版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載感覺這份教案比較好,但被騙了 20 積分 加 qq 也不給發(fā)課時教案年個教案課題: 第一單元熟悉長方形、正方形、圓第 1 課時總序第課型:新授編寫時間:年月日執(zhí)行時間:月日教學(xué)內(nèi)容 :教材第 23頁的內(nèi)容;批注教學(xué)目標(biāo) :1讓同學(xué)在觀看長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面,以及用這 些幾何形體的面畫圖形等活動中,直觀熟悉長方形、正方形和圓;2讓同學(xué)在觀看、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動中進(jìn)展空間觀念,體驗(yàn)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的樂趣,積存對數(shù)學(xué)的愛好;3、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中積存對數(shù)學(xué)的愛好 教學(xué)重點(diǎn) :引導(dǎo)同學(xué)從物體中分別出面,再從表面抽象出平面圖形;教學(xué)難點(diǎn) :豐富直觀體驗(yàn),進(jìn)展空間觀念;教學(xué)用
2、具 :積木(長方體、正方體、圓柱)彩色圖形(長方形、正方形、圓);教學(xué)方法 :試驗(yàn)爭論法;教學(xué)過程 :一、嬉戲中梳理回憶、水彩筆、方格紙、白紙、各種1 小伴侶, 你們喜愛搭積木嗎?今日我們就來搭積木;先請每組的小朋 友商議一下,你們預(yù)備搭什么;同學(xué)小組內(nèi)商議后,老師提出要求:請小伴侶邊搭邊留意觀看這些積木 的外形,有哪些是自己熟悉的?2 在同學(xué)活動后, 指定幾名同學(xué)拿出已經(jīng)熟悉的積木,并介紹它們的形 狀,相機(jī)也讓其他同學(xué)找一找相同外形的積木;二、探究中合作感知 1 引導(dǎo)熟悉長方形;看一看、摸一摸;敘述介紹: (老師依次指長方體的幾個面)這是長方體的一個面,這是 長方體的另一個面,這也是長方體的
3、一個面,長方體有 6 個面;布置操作:請你任意挑選一個面,正對著自己,認(rèn)真看一看它的外形,再用手摸一摸;畫一畫;動一動腦筋,把自己挑選的面的外形在紙上畫下來;想一 想,該怎么畫呢?讓我們來動手試一試吧;比一比;請小伴侶把自己畫下來的圖形在小組里溝通,相互看一看 得到了什么樣的圖形;- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師借助實(shí)物投影儀進(jìn)一步展現(xiàn)同學(xué)畫出的各種各樣的長方形;讓我們一起來觀賞一下,大家畫的長方體的一個面,有的是這樣的,有 的是這樣的 ,揭示名
4、稱;想象:讓我們閉上眼睛把剛才觀察的圖形再想一想;指出:像這樣的圖形雖然有的大,有的小,有的橫著,有的豎著,但我 們都把它們叫作長方形;找一找; 你們手中的長方體仍有哪些面的外形也是長方形的?找到后 看一看、摸一摸;2 自主熟悉正方形;談話啟示方法;剛才我們用了“ 先看一看長方體一個面的外形,再摸一摸,然后把它畫下來” 的方法熟悉了長方形,面是什么外形的呢?那么你們想不想知道正方體的請小伴侶每人拿起一個正方體,用剛才熟悉長方形的方法去熟悉正方體 每個面的外形;同學(xué)活動,老師留意觀看指導(dǎo);溝通后概括;讓同學(xué)將畫下來的圖形在小組里溝通,方形在投影儀上展現(xiàn);老師再挑選一部分同學(xué)畫出的正提問:咱們畫下
5、來的這種圖形叫作什么呢?概括:這些圖形都是正方形;再看一看,正方體的其他面是什么外形的?3 放手熟悉圓;引導(dǎo)回憶方法;剛才我們從長方體上熟悉了長方形,從正方體上熟悉 了正方形,那從圓柱上又能熟悉什么圖形呢?請小伴侶拿出一個圓柱來,找 到圓柱的這個面(底面);想想剛才我們是用什么方法熟悉長方形和正方形 的,請你也用這樣的方法去熟悉圓柱底面的外形;同學(xué)活動,老師留意觀看指導(dǎo);集體溝通;溝通方法:說一說你是怎樣熟悉這個面的外形的;溝通圖形:相互看一看畫出的圖形;揭示概念:我們畫的這種圖形又叫作什么呢?(圓)找一找圓柱上仍有哪個面也是圓,指給同桌看一看;P3 做一做)三、聯(lián)系生活,拓展延長(1 在平面
