人教版物理八年級下冊：功和機(jī)械能 單元測試題

1、 i班級姓名成績一、選擇題（每小題3分，計30分）1某班八榮八恥宣傳欄中記述著：“某高校大夏發(fā)生高空拋物不文明行為，一位老太太被拋下的西瓜砸傷”，被拋下的西瓜皮在下落過程中逐漸增大是重力勢能B.動能C.重力D.密度2個足球運(yùn)動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了30m.在球滾動的過程中，運(yùn)動員對足球做的功為500JB.300JC.150JD.0J速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，用路程和時間的比值來定義.初中物理經(jīng)常用到這種定義物理量的方法，下列物理量中所采用的定義方法與速度不同的是密度B.壓強(qiáng)C.功D.功率林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于0.0

2、2JB.0.2JC.2JD.20J為了使快速降落的“神舟六號”飛船返回艙安全著陸，在距離地面幾米高處時，開始向下高速噴出高溫高壓氣體，返回艙在從開始噴氣到安全著陸的過程中動能增大，重力勢能減小，機(jī)械能不變動能不變，重力勢能減小，機(jī)械能減小動能減小，重力勢能減小，機(jī)械能減小動能減小，重力勢能增大，機(jī)械能不變超市的自動扶梯把小明從一樓勻速送到二樓的過程中，小明的A.動能減小，勢能增大，機(jī)械能不變B.動能增大，勢能增大，機(jī)械能增大C.動能不變，勢能增大，機(jī)械能增大D.動能不變，勢能不變，機(jī)械能不變學(xué)校舉行初三年級排球比賽，激發(fā)了同學(xué)們對排球有關(guān)問題的討論.下列說法中錯誤的是排球從空中下落，速度逐漸加

3、快，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能靜止在水平地面上的排球，它所受的重力與排球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬矍驎r，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的排球被網(wǎng)彈回，是力改變了排球的運(yùn)動狀態(tài)據(jù)新華社福州6月9日電，福建省建甌市由于受暴雨洪水的影響，受災(zāi)嚴(yán)重，4691名考生被迫推遲高考.關(guān)于洪災(zāi)，下列說法正確的是A.山體滑坡是重力作用使泥石下滑B.泥石流下滑把動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C.流動的洪水具有巨大的重力勢能D.水面上漂浮的物體受到的浮力大于重力我們小時候都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時高時低的感覺如同在飛，你知道其中能量的轉(zhuǎn)化嗎？對于圖2中蕩秋千的小孩，下列分析錯誤的是圖2小孩在A點具有最大動能小孩在B點勢能最小

4、則璋乙，重力勢能17.18.19.20.21.22.23.24.25小孩從B蕩到C的過程中，動能轉(zhuǎn)化為勢能如果沒有能量損失，他將一直蕩下去10甲比乙高如果舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時間相等，如圖3,甲做功較多，功率較大甲做功較多，功率較小圖甲做功較多，甲乙功率相等甲乙做功相等，乙的功率較大二、填空題（每空1分，計20分）一輛汽車上坡時，速度越來越小，則此過程中，動能機(jī)械手表上發(fā)條后指針開始走動是將發(fā)條的能轉(zhuǎn)化為指針的能.TOC o 1-5 h z國旗勻速升起時，國旗的動能，機(jī)械能下雨時雨滴勻速下落，下落，機(jī)械（選填“變大”、“變小”或“不變”）使用任何機(jī)械都不可避免地要做功，所以機(jī)械效率總1跳傘運(yùn)

5、動員從高處跳下，在下落過程中運(yùn)動員的重力勢能（選填“增大”不變”或“減小”），若以為參照物，運(yùn)動員是靜止運(yùn)動員進(jìn)行跨欄比賽，在躍起身體上欄的過程中，機(jī)械能的轉(zhuǎn)化為;當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時不能立即停下來，這是由于灑水車在平直公路上勻速前進(jìn)在它向公路上灑水的過程中，灑水車的總動能將逐漸，機(jī)械能將逐漸（填“增加”“減少”或“不變”）2007年4月，世界第五位太空游客查爾斯希莫尼成功完成了又一次太空旅行在飛船加速上升時，其動能，重力勢能，汽車在平直的公路上勻速行駛160m，所用時間為10s，若此時卡車所受的牽引力為5000N，則這段時間內(nèi)牽引力所做的功I，牽引力的功率是W三、實驗探究題（共小題，第2627小題每

