《環(huán)境污染》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、環(huán)境污染教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境污染教學(xué)設(shè)計(jì)（此教案被收入2006四年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)參考書(shū)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。 即會(huì)分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生 利用資料提取信息、分析解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的產(chǎn)生與人類(lèi)活動(dòng)密切相關(guān)，努力規(guī)范自己的行 為，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄像片，文字資料、圖片資料 學(xué)生準(zhǔn)備：圖片、表格、文字材料等活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題師：請(qǐng)同學(xué)們大屏幕，欣賞老師給大家?guī)?lái)的幾個(gè)片斷（播放課文中的圖片課件，環(huán)境污染帶來(lái) 一系列危害。）師

2、：同學(xué)們，看到剛才播放的幾個(gè)鏡頭，你們有哪些 感受？想到那些問(wèn)題？師：近幾十年來(lái)，由于世界各國(guó)工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，城市人口急劇增加，導(dǎo)致世界各國(guó)都面臨嚴(yán)重的環(huán)境污染。大氣、水、土壤等遭受?chē)?yán)重的破壞，大面積砍伐樹(shù)木、濫殺生靈， 擾亂了生態(tài)平衡人類(lèi)生存正面臨著嚴(yán)重的威脅一一環(huán)境污染（板書(shū)課題）所以，防治環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，已成為當(dāng)今世界性的問(wèn)題。 二、小組討論、匯報(bào)交流師：同學(xué)們，中央電視臺(tái)有一欄節(jié)目經(jīng)常說(shuō) 的一句話就是“挑戰(zhàn)無(wú)處不在。 這句話說(shuō)的非常有道理，在我們的 生活學(xué)習(xí)和工作中，真是到處充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。今天上課，咱們就以挑戰(zhàn)的 方式進(jìn)行，叫“智者為王”。全班同學(xué)共分成四個(gè)小隊(duì)即：梅隊(duì)、蘭隊(duì)、竹隊(duì)、菊

3、隊(duì)。（教師介紹挑戰(zhàn)的方式）師：挑戰(zhàn)無(wú)處不在，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？下面以小組為單位， 聯(lián)系生活中的現(xiàn)象回答按要求做答：1、請(qǐng)把你們能夠想到的與環(huán)境有關(guān)的 5個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)， 先獨(dú)立寫(xiě)，然后小組討論，每一位學(xué)生向小組成員講解自己認(rèn)為什么 是“環(huán)境”？什么是“環(huán)境污染”？師： 環(huán)境污染一一指人類(lèi)在生產(chǎn) 與生活時(shí)所產(chǎn)生的有害物質(zhì)（主要是廢氣、廢水、廢渣）超過(guò)環(huán)境的 自?xún)裟芰?，而危害人?lèi)正常的生活和發(fā)展。2、砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？三、分析問(wèn)題，探究明理師：同學(xué) 們，請(qǐng)結(jié)合書(shū)、錄像片及生活實(shí)際，我們開(kāi)始“智者為王”第二輪挑 戰(zhàn)（教師介紹挑戰(zhàn)規(guī)則：組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答）挑戰(zhàn)

4、題如 下：1、你還知道哪些污染情況？ 2、根據(jù)學(xué)生提出的各種環(huán)境問(wèn)題， 對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行分類(lèi)（不要求全部說(shuō)出）師：a、空氣污染b、水污染c 土壤污染d全球變曖e臭氧層空洞f噪聲污染g光化學(xué)污染h、 大氣污染3、各小組分析產(chǎn)生這些環(huán)境問(wèn)題的根本原因 4、這些污染 對(duì)人類(lèi)有什么影響？ 5、探究如何查找這些污染源的方法。教師針對(duì) 學(xué)生回答情況做必要的補(bǔ)充，完善下圖。附：關(guān)于環(huán)境污染對(duì)人體健 康的危害圖師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。所以，人類(lèi)在發(fā)展進(jìn)程中，需要“三思而后行”四、課 外作業(yè)，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個(gè)活動(dòng)中任選一個(gè)進(jìn)行調(diào) 查，也可以自行設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，并討