6、圖中找學(xué)過的圖形;其實(shí)今日我們熟悉的長方形、正方形和圓,就藏在日常的生活中;瞧,這是小紅家的客廳(出示小紅家客廳圖)里面就有很多我們今日熟悉的圖 形,比如凳子的面是長方形的;誰也來這樣找一找、說一說?2 在自己身邊找學(xué)過的圖形;- - - - - - - - - - - - - 在我們的身邊、 四周有這樣的圖形嗎?誰發(fā)覺了?請你指一指、說一說;精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 17 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(3)回憶生活中見到的所學(xué)圖形;這樣的圖形生活中也有,誰來說一說你在哪里見過今日所學(xué)的這幾種 圖形?像這樣的圖形生活中仍有很多,
7、小伴侶課后可以連續(xù)去找一找;四、操作中體驗(yàn)深化(1)提問:在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形,全班溝通;(2)提問:在釘子板上能圍出一個圓嗎?請大家猜一猜,再動手圍一 圍;(3)爭論:為什么在釘子板上能圍出長方形和正方形,而不能圍成圓?(讓同學(xué)體會長方形和正方形的邊是直的,能圍出來,而圓的邊是彎曲的,圍不出來)五、總結(jié)延長:小伴侶,今日這節(jié)課我們進(jìn)行了很多的數(shù)學(xué)活動你學(xué) 得高興嗎?在這些活動中你有什么收成?板書設(shè)計熟悉圖形(二)圓熟悉長方形正方形長方形正方形圓教學(xué)(后記)反思:課時教案- - - - - - - - - - - - - 課題: 第一單元熟悉三角形、平行四邊形第 2 課時總序第
8、年個教案課型:新授編寫時間:年月日執(zhí)行時間:月日精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 17 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載批注教學(xué)內(nèi)容 :教科書第 23頁及練習(xí)一第 13題;教學(xué)目標(biāo) :1. 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動, 直觀熟悉三角形和平行四邊形,知道這兩個圖形的名稱;并能識別三角形和平行四邊形,初步知道它們在日常生活中的應(yīng)用;2在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中,體會圖形的變換,進(jìn)展對圖形的空間想象才能;3. 在學(xué)習(xí)活動中積存對數(shù)學(xué)的愛好,增強(qiáng)與同學(xué)交往、合作的意識;教學(xué)重點(diǎn) :直觀熟悉三角形和平行四邊形,知道它們的名稱,并能識別這
9、些圖形,知道它們在日常生活中的應(yīng)用;教學(xué)難點(diǎn) :讓同學(xué)動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形;教學(xué)用具 :長方形模型、長方形和正方形的紙、課件、小棒;教學(xué)方法 :實(shí)踐操作法教學(xué)過程 :一、復(fù)習(xí)鋪墊出示長方形問“ 小伴侶們,誰情愿來介紹一下這位老伴侶?他介紹得對嗎?” 接著出示其次個圖形 (正方形),問:“ 這個老伴侶又是誰呢?” 再出示圓:“ 它叫什么名字?這是我們已經(jīng)熟悉的長方形、正方形和圓三位老伴侶;我發(fā)現(xiàn)你們很喜愛折紙,是嗎?今日我特意為大家預(yù)備了一個折紙的嬉戲,興奮嗎?二、啟示思維、引出新知1熟悉三角形( 1)老師出示一張正方形紙,提問:這是什么圖形?同學(xué)回答:這是正方形;師:你能把一張
10、正方形紙對折成一樣的兩部分嗎?同學(xué)活動,老師巡察,明白同學(xué)折紙的情形;組織同學(xué)溝通你是怎樣折的,折出了什么圖形?師:我們現(xiàn)在折出來的是一個什么圖形呢?- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生答:三角形;師:小伴侶們一下就熟悉了我們的新伴侶;對了,這就是三角形;出示并貼上三角形;板書:三角形2 提問:這樣的圖形似乎在哪兒也看到過?想一想? 先在小組里溝通; 同學(xué)回答; 老師也帶來了幾個三角形;3師小結(jié): 在我們的生活中有很多物體的面是三角形面,只要小伴侶多觀