6、題4分，第829小題每題5分第3031小題每題6分，計30分）26（1）為了探究重力勢能與哪些因素有關(guān)，現(xiàn)有大小不同的實心鐵球各一個、大小相同的實心鐵球和實心玻璃球各一個、橡皮泥等在探究“重力勢能與高度的關(guān)系”時，應(yīng)選用，分別從不同的高度自由落下；在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)選用，分別從相同的高度自由落下.（2）如圖4所示是小亮同學(xué)測定斜面機(jī)械效率的裝置圖，下表是小亮同學(xué)設(shè)計的記錄表格.分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論？（要求寫兩條）斜面傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W/J有總功W/J總機(jī)械效率n較緩100.1311333%較陡100.2412

7、450%最陡100.3513560%27小紅在升國旗時，感到向下拉繩子所用的力，要此直接提起國旗所用的力大很多她想到，升國旗采用的定滑輪機(jī)械效率是不是很低呢?她用了一個量程合適的彈簧測力計，測出了定滑輪的機(jī)械效率.升旗桿頂?shù)亩ɑ喌暮锰幨牵盒〖t的實驗步驟如下，請你把步驟填寫完整：用彈簧測力計測出國旗受到的重力G用彈簧測力i向下拉動繩子，讀出彈簧測力計示數(shù)F圖4定滑輪的機(jī)械效率表達(dá)式n二3)請你說出一條提高定滑輪的機(jī)械效率的辦法(國旗質(zhì)量不允許改變)28小明對“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？”這一課題，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程

8、度有關(guān);斜面的機(jī)械效率與斜面的長度有關(guān)；斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)給你如圖4所示的裝置，請你選擇上述猜想中的一項，并解答下列問題：你選擇的猜想是(填寫序號)要用圖中的器材完成你選擇的探究，還要補(bǔ)充的器材是:至少寫出兩種)在實驗探究的過程中，需要控制不變的因素有哪三個？球的質(zhì)量有關(guān)”，為了驗證猜想是否正確，他找來刻度尺進(jìn)行實驗(1)(2)(3)29如圖5是一種碗狀的容器，小明讓一小球在容器左側(cè)的頂點處從靜止開始釋放，小球沿左側(cè)壁自由滾下后，會沿右側(cè)壁上升到最大高度，后又會沿右側(cè)壁自由滾下小明想探究“小球在右壁上升的最大高度與哪些因素有關(guān)?”小明猜想：“可能與小4)除了小明的猜想外，請你再提出

9、一個猜想就小明的猜想，設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格小球到達(dá)容器右側(cè)的最大高度低于小球在容器左側(cè)的靜止釋放高度，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是什么？若容器是光滑的，右側(cè)的壁逐漸傾斜，當(dāng)右側(cè)壁變?yōu)樗綍r，上運(yùn)動時的動能(填變大、不變、變小)30圖6甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球圖7乙從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動請回答以下問題：設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運(yùn)動的小車與所受的關(guān)系.甲實驗是鋼球通過推動的大小，判斷鋼球動

10、能的大小；乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動的物體如果，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動.我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，請寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系？31全班同學(xué)進(jìn)行爬樓比賽，誰的功率大呢？請你設(shè)計一個實驗測出每位同學(xué)爬樓的功率要求：寫出所需的器材，實驗步驟和所測功率的表達(dá)式四、應(yīng)用與實踐題(共3小題，第32題6分，第3334題各7分，計20分)32用物理學(xué)的術(shù)語解釋：騎自行車下坡時，人不蹬腳踏板，車速也會越來越快，為什么？為什么要對機(jī)動車輛的行駛速度進(jìn)行限制？33如圖7,質(zhì)量為48kg的小華同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速運(yùn)動i00m，所用的時間為100s假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的712求：自行車行駛的速度；在這段過程中，該同學(xué)所做功的功率；若自行車質(zhì)量