“湯姆與黑羊”作文講評審題草稿

1、“農(nóng)夫與黑羊”作文講評閱讀下面的材料，按照要求作文。 農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫為此感到遺憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”一天，在一場暴風雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時，四處尋找的農(nóng)夫看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；寫一篇有真情實感的不少于800字的記敘文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第一步：找一找材料中的要素審題步驟：農(nóng)夫羊群黑羊第二步

2、：析對材料要點進行因果分析角度一：農(nóng)夫因為沒有賣掉黑羊而在冰天雪地中找到了自己的羊群角度二：黑羊因為自己與眾不同的毛色而挽救了整個羊群主 體黑羊憑什么改變了自己的命運？在關(guān)鍵時刻顯現(xiàn)自己的價值。（證明自己行做開花的百合）農(nóng)夫黑羊以果溯因聯(lián)系實際1、農(nóng)夫為什么改變了對黑羊的看法？黑羊的與眾不同立了大功。（個性創(chuàng)造奇跡）2、農(nóng)夫這次經(jīng)歷會獲得什么啟示？ 世界需要各種類型的人才。（百花齊放才是春） 管理者對人對事要一視同仁。（摘下有色眼鏡） 不能憑人的外表臆斷其價值。人不可貌相天生我才必有用）要在需要人才之前識別并留住人才。（識才當于未顯時）審 題立 意審讀本題材料運用上述方法可有如下寫作角度及立意

3、：一、從農(nóng)夫的角度來看：（1）不同角度看問題；更全面地看問題；一分為二地看問題；看問題應注意整體和局部的關(guān)系等。（2）過分追求完美會帶來“真遺憾”，缺憾也是一種美（3）所處的環(huán)境會影響人們看待事物的心態(tài)。（4）心態(tài)（審美取向）會影響人們對事物的判斷。（5）思維定勢會影響人們對事物的判斷。（6）寬容“異類”。（7）一切貴在辯證（8）不輕易否定別人如：人才多元化的積極作用或全球化對人才多元化的需求；管理者標準的設置；識才當于未顯之時；多看幾眼辨人才；識別人才（事物）應多角度、全方位；評價人才要全面等等 。二、從羊的角度來看：（1）特定環(huán)境下，人們常認為的“優(yōu)勢”也能成為“劣勢”。（“劣勢”也許就是

4、“優(yōu)勢”）（2）單調(diào)的整齊劃一不一定就是完美/不完美也是一種美（3）事物本應豐富多彩。（4）個性才是事物的天性/異類之美（5）每個事物都有自己的價值/天生我材必有用 如：彰顯個性、特立獨行的積極意義；杰出或獨特的個人對集體（環(huán)境）的貢獻；在一定條件（環(huán)境）下，優(yōu)勢和劣勢可以相互轉(zhuǎn)化；敢于張揚個性，勇敢地表現(xiàn)自己，只有突出優(yōu)勢，你才有可能受到重視，擺脫歧視；天生我“才”必有用等等。三、從材料的核心意思來看： （1）集體的美常被個體的“遺憾”掩蓋。 （2）個體的“遺憾”有時能成就集體的“完美”。 第三步：聯(lián)聯(lián)系社會人生素材1.明確三個要素各指什么。2.仿照下面句子再說幾句話。如果說“羊群”是一個班

5、級，那么富有個性的學生就是“黑羊”。3.仿照下面句子再寫三個句子。當畢業(yè)大學生都涌向大中城市時，默默背起行囊走向深山、用自己的雙肩扛起大山明天的徐本禹就是一頭黑羊。第四步：立明確切入角度，確立文章觀點通過上面的分析，我們可以明確：1.切入角度：A如何對待羊群中的黑羊 B作為黑羊如何發(fā)揮自己的作用以利于羊群 C如何保持多樣性使羊群更和諧2.寫作范圍：家庭教育 學校教育 社會和諧 團隊建設 識材用人3.用一句話寫出自己確立的觀點。較好的題目：非“?！比菁{“另類”生命需要“不應景”包容“黑羊”好團隊需要 “異端者”尊重不同的聲音材料是感性的，觀點應是理性的，是從材料中提出來，又高于材料才行。從觀點的