11、看,就會有更多的發(fā)覺;2熟悉平行四邊形(1)這是一張什么外形的紙?(演示長方形紙)怎樣折一下,把它折成兩個完全一樣的三角形?(2)同學(xué)先想一想,然后同桌商議著試折;老師巡察(3)溝通;你們會像他一樣折嗎?(4)折好后把兩個三角形剪下來;要想知道這兩個三角形是不是完全一樣,你能有什么方法?(把它們疊在一起)這就是完全一樣;(5)現(xiàn)在我們手里都有這樣兩個一樣的三角形,用它們拼一拼,看看能拼出什么圖形?同學(xué)分組活動,老師巡察;溝通探討; 同學(xué)們可能拼出以下幾種圖形:三角形、長方形、四邊形、平行四邊形;每顯現(xiàn)一種拼法,請一位同學(xué)在投影儀上向大家展現(xiàn);- - - - - - - - - - - - -
12、第 5 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師:這個圖形真美麗,它叫什么名字呀!這個圖形就是我們要熟悉的另一個新伴侶平行四邊形;(出示圖形,并板書:平行四邊形)(板書)出示一個長方形的模型,提問:“ 這個圖形的面是一個什么圖形?” 同學(xué)回答后,老師將這個長方形輕輕拉動,這時顯現(xiàn)的是一個平行四邊形;提問:“ 現(xiàn)在這個圖形的面變成了一個什么圖形?”小結(jié):我們已經(jīng)熟悉了長方形,其實(shí)只要把它略微變一變,就是一個平行四邊形了,你看: (演示長方形變平行四邊形);對我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多
13、東西,如:籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等;三、體驗(yàn)深化(P3 做一做 2)畫出自己喜愛的圖形三、練習(xí)鞏固1練習(xí)一第 1 題;老師在大屏幕上出示練習(xí)一第 過的平面圖形并涂一涂,最終全班溝通;2練習(xí)一第 2、3 題;同學(xué)獨(dú)立完成;板書設(shè)計熟悉圖形(二)熟悉三角形 平行四邊形1 題圖, 同學(xué)分組找學(xué)三角形 平行四邊形教學(xué)(后記)反思:- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -課學(xué)習(xí)必備歡迎下載案年個教案時教課題:第一單元拼一拼第 3 課時總序第課型:新授編寫時間:年月日執(zhí)行時間:
14、月日教學(xué)內(nèi)容 :教材第 3頁的內(nèi)容,練習(xí)一第4題;批注教學(xué)目標(biāo) :1、使同學(xué)體會所學(xué)平面圖形的特點(diǎn),并能用向己的語言描述長方形、正方形的邊的特點(diǎn);使同學(xué)初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系;2、通過觀看、操作活動,使同學(xué)初步體會長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形的一些特點(diǎn);感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系;3、通過大量拼擺圖形,發(fā)覺圖形可由簡潔到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,感受圖形的美;通過數(shù)學(xué)活動,培育同學(xué)用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通、合作探究和創(chuàng)新的意識;教學(xué)重點(diǎn) :體會所學(xué)平面圖形的特點(diǎn),并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特點(diǎn);教學(xué)難點(diǎn) :初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系;教學(xué)用具 :多媒體課件、圖形卡片、學(xué)具;教學(xué)方法 :試