5、論污染的原因?；顒?dòng)一：調(diào)查水 污染1、確定一條被污染的河流。2、取一瓶水帶回家沉淀并觀察。3、 填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)二：調(diào)查學(xué)?；蚣抑?chē)目諝鉅顩r。1、四 個(gè)人為一個(gè)小組，分工合作，觀察主要路段一小時(shí)內(nèi)駛過(guò)多少輛汽車(chē)2、在學(xué)?；蚣彝ジ浇鼣?shù)一數(shù)有多少個(gè)工廠的煙囪，看一看冒出的煙 是什么顏色的。3、在窗臺(tái)上放一張白紙，觀察一天后白紙上落了多 少灰塵。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示主題師：同學(xué)們我國(guó)是一個(gè)風(fēng)光秀麗的國(guó)家，天藍(lán)藍(lán)，水清清，然而隨著人口的增長(zhǎng) 和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境已遭受?chē)?yán)重的污染和破壞， 環(huán)境已向我們 亮出了黃牌，如何解決查找、研究出來(lái)的污染問(wèn)題呢？咱們這節(jié)課繼 續(xù)進(jìn)行“智者為王”。二、討

6、論交流，合作探究師：以四人為一小組，自己設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)題，每小組設(shè)計(jì)一道，然后各隊(duì)之間進(jìn) 行挑戰(zhàn)。（學(xué)生設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)題時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)）1 、小組內(nèi)研討如何解決該組查找、研究的污染問(wèn)題2 、小組間交流各組的方法、經(jīng)驗(yàn)。附方案： a 、通過(guò)立法：環(huán)境保護(hù)法、水土保護(hù) 法、工業(yè)法規(guī) b 、減少無(wú)法回收物品的使用 c 、使用 無(wú)煙煤 d 、禁止使用氟里昂 e 、工業(yè)治理f 、廢物、廢水、 廢氣的凈化、再處理及回收。g 、植物造林，愛(ài)護(hù)生物，保護(hù)環(huán) TOC o 1-5 h z 境三、補(bǔ)充資料，引發(fā)思考資料一：泰晤士河上的悲劇資料二：圖片“觸目驚心的水污染”資料三：我國(guó)水污染現(xiàn)狀資料四：日本水俁病事件 四、

7、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸師：挑戰(zhàn)最后一關(guān)，看誰(shuí)智慧多！智者為王，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。1、怎樣從自身做起去保護(hù)我們的家園？2、面對(duì)社會(huì)大環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣去做？3、用自己喜歡的形式宣傳環(huán)保。五、總結(jié)提高，升華主題同學(xué)們，誰(shuí)不愛(ài)藍(lán)天碧水，誰(shuí)不愛(ài)鳥(niǎo)獸成群，為了能夠讓自己、讓他人有一個(gè)清新、舒適的生活環(huán)境，我們一定要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為美化、 綠化我們的家園、我們的地球做出貢獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境， 人人有責(zé)?；顒?dòng)策略：品德與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：兒童的 品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活 對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。 本次活動(dòng)主題貼近學(xué) 生的生活，易于學(xué)生認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、

8、感悟。我分兩課時(shí)完成。第一課時(shí) 通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟、調(diào)查、分析、研討等方式了解環(huán)境污 染的現(xiàn)狀，使獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，知道環(huán)境污染對(duì)人體健康的危害。第 二課時(shí)側(cè)重讓學(xué)生研究解決污染問(wèn)題的方案， 從而形成環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)中我采用小組合作、探究學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用挑戰(zhàn)的 形式激發(fā)學(xué)生參與熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的習(xí)慣， 提高了 學(xué)生處理信息和運(yùn)用知識(shí)的能力。今年我市科技活動(dòng)周暨第17屆科普宣傳周主題為“科技創(chuàng)造未來(lái)一一生態(tài)、科技與可持續(xù)發(fā)展”，重點(diǎn)突出宣傳生態(tài) 及保障人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。因此，今年環(huán)?？破罩苤黝}定為：科技創(chuàng)造 未來(lái)一一綠色、健康關(guān)注你我他。在此期間，通過(guò)開(kāi)展系列的環(huán)

