值鏈的（A）。A最低端B最高端（:中等水平17、進入21世紀，在科學技術(shù)的引領(lǐng)和推動下，人類正經(jīng)歷著從（B）的演進。A從知識社會向科技社會B從工業(yè)社會向知識社會C從工業(yè)社會向科技社會D從科技社會向工業(yè)社會18、（A）是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一。A大學B研究院C企業(yè)19、（C）是知識創(chuàng)新的主體。A大學B企業(yè)C科研機構(gòu)20、

39、（A）是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。A國防科技創(chuàng)新體系B技術(shù)創(chuàng)新體系C知識創(chuàng)新體系D區(qū)域創(chuàng)新體系21、建設(shè)創(chuàng)新型省份是（C）結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的必由之路。A調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B放慢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)22、科技工作要堅持（A）把培養(yǎng)和引進人才作為重要任務(wù)。A以人為本B以科技為本C以勞動生產(chǎn)力為本23、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標的（B）oA唯一選擇B必然選擇C不必然選擇24、（B）是基本國策之一。A增加生產(chǎn)B節(jié)約資源C加快經(jīng)濟建設(shè)25、世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底是（D）的競爭。A生產(chǎn)B經(jīng)濟C科學D人才26、自20世紀90年代以來，隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，經(jīng)濟

40、全球化進程日益加快，以（C）為代表的科學技術(shù)日新月異。A經(jīng)濟水平B科學技術(shù)C技術(shù)群體27、培養(yǎng)和造就大批杰出的科學家和（C）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。A經(jīng)濟群體B勞動群體C技術(shù)群體28、（A）是當代經(jīng)濟發(fā)展中的核心力量。A科技人才B勞動生產(chǎn)者C經(jīng)濟群體。29、創(chuàng)新科技人才是實施（A）發(fā)展戰(zhàn)略的最關(guān)鍵因素。A可持續(xù)B經(jīng)濟全球化C創(chuàng)新型30、知識經(jīng)濟是一種人才（C）經(jīng)濟。A密集型B迅速發(fā)展C調(diào)整31、加快建設(shè)創(chuàng)新型科技人才隊伍，對推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的（C）,建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重大意義。A穩(wěn)定B迅速發(fā)展C調(diào)整32、我國科技將帥人才仍然處于（A）地位。A劣勢B頂尖C中等33、（D）是創(chuàng)新的主體。A資源

41、B人才C科技D企業(yè)34、（B）創(chuàng)新的動力因素。A勇于拼搏B成就動機C創(chuàng)新動機35、（A）是一項艱苦卓越的事業(yè)，只有那些具有執(zhí)著情感和堅強意志的人才才能實現(xiàn)創(chuàng)新。A科技與創(chuàng)新B人才創(chuàng)新C資源創(chuàng)新36、創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新意識的（B）結(jié)果。A唯一B必然C不確定37、創(chuàng)新意識是（B）所必須的。A科技人才B創(chuàng)新人才C企業(yè)人才38、創(chuàng)新型科技人才必須具備（A）.A創(chuàng)新素質(zhì)B創(chuàng)新動力C創(chuàng)新潛能39、（A）對于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才才是不利的。A傳統(tǒng)教育B現(xiàn)代教育C遠程教育40、（A）是科技自主創(chuàng)新的源頭活水。A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C引進、吸收、消化、再創(chuàng)新41、（B）導致資源制約和環(huán)境壓力日益增大。A經(jīng)濟加快增長B

42、經(jīng)濟粗放增長C經(jīng)濟密集增長42、1912年，經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（D）意義上的特殊用法。A社會學B管理學C科學D經(jīng)濟學43、（D）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A政策變化B社會文化變化C經(jīng)濟發(fā)展D創(chuàng)新44、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過（A）來實現(xiàn)。A經(jīng)濟效益或社會效益B技術(shù)變革C創(chuàng)新產(chǎn)品D組織結(jié)構(gòu)變革45、通過改變或替換原有技術(shù)或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是（A）。A小型創(chuàng)新B中型創(chuàng)新C大型創(chuàng)新D特大型發(fā)明46、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（B）特征。A綜合性B實踐性C獨創(chuàng)性D堅持不懈47

43、、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（C）特征。A綜合性B實踐性C獨創(chuàng)性D復雜性48、（C）是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領(lǐng)。A創(chuàng)造能力B綜合能力C分析能力D實踐能力49、能否完成重大創(chuàng)新，擁有（D）是一個關(guān)鍵。A實踐能力B整合多種能力的能力C組織協(xié)調(diào)能力D創(chuàng)造能力50、綜合能力必須與（D）緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。A想象能力B批判能力C創(chuàng)造能力D分析能力51、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C）。A觀念創(chuàng)新B制度創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)新D管理創(chuàng)新52、企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造是由（A）提出的。A邁克爾.漢默和詹魯斯.