15、驗(yàn)爭論法;教學(xué)過程 :一、情境導(dǎo)入同學(xué)們,在上課之前,老師先送給大家一首歌,我們一起來聽聽歌中唱的究竟是什么呢?(多媒體播放少兒節(jié)目大風(fēng)車的主題歌,播放完時適時提問:你們喜愛風(fēng)車嗎?)其實(shí),風(fēng)車是長方形變成正方形之后,才折成的;不僅這樣,生活中仍有很多由平面圖形組成的干變?nèi)f化的圖案呢;你們想當(dāng)那個把圖形變得很奇妙的魔術(shù)師嗎?好,今日我們就一同來學(xué)習(xí)平面圖- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 17 頁形的拼組;下課之后,大家就都會成為魔術(shù)師了;(板書課題)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、折一折
16、1 熟悉長方形和正方形邊的特點(diǎn);第一,我們來看看長方形和正方形各有哪些特點(diǎn);(請看幻燈)同學(xué)們依據(jù)要求把你手中的長方形折一折,折完后,你發(fā)覺長方形的對邊怎么樣?(對了, 對邊重合, 即對邊相等) 那么, 鄰邊是否也相等呢?(對角折一折,試一下)我們一起來看屏幕演示;再來看看,正方形的邊怎么樣呢?(幻燈出示)大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?再對邊折,你們發(fā)覺正方形的四條邊怎么樣?(都相等)好,我們再來看屏幕;歸納:同學(xué)們有的用觀看法,有的用比較的方法,得出:長方形對邊相等,正方形對邊相等;長方形鄰邊不相等,正方形鄰邊相等;正方形四條邊都相等;問:你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎?這樣折一折、剪一剪
17、就變成正方形了,能說明理由嗎?2 小組合作制作紙風(fēng)車;我們在課前說過,紙風(fēng)車是由長方形變成正方形之后才完成的;你們會做風(fēng)車嗎?(幻燈出示風(fēng)車圖案)接下來,老師就和你們一同來學(xué)習(xí);請注意看(播放視頻) ;通過視頻,我們可以按如下步驟做:先預(yù)備一張長方形的紙,依據(jù)正方形四邊相等的特點(diǎn),我們將長方形的長與寬相等再裁下,(幻燈片演示制作步驟)然后我們將正方形的對角各折一下,沿折痕剪向中心,但中心部分要留有余地,之后我們將顯現(xiàn)的八個角每隔一個向中心折一次,再用鐵絲串好并固定,紙風(fēng)車就可以在風(fēng)中轉(zhuǎn)動了;問:風(fēng)車的制作過程中,你發(fā)覺了哪些圖形?怎樣讓一張紙變成風(fēng)車- - - - - - - - - - -
18、- - 第 8 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載呢?動手做一做,再玩一玩自己的風(fēng)車;小組互評,展現(xiàn)同學(xué)作品;好了,我們先把紙風(fēng)車放一邊,看看仍有哪些平面造型可以拼擺出來;請看這輛小汽車(幻燈出示)三、拼一拼,它是由哪些圖形組成的?剛才大家表現(xiàn)得特別好,那你們想玩拼圖嗎?1 下面,就請用你手中的(同學(xué)完成后幻燈展現(xiàn)答案)2 個長方形拼一拼, 看看你們能拼出什么圖形;2 再來用 4 個同樣的正方形拼一下,又能拼出什么呢 7 問:至少用幾個相同的小正方形可以拼成一個大正方形?3 大家都這么聰慧,那你們能擺出六邊形嗎
19、?4 好,接下來就請大家用手中的 9 個三角形, 拼成一個大三角形,比一比,看誰拼得又快又好,開頭?。ɑ脽粽宫F(xiàn)答案)5 現(xiàn)在,老師也難不倒大家了,那么,我就想考考大家的眼力如何,請留意看(幻燈出示用小棒拼成的平面圖形);最少用幾根小棒能拼成兩個三角形?用 12 根小棒能拼出什么圖形?你能用老師給的 4 個三角形拼出正方形嗎?(老師對表現(xiàn)好的同學(xué)賜予嘉獎)四、拼圖大競賽1 老師指導(dǎo)同學(xué)拿出學(xué)具袋,讓同學(xué)運(yùn)用自己手中的全部材料去發(fā)揮想象拼圖,可以自己拼,也可以和組員合作拼出自己喜愛的圖形;比一比,看誰拼得又好又快,且有創(chuàng)意;- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 17