9、保宣 傳活動(dòng)，向廣大市民宣傳環(huán)境科技，普及綠色生活，使他們了解環(huán)保 科技，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念。一、活動(dòng)主題：科技創(chuàng)造未來(lái)一一綠色、健康關(guān)注你我他二、時(shí)間：5月16日-7月2日 三、內(nèi)容： （一）6月28日，在吳山廣場(chǎng)舉行青年志愿者 進(jìn)社區(qū)啟動(dòng)儀式活動(dòng)，儀式后 60名青年志愿者將到杭州市各“綠色社區(qū)”進(jìn)行環(huán)?？破招麄鳌＃ǘ?月18日啟動(dòng)，在杭高校開(kāi)展“綠色論壇”活動(dòng)。（四）5月中旬至7月初，舉辦三期杭州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部環(huán)保培訓(xùn)班。（五）6月28日至7月2日，環(huán)保工作者開(kāi)展“環(huán)?？破障锣l(xiāng)”活動(dòng)，將赴杭州市 23個(gè)生態(tài)村鎮(zhèn)開(kāi)展環(huán)?？?普活動(dòng)，幫助制定創(chuàng)建生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境論證、上環(huán)保課、發(fā)放環(huán)

10、?？?普手冊(cè)等宣傳品。（六）5月上中旬，撰寫(xiě)十篇環(huán)保建設(shè)、法律、法規(guī)、多綠創(chuàng)建等方面科普文章在新聞媒體上發(fā)表。具體活動(dòng)內(nèi)容、任務(wù)分工見(jiàn)表：環(huán)?？破罩芑顒?dòng)方案表環(huán)?？破罩芑顒?dòng)方案表 時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加單位要求6月28日青年志愿者進(jìn)社區(qū)啟動(dòng)儀式吳 山廣場(chǎng)團(tuán)市委1.團(tuán)市委組織60名志愿者參加活動(dòng)；2.啟動(dòng)儀式后， 60名志愿者將分赴市區(qū)各綠色社區(qū)開(kāi)展環(huán)保科普活動(dòng)、上課、分發(fā) 宣傳資料、開(kāi)展公益活動(dòng)。5月18日啟動(dòng)（決賽時(shí)間待定）第二屆 在杭高校綠色論壇浙江工業(yè)大學(xué)主樓報(bào)告廳浙江工業(yè)大學(xué)綠色環(huán)保 協(xié)會(huì)浙江大學(xué)綠之源協(xié)會(huì)杭州商學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)浙江大學(xué)城市學(xué)院綠 色使者協(xié)會(huì)浙江中醫(yī)學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)杭州師范學(xué)院環(huán)保協(xié)

11、會(huì)杭州電子 工業(yè)學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)八個(gè)高校環(huán)保協(xié)會(huì)組織辯手參賽，并邀請(qǐng)2名老師任評(píng)委5月中旬至7月初杭州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部環(huán)保培訓(xùn)班市委黨校杭州市 各區(qū)、縣（市）鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須有一名鎮(zhèn)長(zhǎng)（副鎮(zhèn)長(zhǎng)）參加培訓(xùn) 6 月28日至7月2日環(huán)保工作者“環(huán)?？破障锣l(xiāng)”杭州市 23個(gè)生態(tài)村 鎮(zhèn)環(huán)科所自然生態(tài)處開(kāi)發(fā)處宣教中心計(jì)財(cái)處每個(gè)單位出一名同志參 加，到每個(gè)村鎮(zhèn)根據(jù)各自的工作特點(diǎn)做一項(xiàng)有利當(dāng)?shù)貏?chuàng)建生態(tài)村鎮(zhèn)的 工作，或一件環(huán)保公益活動(dòng)。5月上中旬撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)?？破瘴恼略谛侣劽襟w上發(fā)表 宣教中心、局有關(guān)處室 各有關(guān)處室提供文章素材及數(shù) 據(jù)5月18日環(huán)?？破帐謨?cè)、綠色生活系列環(huán)保掛圖 杭州市7縣(市)、 區(qū)環(huán)保局(分局)5月1