44、錢皮B艾米頓C邁克爾漢默D奈斯比特53、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點是（A）A首創(chuàng)性B自主性C開放性D加速性54、創(chuàng)新的基本原理是（B）oA抽象思維B創(chuàng)新規(guī)律C靈感思維D形象思維55、經(jīng)濟學家（C）把“創(chuàng)新”概念引入了經(jīng)濟，提出了創(chuàng)新理論。A愛因斯坦B牛頓C約瑟夫.熊彼特D韋伯56、在知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟增長中，（A）是核心和關(guān)鍵。A科技創(chuàng)新B教育創(chuàng)新C勞動力57、科技發(fā)展導致（B）產(chǎn)業(yè)的興起。A生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)58、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展基礎(chǔ)是（A）的創(chuàng)新A技術(shù)知識B生產(chǎn)知識C科學知識59、國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）提出了科學自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略導向是（C）。A創(chuàng)新

45、、引進、消化、再吸收B引進、消化、吸收、再創(chuàng)新C消化、吸收、再創(chuàng)新60、中國產(chǎn)品在國際貿(mào)易中處于價值鏈的（A）。A最低端B最高端C中等水平61、進入21世紀，在科學技術(shù)的引領(lǐng)和推動下，人類正經(jīng)歷著從（B）的演進。A從知識社會向科技社會B從工業(yè)社會向知識社會C從工業(yè)社會向科技社會D從科技社會向工業(yè)社會62、（A）是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一。A大學B研究院C企業(yè)63、（C）是知識創(chuàng)新的主體。A大學B企業(yè)C科研機構(gòu)64、（A）是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。A國防科技創(chuàng)新體系B技術(shù)創(chuàng)新體系C知識創(chuàng)新體系D區(qū)域創(chuàng)新體系65、建設(shè)創(chuàng)新型省份是（C）

46、結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的必由之路。A調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B放慢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)66、科技工作要堅持（A）把培養(yǎng)和引進人才作為重要任務(wù)。A以人為本B以科技為本C以勞動生產(chǎn)力為本67、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標的（B）,A唯選擇B必然選擇C不必然選擇68、（B）是基本基本國策之一。A增加生產(chǎn)B節(jié)約資源C加快經(jīng)濟建設(shè)69、世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底是（D）的競爭。A生產(chǎn)B經(jīng)濟C科學D人才70、自20世紀90年代以來，隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，經(jīng)濟全球化進程日益加快，以（C）為代表的科學技術(shù)日新月異。A經(jīng)濟水平B科學技術(shù)C技術(shù)群體71、培養(yǎng)和造就大批杰出的科學家和（C

47、）是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。A經(jīng)濟群體B勞動群體C技術(shù)群體72、（A）是當代經(jīng)濟發(fā)展中的核心力量。A科技人才B勞動生產(chǎn)者C經(jīng)濟群體。73、創(chuàng)新科技人才是實施（A）發(fā)展戰(zhàn)略的最關(guān)鍵因素。A可持續(xù)B經(jīng)濟全球化C創(chuàng)新型74、知識經(jīng)濟是一種人才（C）經(jīng)濟。A密集型B迅速發(fā)展C調(diào)整75、加快建設(shè)創(chuàng)新型科技人才隊伍，對推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的（C）,建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重:大意義。A穩(wěn)定B迅速發(fā)展C調(diào)整76、我國科技將帥人才仍然處于（A）地位。A劣勢B頂尖C中等77、（D）是創(chuàng)新的主體。A資源B人才C科技D企業(yè)78、（B）創(chuàng)新的動力因素。A勇于拼搏B成就動機C創(chuàng)新動機79、（A）是一項艱苦卓越的事業(yè)，只有那些具

48、有執(zhí)著情感和堅強意志的人才才能實現(xiàn)創(chuàng)新。A科技與創(chuàng)新B人才創(chuàng)新C資源創(chuàng)新80、創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新意識的（B）結(jié)果。A唯一B必然C不確定81、創(chuàng)新意識是（B）所必須的。A科技人才B創(chuàng)新人才C企業(yè)人才82、創(chuàng)新型科技人才必須具備（A）.A創(chuàng)新素質(zhì)B創(chuàng)新動力C創(chuàng)新潛能83、（A）對于培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才才是不利的。A傳統(tǒng)教育B現(xiàn)代教育C遠程教育84、（A）是科技自主創(chuàng)新的源頭活水。A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C引進、吸收、消化、再創(chuàng)新85、（B）導致資源制約和環(huán)境壓力日益增大。A經(jīng)濟加快增長B經(jīng)濟粗放增長C經(jīng)濟密集增長86、1912年，經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（D）意義上的特殊用法。A