20、頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2 展現(xiàn)同學(xué)作品;同學(xué)自己評判或者相互評判;3 組織同學(xué)完成練習(xí)一第五、總結(jié)4 題,勉勵同學(xué)積極動手,老師相機(jī)指導(dǎo);今日,小伴侶們自己動手拼出了很多美麗的圖形,當(dāng)了一回小魔術(shù)師哦!期望同學(xué)們回家后,能夠連續(xù)發(fā)揮你奇妙的魔力,拼出更多美麗的圖案來;板書設(shè)計平面圖形的拼組邊長方形 對邊相等正方形 四條邊都相等教學(xué)(后記)反思:課時教案- - - - - - - - - - - - - 課題: 第一單元七巧板年月第 4 課時總序第年個教案課型:新授編寫時間:日執(zhí)行時間:月日精品pdf 資料 可編輯
21、資料 第 10 頁,共 17 頁- - - - - - - - - - - - - -教學(xué)內(nèi)容 :教材第 4頁的內(nèi)容;學(xué)習(xí)必備歡迎下載批注教學(xué)目標(biāo) :學(xué)問與技能:通過明白七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板,進(jìn)一步鞏固對 長方形、正方形、三角形和平行四邊形的熟悉;培育同學(xué)的空間觀 念及動手操作才能和制造才能,發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力;過程與方法:通過拼七巧板使同學(xué)鞏固已經(jīng)熟悉的平面圖形:長方 形、正方形、三角形、平行四邊形;通過擺給出的圖案和自由擺圖 案等活動進(jìn)展同學(xué)的空間觀念,讓同學(xué)體會圖形之間的關(guān)系;情感態(tài)度與價值觀:培育同學(xué)的探究精神和合作意識;教學(xué)重點(diǎn) : 進(jìn)一步鞏固對長方形、正方形、三角形及平行
22、四邊形的學(xué)問;教學(xué)難點(diǎn) :拼指定圖形;教學(xué)用具 :實(shí)踐操作法;教學(xué)方法 :教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1談話:同生們喜愛看動畫片嗎?(播放動畫片打乒乓球 )2發(fā)覺問題,提出問題;從動畫片中你看到了什么?想知道這段動畫片是怎樣制作的嗎?(課件出示用七巧板拼成的“ 打乒乓球” 的圖形)3引導(dǎo)觀看,導(dǎo)入新課;圖中共有幾種物體?認(rèn)真觀看每種物體,它們有什么特點(diǎn)?- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(都由七塊拼成,用一套七巧板拼成)(板書:七巧板)二、熟
23、悉七巧板 七巧板制作過程:談話:想知道七巧板是如何制作的嗎?(多媒體演示七巧板制作過程)引導(dǎo)觀看,發(fā)覺圖形間的關(guān)系; 認(rèn)真觀看,這些圖形有何不同?1 (顏色、大小、外形均有不同)見附頁 1從大小上比較;哪些圖形最大?兩塊最大的有何特點(diǎn)?如何驗(yàn)證?(請同學(xué)展現(xiàn)驗(yàn)證過程)哪些圖形最???有何特點(diǎn),如何驗(yàn)證?(請同學(xué)同位溝通驗(yàn)證過程)2從外形上比較;談話:除顏色和大小外仍有何不同?(外形)哪種圖形最多?有幾個?(同學(xué)口述,老師板書: )5 這兒有個圖形很有意思,它被三角形團(tuán)團(tuán)包圍著,(指出)它 叫什么呀?(正方形)說說你是怎么判定它是正方形的; (四條邊相等)這個圖形很有意思(指平行四邊形),你覺得它
24、漂不美麗?為- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載什么? (課件閃動平行四邊形,讓同學(xué)觀看、發(fā)覺平行四邊形的 特點(diǎn),并告知同學(xué)這個圖形的名稱是“ 平行四邊形” )3數(shù)一數(shù),算一算;一起數(shù)一數(shù), 這里有幾個三角形?幾個平行四邊形?幾個正方 形?老師接著板書:5 +1 + 1=7 (塊)三、拼一拼,練一練 1師示范拼;取兩個大三角形拼一個正方形; (用展現(xiàn)臺展現(xiàn)拼擺過程)2生用兩個大三角形自由拼圖;可以拼正方形、平行四邊形、三角形,均展現(xiàn);3拼指定圖形;誰能
25、拼出大一點(diǎn)的三角形?七巧板中的拼圖想用幾塊就用幾 塊;同學(xué)自由拼,師巡回指導(dǎo);展現(xiàn)不同拼法,計同學(xué)口述“ 用了幾塊什么樣的圖形拼成的三 角形”;(4分組競賽:拼第 4 頁“ 你知道嗎” 中的四個圖案;自由拼;同學(xué)操作,組內(nèi)溝通;集體展現(xiàn);四、總結(jié)延長- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1這節(jié)課你覺得好玩嗎?為什么?2回家用七巧板拼擺出好玩的圖形, 并編成故事講給爸爸媽媽聽;板書設(shè)計5 七巧板+ 1 =7(塊)+ 1 教學(xué)(后記)反思:課時教案- - -
