2022年一年級下識字學(xué)詞學(xué)句教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級下識字學(xué)詞學(xué)句教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課12 個(gè)生字,把握 “ 獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、漂亮” 等詞語；熟悉 “威、武、兇、猛、頑 ” 5個(gè)字；2正確、流利地朗讀短文；3知道動(dòng)物是人類的伴侶,要愛護(hù)動(dòng)物；4熟悉頓號；明白“ 有 有 仍有 ” 的用法；教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入 看看這個(gè)動(dòng)物園里有哪 師：同學(xué)們, 你們寵愛動(dòng)物嗎？今日老師帶你們到動(dòng)物園去看一看,些動(dòng)物？（可以播放錄像帶）生（看課件）師：你看到了什么？你們看得很仔細(xì),一位小記者也和我們一起去了動(dòng)物園,他怎樣介紹的呢,你想知道嗎？二、初讀課文1自讀；（1）看看圖上的動(dòng)物,讀出每個(gè)動(dòng)物的名字；（2

2、）借助拼音讀詞語和短文,要求讀正確、讀流利；2檢查自讀情形；（1）指名讀短文；（2）看圖說說短文中講了哪些動(dòng)物？（3）出示卡片,認(rèn)讀生字詞；留意讀準(zhǔn)翹舌音“ 獅”,后鼻音 “猛”；“ 貍” 單字讀 l0 ”,在 “ 狐貍 ”中讀輕聲；三、學(xué)習(xí)短文1讀第一段,說說動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？有什么不懂的地方？2質(zhì)疑解疑；重點(diǎn)懂得 “威猛 ”、“兇殘 ” 、“頑皮 ”（可讓同學(xué)看圖,通過說說獅子、老虎、猴子等這些動(dòng)物 的習(xí)性來懂得詞語； ）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3再讀第一段,說說這段是怎么用一句話表達(dá)的；用“ 有 有 仍有 ” 練習(xí)說話；4熟悉 “ 、”；5讀其次段,爭論：為什么說動(dòng)物是人類的好伴侶？我們應(yīng)

3、當(dāng)怎樣愛護(hù)動(dòng)物？四、指導(dǎo)朗讀；帶著寵愛的語氣讀,留意頓號、逗號停立刻間的差別,讀出句子的層次；其次課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 認(rèn)讀生詞卡片；獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、漂亮 二、分析字形；1讀課后方格中的生字,找出偏旁相同的字；2同桌相互說說怎樣記住這些字；3重點(diǎn)指導(dǎo)：皮筆順是；獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關(guān)；雞、鴨、鵝：鳥字旁,與鳥類有關(guān)；4指導(dǎo)書寫；本課生字大多為左右結(jié)構(gòu),同學(xué)觀看田字格里的范字時(shí),要提示留意左右兩部分的寬窄、高 低；記住 “鵝 ”左右相等,其余都是左窄右寬；“ 犭、鳥 ”大多比另一邊長些,如“雞、貍 ”,要 仿照范字寫均勻；上下結(jié)構(gòu)的字 “ 美” “麗” “熊”

4、,要留意上下兩個(gè)部分的大小和各自所占的位置；半包圍結(jié)構(gòu)的 “ 仍”,要留意里面部分的大小、位置；犭（反犬旁）其次筆彎鉤,起初彎向右下,過橫中線后彎向左下,最終朝左鉤出,第三筆撇 與彎鉤相連但不出頭,不能寫成“ 犭”（三）鞏固練習(xí)1、回到課文中自由地,大聲地朗讀課文；2、制門牌（可以找小伙伴,也可自己大聲地讀）師：小動(dòng)物聽說我們班同學(xué)特殊聰慧,想請你們幫制門牌,情愿嗎？生：制門牌學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、同學(xué)們制得這么好,小動(dòng)物們邀請我們?nèi)プ隹?動(dòng)身吧；（看課件）師：動(dòng)物王國歡迎你們來做客,這里有 有 仍有 ,隨機(jī)生說：動(dòng)物園里有 有 仍有 4 教室里有 有 仍有 生練說,生活中呢？（生說）（四）

5、終止語 同學(xué)們我們熟悉了這么多動(dòng)物,你寵愛它們嗎？我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物；板書設(shè)計(jì) 識字學(xué)詞學(xué)句（二）1 探究活動(dòng)1、找一找有益動(dòng)物的有關(guān)資料,仿照樣子填一填 動(dòng)物名字 殺滅害蟲 俗稱或雅稱 杜鵑 一只一天吃 100 條松毛蟲林中衛(wèi)士 貓頭鷹 一窩一個(gè)夏天吃 1000 多只田鼠 2、搜集我國珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料并制成畫冊與同學(xué)溝通；3、以年級為單位組織一次參觀動(dòng)物園的活動(dòng)；一年級下識字學(xué)詞學(xué)句教案（二）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,把握 “ 天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面” 等詞語；熟悉 “顯、微、潛、遙、極、艇” 6個(gè)字；2正確、流利地朗讀短文；3知道短文中的“眼睛 ”分別指什么