49、社會學B管理學C科學D經(jīng)濟學87、（D）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A政策變化B社會文化變化C經(jīng)濟發(fā)展D創(chuàng)新88、創(chuàng)新過程是一個系統(tǒng)變化的過程，最終要通過（A）來實現(xiàn)。A經(jīng)濟效益或社會效益B技術(shù)變革（:創(chuàng)新產(chǎn)品D組織結(jié)構(gòu)變革89、通過改變或替換原有技術(shù)或產(chǎn)品中的部分內(nèi)容即可完成的創(chuàng)新是（A）A小型創(chuàng)新B中型創(chuàng)新C大型創(chuàng)新D特大型發(fā)明90、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（B）特征。A綜合性B實踐性C獨創(chuàng)性D堅持不懈91、能夠憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（C）特征。A綜合性B實踐性C獨

50、創(chuàng)性D復雜性92、（C）是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領(lǐng)。A創(chuàng)造能力B綜合能力C分析能力D實踐能力93、能否完成重大創(chuàng)新，擁有（D）是一個關(guān)鍵。A實踐能力B整合多種能力的能力C組織協(xié)調(diào)能力D創(chuàng)造能力94、綜合能力必須與（D）緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。A想象能力B批判能力C創(chuàng)造能力D分析能力95、（D）往往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。A批判能力B創(chuàng)造能力C實踐能力D想象能力96、（A）是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。A創(chuàng)造能力B實踐能力C想象能力D批判能力97、為了

51、使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應(yīng)用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道,這時就需要（B）能力來實現(xiàn)這一目標。A組織協(xié)調(diào)能力B實踐能力C創(chuàng)造能力D解決問題的能力98、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是（D）。A創(chuàng)造能力B綜合能力C分析能力D組織協(xié)調(diào)能力99、在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā)展（D）。A義務(wù)教育B職業(yè)教育C高等教育D繼續(xù)教育100、（D）是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A創(chuàng)新領(lǐng)導B創(chuàng)新文化C創(chuàng)新制度D創(chuàng)新人才101、（A）有著精深的專業(yè)知識、設(shè)計才能和實踐經(jīng)驗，能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成

52、果或工藝。A工程師型的實干家B夢想家型人才C企業(yè)家型實干家D專業(yè)技術(shù)人才102、專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要（C）A參加實踐B開展協(xié)作C學習和運用創(chuàng)新思維D善于傾聽他人意見103、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是（C）的結(jié)果。A袁隆平個人創(chuàng)新B對理論完全顛覆C袁隆平及創(chuàng)新團隊努力D理論指導104、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，（B）塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。A制度建設(shè)B創(chuàng)新文化C員工培養(yǎng)D技術(shù)革新105、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（D）oA思想B觀念C理論D思維方法106、理論創(chuàng)新的實質(zhì)就是（A）。A解放思想，事實

53、求是B一切從實際出發(fā)C與時俱進107、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（C）。A時間意義上的新B地理意義上的新C知識產(chǎn)權(quán)意義上的新108、司馬光砸缸的行為用的是（C）思維。A橫向B縱向C逆向109、理論創(chuàng)新的過程不是一帆風順，而是經(jīng)歷反復斗爭、爭論以后才最終形成的。這點顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（B）。A繼承性B斗爭性C加速性110、科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括（C）。A學術(shù)自主B學術(shù)自由CA和BIll,創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)和開端是（A）。A觀念創(chuàng)新B制度創(chuàng)新C技術(shù)創(chuàng)新112、在當代，科學、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（C）。A生產(chǎn)一技術(shù)一科學B科學一技術(shù)一生產(chǎn)C科學-技術(shù)

54、-生產(chǎn)113、康佳公司向農(nóng)村市場推出價廉的“福臨門”彩電時，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（B）。A加法B減法C除法114、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（A）。A現(xiàn)代企業(yè)制度B產(chǎn)權(quán)制度C科學管理制度115,創(chuàng)新能力的核心是（D）能力，它是一切創(chuàng)新活動的靈魂。A.思維創(chuàng)新B.理論創(chuàng)新C.方法創(chuàng)新D.創(chuàng)新思維116、知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（B）。A.管理機制B.人C.信息技術(shù)平臺D.知識資源組織117、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新