12、8日前手冊(cè)、掛圖要印好，并分發(fā)到7縣(市)、 區(qū)環(huán)保局(分局)，18日市區(qū)主要街道、社區(qū)等相關(guān)單位都要張貼， 同時(shí)分發(fā)手冊(cè)進(jìn)來(lái)的朋我請(qǐng)求你耐心看完 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展要 靠我們來(lái)實(shí)現(xiàn) 說(shuō)實(shí)話發(fā)貼是為了賺人氣但這個(gè)貼不是為了賺人氣而做 希望大家能支持我 從萬(wàn)家寨至保德的黃河沿岸，冒著濃煙的化 工廠隨處可見(jiàn)。600)this.width=600 ” 大河之旅報(bào)道組今天沿黃河 晉陜峽谷北端行車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃河兩岸的各類(lèi)污染企業(yè)盡管屢經(jīng)查處， 但依舊處處點(diǎn)火，處處冒煙。600)this.width=600 ” 村民紛紛起來(lái) 抗議600)this.width=600 ” 一個(gè)白灰窯都有幾十個(gè)民工，他們每天 把

13、石灰塊敲成7-8公分大小，石灰塊主要供應(yīng)給煉鋼廠、電石廠作 原料，生意非常興隆600)this.width=600 ” 污染嚴(yán)重的工業(yè)園區(qū)刺 鼻的氣味、煙霧、粉塵撲面而來(lái)，放學(xué)的孩子只能捂住嘴通過(guò)。 600)this.width=600 ” 在高耗能、高污染企業(yè)的民工沒(méi)有任何防護(hù) 措施，照樣賣(mài)命的干活，每天大量粉塵吸進(jìn)肺部。在這里干一、二年, 他們就感到身體不適，甚至發(fā)病，這些民工大多是貧困地區(qū)來(lái)的。600)this.width=600 ” 滿(mǎn)臉煤灰的婦女，每天能賺30元錢(qián)，她已經(jīng) 非常滿(mǎn)意了。600)this.width=600 ” 石灰粉塵大，西部風(fēng)也大，民 工們把頭、臉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。60

14、0)this.width=600 ” 滿(mǎn)臉灰塵的孩 子，他每天要干十幾個(gè)小時(shí)。600)this.width=600 ” 滾滾的濃煙， 工人們也避之不及 600)this.width=600 ” 工業(yè)園區(qū)附近羊群生活在污濁的空氣中，白色羊毛變成了黑色。600)this.width=600 ” 塵土滿(mǎn)身的白灰窯民工600)this.width=600 ” 大批高耗能企業(yè)進(jìn)入工業(yè)園區(qū)，使該地區(qū)電力非常緊張，污染嚴(yán)重的熱電廠也重新起用 發(fā)電。每天濃煙滾滾嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳?00)this.width=600 ” 巨大的黑龍騰空而起，遮住了西部的藍(lán)天600)this. width=600” 開(kāi)發(fā)區(qū)工

15、業(yè)園引進(jìn)投資項(xiàng)目，大多數(shù)都是高 耗能企業(yè)，工廠一但投入生產(chǎn)，環(huán)境就遭到污染。濃黃色的毒煙從煉焦?fàn)t里滾滾冒出，隨著西風(fēng)向東飄散 600)this.width=600 ” 石嘴山 河濱工業(yè)園區(qū)西部聚氯乙烯有限公司生產(chǎn)離子膜、燒堿等化工產(chǎn)品。工廠沒(méi)有對(duì)污水處理就直接排放到黃河600)this.width=600 ” 拉僧廟工業(yè)園區(qū)每天大量的工業(yè)污水流向河灘600)this.width=600 ” 旗盤(pán)井工業(yè)園區(qū)每天都有大量的工業(yè)廢料(渣)拉到工業(yè)園區(qū)的東面草原上傾倒，嚴(yán)重污染草原，破壞生態(tài)， 當(dāng)?shù)啬撩裣蛘?府多次反應(yīng)情況，現(xiàn)在照樣每天在傾倒工業(yè)廢料 600)this.width=600 ” 小高爐煉鐵廠也安裝了環(huán)保設(shè)備，老板為了