6、,它們各有什么用處；4熟悉引號；教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、新課導(dǎo)入 我們每個(gè)人都有一雙光明的眼睛,誰來說說我們的眼睛有什么作用？今日我們要通過學(xué)習(xí),熟悉三種特殊的眼睛；二、指導(dǎo)看圖1出示課件：圖上有很多什么？科學(xué)家要觀看它們,用什么呢？再看左圖： 科學(xué)家用的這架儀器叫什么？它是什么樣的？與我們觀察過的一般望遠(yuǎn)鏡有什么 不同？2出示課件：圖上畫的是誰？在干什么？他用的儀器是什么？（顯微鏡）在哪兒見過？醫(yī)生在顯微鏡下觀看；3出示課件：圖上畫的是什么？潛水艇在哪航行？潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦；海軍叔叔在潛水艇里隱藏在水下,他通過什么觀看海面的情形呢？你能找到潛望鏡嗎？三、自

7、讀短文 1自由讀,做到讀音正確,語句連貫；2標(biāo)出自然段；3檢查自讀情形；四、學(xué)習(xí)短文 1學(xué)習(xí)第一段；（1）讀第一段,看看有幾句話,每句說了什么？（2）議答；看圖說說望遠(yuǎn)鏡是誰的“眼睛 ”？懂得 “天文學(xué)家 ”：特地爭論太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)行等現(xiàn)象的科學(xué)家；望遠(yuǎn)鏡能幫忙天文學(xué)家看到什么？用“ 可以 ” 說一句話；這里的眼睛為什么帶引號？熟悉引號；（用上引號,說明這不是真的眼睛,在句子中盼望遠(yuǎn)鏡；）（3）練習(xí)朗讀；2學(xué)習(xí)其次、三段；（1）自讀二、三段,想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的（2）小組爭論；“眼睛 ” 指的是什么？它們有什么用處？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（3）班內(nèi)溝通；（4）練習(xí)朗讀其次

8、、三段；五、總結(jié)全文 本文講了三種神奇的眼睛及其作用,訓(xùn)練同學(xué)寵愛科學(xué)；六、指導(dǎo)朗讀 留意讀準(zhǔn)后鼻音“ 望、睛、艇 ”,翹舌音 “戰(zhàn)、士 ”；“睛”單字讀 jing 在詞中讀輕聲；句子朗讀要突出要點(diǎn)：什么人的和做什么用的,語氣要確定,速度不要太快；望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的“眼睛 ”；天文學(xué)家有了它,可以看到遙遠(yuǎn)的星星；其次課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 出示卡片,認(rèn)讀生字詞；天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面 二、分析字形,（1）讀課后的生字,想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？（2）溝通記憶方法；區(qū)分 “士 土”、“ 觀 現(xiàn)”（3）在老師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫；（4）擴(kuò)詞；三、指導(dǎo)書寫 重點(diǎn)指導(dǎo)；“ 遠(yuǎn)

9、”的最終一筆捺要寫得長一些,能托起里面的“元”字；“ 戰(zhàn)”的斜鉤起筆高,“ 以” 的其次筆點(diǎn),在堅(jiān)挺的提尖上面一些,右邊“ 人” 的一捺要變成點(diǎn)；拉得長；以 醫(yī)：戰(zhàn)：右邊筆順是：四、擴(kuò)展活動(dòng) 依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際開展一次科技活動(dòng),如：參觀科技展覽,觀看顯微鏡下的切片等等,激發(fā)同學(xué) 對科學(xué)技術(shù)的愛好；請小伴侶們收集科學(xué)家的故事,并把它講給同學(xué)和老師聽；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級下識字學(xué)詞學(xué)句教案（三）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 14 個(gè)生字,把握 “ 牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹” 等詞語；熟悉“ 架、輛、輪、匹、詞” 5個(gè)字；2正確、流利地朗讀短文；3熟悉量詞,知道正確使用量詞特別重要；教學(xué)過程

