統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課單元 第七單元 |課題 n、項(xiàng)鏈 總課時 2課時課型 精讀課主備教師審核嬴【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“藍(lán)、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫“白、的”等4個生 字。2、正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3、了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄浅?yōu)美的兒童散文。它用如詩的語言描繪了一幅美麗的海邊風(fēng)光 畫卷：藍(lán)色的大海，金黃的沙灘，雪白的浪花。幾個小娃娃赤著腳，撿著海螺，拾 著貝殼，做成項(xiàng)鏈掛在脖子上，他們的腳印也給大海掛上了一串金色的項(xiàng)鏈課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富 特

2、色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大 海的遠(yuǎn)景，很有動感。其中，對小娃娃動作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小 娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美好 畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重占.八、正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。難點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音；會寫“的”等字。2、想象課文所描寫的畫面，感受美?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】師：準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件（本課字詞句、海灘的錄像或圖片）。生：搜集資料，欣賞海灘美景。第一課時教學(xué)過程任課教師 自主意見一、談話引入、揭示

3、課題1、同學(xué)們，你們見過海灘嗎？海灘是什么樣的？可以怎樣玩呢？2、導(dǎo)入課題。二、初讀課文，整體感知1、師范讀。生邊聽邊思考：這篇課文寫了什么呢？2、你們覺得文章寫得美嗎？（生說）課件出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。3、這篇課文分為幾個自然段？（生說）4、第1自然段寫了什么？第2自然段呢？（生說）5、這么美麗的沙灘，你們想不想去那里玩？（生說）三、認(rèn)字識詞，引導(dǎo)積累1、說一說，你從文中發(fā)現(xiàn)了哪些生字？把你感興趣的介紹給大家。2、你從文中發(fā)現(xiàn)了哪些覺得有必要介紹給大家的詞語？3、文中有哪些句子你覺得寫的很好？讀給大家聽聽吧。4、學(xué)生齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字1、讓學(xué)生自己觀察，對照課本，理清筆順筆畫。

4、2、教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。3、學(xué)生練習(xí)寫字，然后在小組里比一比，看誰寫得漂亮。五、課堂小結(jié)一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固字詞第二課時教學(xué)過程任課教師 自主意見1、出示生字卡片，開火車讀。2、摘蘋果：指名學(xué)生認(rèn)讀生字，讀一個就摘下這個蘋果。3、生字開花：用生字組詞語，看誰說得多。4、給生字戴帽子：請學(xué)生上臺給生字注上拼音。二、品讀第1自然段，感受美景1、請一名學(xué)生朗讀第1自然段，其他學(xué)生思考：這一個自然段寫了 什么？它有幾句話？2、這3句又分別寫了什么呢？（生說）3、我們先來看大海，課文是怎么寫它的？誰來美美地讀一讀？4、大海很寬我能理解，但說它遠(yuǎn)是什么意思，大海不是和海灘挨著 的嗎？5、你印象中的大海是

5、不是又寬又遠(yuǎn)呢？誰來讀出它的這種特點(diǎn)？6、沙灘為什么是黃黃的？為什么說它又長又軟？你能把它的長和軟 讀出來嗎？（學(xué)生賽讀）7、課件出示下面句子：（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩句句式相同：先指出事 物名稱，再說出事物顏色，最后用“又又”寫出事物特點(diǎn)。8、浪花又是怎樣的？誰來讀一讀？9、“雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌上沙灘，悄悄撒下小小的海 螺和貝殼?！边@一個自然段把浪花當(dāng)做什么來寫？（生說）10、為什么會說浪花在“嘩嘩地笑著”？（生說）11、這一個自然段也寫了浪花的顏色嗎？是哪個詞語？（生說）12、去掉一個“雪白”好不好？為什么？（生說）13、大家很會動腦筋，課文寫浪花是怎樣到沙灘上的？（生說）14、你怎

6、么理解這個“涌”字？用手比劃比劃。（學(xué)生描述，比劃海 浪涌上沙灘的情景。）15、浪花涌上沙灘后做了什么呢？（生說）16、“悄悄撒”是怎樣撒？做做動作。（學(xué)生做動作）為什么說浪花 “悄悄撒下”海螺和貝殼呢？如果不是“悄悄撒”會是怎樣撒？17、（課件播放海灘的圖片或錄像，學(xué)生觀看。）指導(dǎo)朗讀。三、品讀第2自然段，體會快樂1、在這么美麗的海灘上，來了一群小娃娃，他們在做什么，給大海 帶來了什么？請大家用自己喜歡的方式讀一讀課文第2自然段。2、這一個自然段有兩處提到了項(xiàng)鏈，它們分別是用什么做成的項(xiàng) 鏈？掛在了哪里？（生說）大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗浚ㄉf）3、課件出示沙灘腳印的圖片，引導(dǎo)欣賞：看，它們像一串串金色的 項(xiàng)鏈嗎？4、小娃娃在海灘撿貝殼做項(xiàng)鏈好不好玩？想象一下，他們是怎么做 項(xiàng)鏈的？（學(xué)生想象說）5、學(xué)生齊讀。四、拓展談話1、同學(xué)們，本課的標(biāo)題是“項(xiàng)鏈”，文中出現(xiàn)了兩種項(xiàng)鏈，你覺得 這個項(xiàng)鏈指的是哪個項(xiàng)鏈？（生交流討論）2、指導(dǎo)背誦、積累。五、歸納總結(jié)板書設(shè)計：11項(xiàng)鏈藍(lán)天、黃沙、白狼小小的海螺和貝殼，孩子的項(xiàng)鏈孩子的腳印，大海的項(xiàng)鏈背景遼闊、動靜結(jié)合、想象奇特作業(yè)設(shè)計: （找出文中描寫顏色、動作和聲音的詞語。在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~。）的大海（）的沙灘（）的浪花（）的貝殼比一比，組詞語。掛（）活（）和（）向（）娃（）話（