六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-1 《茉莉花》 人音版 （五線(xiàn)譜）

1、茉莉花教案 教材分析：自古以來(lái)，人們常借花抒情，表達(dá)對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，在眾多以花喻人、借花抒情的歌曲中，茉莉花可稱(chēng)得上是我國(guó)民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，不僅早已植跟國(guó)人心中，而且走出國(guó)門(mén)，成為中華民族音樂(lè)文化的代表之一。她清麗、柔美，是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材;這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。為了使茉莉花散發(fā)新的活力，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)其魅力，本節(jié)課我打算不拘泥于教材，而是以“茉莉花”為主題，通過(guò)民樂(lè)演奏、薩克斯獨(dú)奏、女子十二樂(lè)坊演奏茉莉花加深學(xué)生對(duì)“茉莉花”的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)其藝術(shù)特色及美

2、感。教學(xué)目標(biāo)：能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱歌曲茉莉花，感受小調(diào)音樂(lè)的柔美、委婉，使學(xué)生更加熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)。通過(guò)欣賞不同演奏形式的茉莉花，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的表現(xiàn)風(fēng)格也不同。通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解茉莉花在中國(guó)以及世界音樂(lè)史上的地位，為中國(guó)有這樣的音樂(lè)作品而驕傲，激發(fā)民族自豪感，從而繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好！二、欣賞導(dǎo)入：聆聽(tīng)由黑鴨子組合演唱的歌曲茉莉花片段。提問(wèn)：誰(shuí)家種有茉莉花，講講茉莉花的形狀，顏色，味道等？教師講解茉莉花的形狀，顏色，味道，作用

3、。再次聆聽(tīng)茉莉花的同時(shí)欣賞幾組茉莉花的圖片。提問(wèn)：黑鴨子組合演唱的茉莉花是用哪里的地方方言演唱的？師：用江蘇方言演唱的，說(shuō)明它是一首江蘇民歌茉莉花。師講解關(guān)于茉莉花的傳說(shuō)。欣賞歌劇圖蘭朵其中的一個(gè)片段東方升起的月亮，它的主要旋律就是采用了茉莉花的旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲茉莉花聽(tīng)范唱茉莉花。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴用“LU”哼唱歌曲旋律。學(xué)習(xí)歌曲茉莉花老師彈旋律，同學(xué)們?cè)囍柙~，不會(huì)的樂(lè)句老師著重教唱。全班齊唱歌曲茉莉花。分角色演唱（第一段老師唱，第二段女生唱，第三段男生唱，結(jié)尾全體唱）。拓展欣賞不同版本的茉莉花提問(wèn)：用不同的演奏形式演奏的茉莉花給你帶來(lái)什么樣不同的感受？器樂(lè)合奏茉莉花 薩克斯獨(dú)奏茉莉花女子十二樂(lè)坊演奏茉莉花五、教師寄語(yǔ)：茉莉花僅僅是我國(guó)眾多民歌中的滄海一粟，正是因?yàn)楹笕藷o(wú)數(shù)次的改編、再創(chuàng)作，讓不同時(shí)代的人們都能來(lái)了解她、關(guān)注她、接受她