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文檔簡介

1、三年級語文能力測試方案語文教育的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而期末測試只能從卷面上一定程度的反應(yīng)學(xué)生對知識的掌握情況，想要全面、具體地了解學(xué)生的綜合能力就受到了很大限制。為了更全面深入地了解學(xué)生聽說讀寫的能力，便于了解教學(xué)中存在問題和需要改進之處，制定以下能力測試方案： 測試內(nèi)容朗讀我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（ln）地吮(shn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著 。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺

2、，使人感到細膩(n)而且柔軟。 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zh）水。評價標準：優(yōu)：學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀我愛故鄉(xiāng)的楊梅片段。表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。良：能比較流利地朗讀文段，錯字不多于三個。語調(diào)較輕快、自然。及格：錯字三個以上，感情平淡，不太流利。背誦信江上漁者使至塞上評價標準：優(yōu)：學(xué)生能正確、流利地背誦三首詩，節(jié)奏鮮明。良：基本正確、流利地背誦詩歌，節(jié)奏較鮮明。及：感情平淡不太流利地背誦。口語交際結(jié)合我愛故鄉(xiāng)的楊梅一文，談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)有哪些特產(chǎn)，并選擇一種詳細介紹。評價標準：口齒清楚、表達清晰。說話得體大方，語速適中。做到有禮貌，態(tài)度真誠、大方。能夠從不同角度介紹特產(chǎn)。（參考以上各項酌情給予不

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