26、 - - - - - - - - - - 課題: 第一單元圖形的拼組整理與復(fù)習(xí)第 5 課時總序第年個教案課型:新授編寫時間:年月日執(zhí)行時間:月日精品pdf 資料 可編輯資料 第 14 頁,共 17 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載批注教學(xué)內(nèi)容 :練習(xí)一(教科書 67頁58題)教學(xué)目標(biāo) :1、通過觀看、操作,使同學(xué)初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系;2、能依據(jù)要求自己操作學(xué)具;3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;教學(xué)重點(diǎn) :觀看圖形,想象不能看到的面:空間想象才能的培育;學(xué)問點(diǎn)是長方體的前面和后面一樣,左邊和右邊一樣,上面和下面 一樣;左邊不知道,可以看右邊;教學(xué)難點(diǎn) :
27、補(bǔ)磚塊問題;教學(xué)用具 :課件、學(xué)具袋 教學(xué)方法 :實(shí)踐操作法 教學(xué)過程 :一、談話導(dǎo)入 二、完成練習(xí)一第五題 出示完整的一面墻(圖片)1 同學(xué)觀看;2 同學(xué)溝通發(fā)覺;老師引導(dǎo)總結(jié):每塊完整磚塊的長度是一樣 的;每行的磚塊數(shù)是一樣的;單數(shù)行和單數(shù)行擺的一樣,雙數(shù)行和 雙數(shù)行擺的一樣;3 出示不完整的一面墻, “ 補(bǔ)磚塊”(1)這兒缺了幾塊?你能用剛才的發(fā)覺來猜一猜嗎?(2)驗(yàn)證猜想;方法一:同學(xué)可能會用畫一畫,補(bǔ)一補(bǔ)的方法;- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 17 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師可以提問:你想怎么補(bǔ)?來告知大家你的想法!畫的時候,引導(dǎo)同學(xué)用行之間的關(guān)系
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于畢業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報告四篇
- 經(jīng)股肱橈尺動脈介入治療對比-袁晉青
- 北京小學(xué)科學(xué)教師學(xué)年工作總結(jié)大全
- 兒童臨時監(jiān)護(hù)協(xié)議書(2篇)
- 辦公場地出租合同模板
- 深圳商鋪?zhàn)赓U合同書
- 贈送別克商務(wù)轎車協(xié)議書
- 廠房租賃協(xié)議合同書范本
- 揚(yáng)州地下停車位出租協(xié)議
- 八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案新人教版
- 工程制圖復(fù)習(xí)題(帶答案)
- 風(fēng)管采購安裝合同范例
- GB/T 21099.2-2024企業(yè)系統(tǒng)中的設(shè)備和集成過程控制用功能塊(FB)和電子設(shè)備描述語言(EDDL)第2部分:FB概念規(guī)范
- 期末模擬練習(xí)(試題)(含答案)-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)西師大版
- MOOC 國際商務(wù)-暨南大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- SAPHR快速指南
- 廣東海洋大學(xué)大數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計
- (完整版)食堂管理制度及流程
- 某醫(yī)院后備人才梯隊建設(shè)方案
- 二年級上冊英語教案Unit6 Lesson22︱北京課改版
- 桂枝加龍骨牡蠣湯_金匱要略卷上_方劑加減變化匯總
評論
0/150
提交評論