6、“新、深、有針對性”要求看，立足于湯姆的角度、黑羊的角度應是最佳選擇。確定好角度之后可以采用“優(yōu)選法”選取覺得最有價值意義而又最熟悉、最喜愛的一個觀點并選取你最擅長表達的一種文體迅速地開掘，構(gòu)思擬綱，行文表達。評分說明： 考生能緊扣材料，聯(lián)系社會、人生展開敘述，便視為符合題意。不唯立意定高下，其他立意角度，考生能不脫離材料，言之成理、自圓其說亦可。例如，“寬容異類（個性）”視為切題，泛談“寬容”，與材料沒有關(guān)聯(lián)，最高不超過42分。 評分須堅持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查寫作基本能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、文體諸方面進行全面衡量，綜合評分。【說理論證片段示例】 個性不是自私，不是

7、另類，不是我行我素。 個性是什么？ 別人都在浪費時間，你在學習，這是個性；別人都在七嘴八舌的議論，你在沉思，這是個性；別人都在攀比吃穿用度，你在淡定中堅守心靈的家園，這是個性。個性是生命成熟后無需掩飾的光芒，個性是一直被模仿卻從未被超越的優(yōu)點，個性是能創(chuàng)造非凡價值的特立獨行，個性是不屑于世俗不甘于平庸而又不露鋒芒的處世態(tài)度。（個性創(chuàng)造奇跡）【考場作文修改講評】寂寞圣哲 歷史不只創(chuàng)造了蕓蕓眾生，也孕育了很多孤獨的舞者。他們鮮明的個性與時代格格不入，甚至背向歷史。所以，時代用寂寞填滿了他們的一生。個性換來了寂寞，卻也催生了千年不遇的圣哲。 此時，我想起了兩個人，隔著千余年的沉重，隔著多少文明的變更

8、，我仿佛聽到了他們獨一無二的低吟與嘆息。他們是陶淵明、李白。 一個悠然對著南山，訴說著“但使愿無違”，另一個飲下千盅酒，筆生萬朵花。他們都不被時代所容，卻都讓歷史因他們而更深刻地記住了那個時代。 陶淵明是與當時的社會格格不入的。他的志向其實并不只在一個小小的縣令，而在從小就被灌注的“齊家治國平天下?！迸c其說“不為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，還不如說拿那五斗米做俸祿實在沒什么意思。官場的不得志讓他感受到了現(xiàn)實的確如此冰冷，自己原來的宏圖遠志，現(xiàn)在一看是著實的幼稚與可笑。 我猜想，當時的他可能會這樣的想法：“算了，老子不干了！”于是他的不幸使后輩們倍感幸運，他躲在廬山下種豆，除草，讓自己的“不適俗之韻

9、”在自然的懷抱中盡情地潑灑，正是這沒有被世俗同化的性格，為后世無數(shù)的心路阻塞之人營建了精神的桃花源。 而李白好像還比他幸運一些，畢竟從皇帝身邊呆過?？商煨钥穹牛医懈吡κ棵撗サ乃趺礉M足于當一個供皇帝呼來喚去的御用文人。他的理想，也在暗無天日的現(xiàn)實中看不到一點光影。 于是，李白騎上白鹿，讓自己狂放不羈的個性在青崖蜀道間盡情地張揚，在濃烈的酒香中茁壯地成長。于是，酒入豪腸，三分嘯成劍氣，余下七分釀成了月光，秀口一吐便是半個盛唐。李白將自己的個性張揚到了極致，張揚到了后人難以企及的高度。對此，杜甫這樣描寫李白：天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。 李白將個性張揚到了天上，俯視著不可一世的皇權(quán)。到這里，李白的個性已不再屬于他自己。他承受著巨大的身心之痛替我們這個習慣于忍氣吞