10、：第一課時(shí)、導(dǎo)入新課 老師上課時(shí)手里拿著：（出示一本書）同學(xué)們,這是什么？（一本書）；（出示一把尺子）這是什么？（一把尺子；）”嗎？可以說成 “一把書、一本尺子 二、自讀課文1借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫誕生字；2同桌相互檢查；留意讀準(zhǔn)翹舌音：支、尺、車、船、書；三、看圖學(xué)詞（1）分別出示 9 張圖片,讀下面的詞語：牛奶面包香腸鉛筆尺子轉(zhuǎn)筆刀飛機(jī)汽車輪船（2）看圖口頭填空：一（）牛奶一（）面包一（）香腸 一（）鉛筆一（）尺子一（）轉(zhuǎn)筆刀 一（）飛機(jī)一（）汽車一（）輪船 四、學(xué)習(xí)短文1自讀短文,畫出文中的量詞；2小組內(nèi)相互讀一讀,說一說；3班內(nèi)溝通；（1）口頭填空；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一（）牛兩（）馬三

11、（）魚四（）鴨 五（）書六（）筆七（）果樹八（）花（2）懂得 “ 使用詞語要恰當(dāng),搭配不好出笑話；”（結(jié)合實(shí)例懂得）五、練習(xí)朗讀“ 只”是多音字,作量詞讀 zhi；“一” ,朗讀時(shí)要變調(diào),前面五個(gè),由于量詞是一聲、三聲,所以“ 一” 讀 下面九個(gè)數(shù)量詞中的第四聲；后面四個(gè),由于量詞是四聲,所以 加以指導(dǎo)；“一” 讀其次聲；教學(xué)中可以通過老師領(lǐng)讀的方法一杯一根一支一把一艘一個(gè)一架一輛一塊六、小嬉戲 對對子,比比誰對得多；甲說：一頭一只 乙說：牛雞 其次課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí) 出示生詞卡片,認(rèn)讀；牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹 二、學(xué)習(xí)生字1觀看本課生字在田字格中的位置；2同學(xué)自學(xué)、分組學(xué),相

12、互爭論；說說你是怎樣記住字形的？在識記字形時(shí),可以先讓同學(xué)依據(jù)記憶生字的不同方法把生字分類,再分別處理；如：作比較：奶（媽） 、包（句）、根（很）、車（連）、支（枝）、刀（力）、機(jī)（幾）、汽（氣）、條（冬）；部件分解：鉛（钅 +幾+四）再與 “ 船” 進(jìn)行比較；“ 支”和 “只” 讀音相同,在使用中易混淆,可通過多組些詞語讓同學(xué)明白,只有用于桿狀物、隊(duì)伍、歌曲、棉紗的粗細(xì)、電燈的光度時(shí)用 三、指導(dǎo)書寫；“ 支”,其余都用 “只 ”；要提示同學(xué)留意：“ 書” 字上面一個(gè)橫析比下面的橫折要小一些,豎要寫在堅(jiān)中線上；“ 包” 字右上部的 “勹 ”不宜過大,里面的“ ”稍小些,不超出“ 勹”也不緊貼

13、“ 勹”,最終的 “ ”向右時(shí)稍拉學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載長,把上面的部分包在內(nèi)；“尺” 的“尸” ,上面的框體要小些,最終捺要伸出, 下部體勢伸展；“ 奶” “車” 兩個(gè)字的筆順要重點(diǎn)指導(dǎo)：“ 奶”的右邊有兩筆,先寫,再寫丿 車 重點(diǎn)指導(dǎo)；奶：右邊先寫 “ 了”,再寫 “丿” ；船：熟悉 “舟 ”（舟字旁）；鉛：熟悉 “钅 ”（金字旁）；板書設(shè)計(jì) 一（）牛奶一（）鉛筆一（）飛機(jī) 一（）面包一（）尺子一（）汽車 一（）香腸一（）轉(zhuǎn)筆刀一（）輪船一年級下識字學(xué)詞學(xué)句教案（四）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課13 個(gè)生字,把握 “ 近處、每天、哥哥、竹竿、趕快” 等詞語；熟悉 “ 箏、溪、客、擺、強(qiáng) ” 5個(gè)字；2正確、流利地朗讀句子；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀學(xué)過的生字卡片并口頭組詞；“ 戶、馬、青、母”2談話導(dǎo)入；同學(xué)們對前邊的字把握得很好；今日我們學(xué)習(xí)識字學(xué)詞學(xué)句的第4 課,要學(xué)會(huì)的字跟以前的字有聯(lián)系,期望大家好好學(xué)習(xí)；二、初讀字、詞、句1自讀、劃誕生字；2正確朗讀字、詞、句,鞏固字音,明白字義,熟悉字形；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3檢查初讀情形；抽讀生字詞卡片或打出幻燈片；指讀字詞句；三、自同學(xué)字1小組內(nèi)互學(xué)、溝通；如：我知道 邊是 “