55、的（D）。A.思想B.觀念C.理論D.思維方法118、（A）是社會發(fā)展的發(fā)動機，是社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標志。A.技創(chuàng)新B.文化創(chuàng)新C.教育創(chuàng)新D.理論創(chuàng)新119、一個國家只有擁有強大的（C）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。A.原始性創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.自主創(chuàng)新D.合作創(chuàng)新120、（A）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。A知識B智力C心理D品德121、（D）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。A理論創(chuàng)新B觀念創(chuàng)新C管理創(chuàng)新D制度創(chuàng)新122、（B）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。A.理論創(chuàng)新B.文化創(chuàng)新C.教育創(chuàng)新D.制度創(chuàng)新

56、123、理論創(chuàng)新貴在（A）。A實踐B完善C有目標124、（A）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。A愛因斯坦B牛頓C波普爾D勞丹125、下列哪一項不屬于團隊優(yōu)化的三個原則（D）A效率原則B人才互補原則C和諧統(tǒng)一原則D持續(xù)改進原則126、（C）團隊合作的最高境界。A個性飛揚B凝聚力C高效率D協(xié)同合作127、（C）指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之源泉?！盇鄧小平B李鵬C江澤民D胡錦濤128、高績效的團隊精神包括（D）。高忠誠度高信任度強進取心相互尊重ABCD129、激勵機制不健全的原因（D）。組織設(shè)計缺陷管理者水平有限組織文化創(chuàng)新滯后合作成員信息不對稱A（DB（2X

57、3）C0（DD130、創(chuàng)新過程是一個（B）A跳躍性過程B系統(tǒng)變化過程C意識飛躍過程三、多項選擇1、對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為（ACD）oA生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B招聘更多新員工C一種新式的市場行為D采用種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式2、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是（ABCD）。A供應(yīng)商B制造商C顧客D研究機構(gòu)3、國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由（ABCD）為了一系列共同目標，通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A政府B企業(yè)C大學和科研機構(gòu)D中介機構(gòu)4、創(chuàng)新是一個組織競爭力之所在，沒有創(chuàng)新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里，組織可以是（ABC）oA企業(yè)B企業(yè)簇C政府D社會組織5、國家層面的創(chuàng)新活動涉

58、及（ABCD）。A技術(shù)創(chuàng)新B經(jīng)濟創(chuàng)新C社會創(chuàng)新D教育創(chuàng)新6、創(chuàng)新能力的特點表現(xiàn)為（ABCD）。A綜合性B獨創(chuàng)性C實踐性D堅持不懈7,學習型組織具有以下特點（BC）.A結(jié)構(gòu)化的B高度柔性的C扁平的D僵化的8、分析能力的高低強弱主要與（ABD）因素有關(guān)。A個人的知識、經(jīng)驗和稟賦B分析工具和方法的水平C分析對象特征D共同討論與合作研究的品質(zhì)9、一切創(chuàng)新項目賴以實施的“試驗場”是（BC）.A產(chǎn)品創(chuàng)新B創(chuàng)新文化C創(chuàng)新制度D技術(shù)創(chuàng)新10、創(chuàng)新是由（ABC）這三個環(huán)節(jié)組成。A新知識或創(chuàng)意的形成或引入B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用D新信息的收集11、判斷創(chuàng)新的兩個基本標準是（AC）。

59、A世界范圍內(nèi)的第一B一國或一地區(qū)內(nèi)的第一C顯著性變化12、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（AB）.A好奇B質(zhì)疑C想象13、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識主要來自于（ABC）。A先天的智力和知識積累B豐富的實踐C科學的訓練14、系統(tǒng)思維要求我們有（ABC）oA全局性思維B結(jié)構(gòu)功能性思維C協(xié)同性思維15、按思維過程的形成特點，可將思維分為（BC）oA邏輯式思維B發(fā)散式思維C收斂式思維16、人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新的（ABC）。A內(nèi)容B范圍C方向17、知識創(chuàng)新的源泉是（AB）A默然知識B形式知識C擴大知識18、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及（BC）oA經(jīng)營創(chuàng)新B工藝創(chuàng)新C工具創(chuàng)新19、在知識經(jīng)濟和經(jīng)

60、濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是（ABC）.A組織結(jié)構(gòu)非層級化B組織結(jié)構(gòu)扁平化C組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化20、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（ABC）.A積極培育創(chuàng)新主體B努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境C學習科學管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新21、創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（ABCD）特征。A綜合性B辯證性C獨創(chuàng)性D求異性22、在學習型組織中，領(lǐng)導者的新角色是（ABC）A設(shè)計者B監(jiān)督者C教練D教師23、善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義（ABCD）A強調(diào)終身學習B強調(diào)“全員學習”C強調(diào)“全過程學習”D強調(diào)“團隊學習”24、國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（ABCD）的體系。A生產(chǎn)