說課吳吉珍（第四階段）

1、 說課模板基本信息學科音樂年級八年級教學形式講授教師吳吉珍單位河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)一中課題名稱第六單元 雪絨花教材版本人民音樂出版社說課記錄說教材內(nèi)容教學內(nèi)容：各位評委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是：歌曲雪絨花 。教材所處地位：歌曲雪絨花是人音版13冊第六單元銀屏樂聲中的四首歌曲當中唯一一首學唱歌曲。教學目標：通過對音樂課程標準的學習，我懂得了音樂以審美體驗為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，結合七年級學生審美、表現(xiàn)、想象和創(chuàng)造能力逐漸增強的特點，我設定了本課的教學目標。情感目標：在聆聽體驗雪絨花的過程中，感受歌曲所表達的對祖國深切眷戀和熱愛之情。能力目標:學唱雪絨花，能以優(yōu)

2、美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版雪絨花 。知識目標：了解歌曲的創(chuàng)作背景，準確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符。教學重點和難點：通過對教材分析，了解教學目標后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點。重點：學唱雪絨花，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版雪絨花。難點：八分休止符的準確演唱。說教法圍繞教學的主題和對以往教學的改進創(chuàng)新。為了順利地完成教學任務，充分調(diào)動學生的興趣，使學生主動參與到音樂實踐活動中，享受音樂帶來的無窮魅力，我采用了情景創(chuàng)設法、啟發(fā)式教學法、合作探究法等。情景創(chuàng)設法：是在教學中運用多媒體讓學生欣賞電影片段，增進學生學習的興趣，使學生們主動參與到音樂活動中來，豐富學生的情感世界

3、。啟發(fā)式教學法：是在教學過程中通過分組開展音樂活動，來豐富和提高學生的想象力和創(chuàng)造力，增進學生的群體意識，鍛煉學生的合作與協(xié)調(diào)能力。說學法 合作探究法：是在教學過程中通過分組開展音樂活動，來豐富和提高學生的想象力和創(chuàng)造力，增進學生的群體意識，鍛煉學生的合作與協(xié)調(diào)能力。 學生是學習的主體，要讓學生主動積極地學習，選擇學法很重要，我在學法指導是緊緊圍繞教學目標，通過讓學生看、聽、唱、說、合作等方式，讓學生充分感受、體驗、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動探索，層層深入，從而培養(yǎng)學生的綜合能力。說教學過程為了讓學生盡情享受音樂帶來的快樂，這節(jié)課我設計了新課導入、聆聽、學唱、音樂演唱會、拓展活動五個環(huán)節(jié)

4、。新課導入：好的開始時成功的一半，上課之前我運用多媒體播放電影音樂之聲當中的插曲Do-Re-Mi片段，考慮到這首歌曲大部分學生都比較熟悉，學生很自然的進入到歌曲中，聽完后引導學生說一說Do-Re-Mi的來歷，從而引出美國著名的電影音樂之聲，啟發(fā)學生講一講電影當中的故事，來激發(fā)學生學習的興趣，從而導入新課Do-Re-Mi、孤獨的牧羊人、雪絨花都是這部電影當中的插曲，剛剛我們已欣賞了Do-Re-Mi，今天我們就來學習其中的另一首雪絨花，接著出示作品的簡介，介紹歌曲的詞曲作者，及電影的獲獎情況，以提升雪絨花這首歌曲和音樂之聲這部電影在學生心中的認識和地位，以便更好的來學習歌曲。聆聽：為了體現(xiàn)音樂的審

5、美體驗價值，讓學生充分感受音樂蘊含的美和豐富的情感，我設計了聆聽雪絨花這個環(huán)節(jié)，第一遍聆聽引導學生感受歌曲的整體情緒，第二遍聆聽引導學生感受3拍子的旋律起伏及強弱規(guī)律，并教會學生3拍子的指揮技巧，第三遍聆聽引導學生感知歌曲蘊含的思想感情，通過學生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗，來激發(fā)學生學習的興趣，為接下來學唱歌曲奠定良好的基礎。學唱：為了在學唱的過程中調(diào)動每一位學生參與的積極性。 培養(yǎng)學生演唱時的自信心，使他們在唱歌中享受到快樂，我把重點的解決和歌曲情感的處理都融入到學唱歌曲這個環(huán)節(jié)中。首先讓學生跟鋼琴伴奏哼唱雪絨花的旋律，引導學生在哼唱旋律時感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過唱

6、譜子、小組討論的方法引導學生在體驗的同時找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學生掌握A段旋律。接著以同樣的方法引導學生體驗感受B段旋律起伏較大的特點，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導學生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準確的演唱八分休止符這個難點，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學生掌握B段旋律。在進行歌曲情感處理時，通過讓學生閉眼睛聽歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、節(jié)奏等發(fā)生的變化進一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化，啟發(fā)學生用音樂的語言把感受到的描述出來，然后引導學生深情的、自信的演唱歌曲，演

7、唱前指導學生唱歌時正確的方法，口腔打開、嘴巴張開、科學用嗓、均勻的運用氣息等，讓學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣。師生通過共同體驗、探究、合作、表現(xiàn)，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使學生主動地參與到音樂活動中，培養(yǎng)了學生的音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)音樂的能力。音樂演唱會：為了豐富和提高學生的藝術想象力和創(chuàng)造力，增進學生的圖案隊意識，我舉辦了音樂演唱會，讓學生在演唱雪絨花的基礎上分組進行創(chuàng)作表演，學生通過齊唱、重唱、領唱、嘗試唱英文版等形式自行指揮完整的表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達到一個高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進了對音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結束后各組進行相互評價，進一步提高學生的音樂鑒賞能

8、力。拓展活動：在音樂演唱會的過程中學生對用英文演唱雪絨花很感興趣，因此我增加了拓展這一環(huán)節(jié)，引導學生嘗試用英語演唱雪絨花，先讓學生通過聆聽英文版雪絨花，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點，并教讀學生不認識的英文單詞，如：Edelweiss、Blossom、bloom、Bless等，然后師生共同用英語深情的自信的演唱雪絨花，最后小結：同學們這節(jié)課我們通過學習雪絨花 ，盡情的享受了音樂帶來的無窮樂趣與魅力。 （為了使學生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊精神和團結協(xié)作的能力，我增加了拓展活動這一環(huán)節(jié)，引導學生學習二聲部合唱，通過唱譜子的方式學生掌握二聲部旋律，分成兩個聲部練習，相互配合，達到聲音統(tǒng)一，然后完整的合唱歌曲，學生在這個環(huán)節(jié)中通過感受、體驗、合作享受到和諧美妙的音樂從而獲得成就感，使學生更加喜歡音樂）最后作為一個小獎勵，和學生一起欣賞電