1 古詩詞鑒賞中意象類對(duì)比分析

1、【二輪復(fù)習(xí)】詩歌鑒賞比擬閱讀精講精練解古詩詞鑒賞中意象類比照分析比擬鑒賞因其更能考查學(xué)生的思辨能力逐漸成為新寵【考題能力考察點(diǎn)】在近年的古代詩歌的鑒賞題目中，比擬鑒賞因其更有利 于考查學(xué)生的思辨能力（比擬分析能力）而逐漸成為新寵?！揪唧w考察內(nèi)容】從大方面看，比擬鑒賞題一般從“求同” “求異”兩個(gè)方 面來設(shè)計(jì)問題；從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思 想內(nèi)容、表達(dá)技巧等方面設(shè)題?！径喭黄浦攸c(diǎn)】從學(xué)生實(shí)際來看，存在以下問題：沒見過或不熟悉題型, 耗時(shí)長(zhǎng)，得分低。根據(jù)歷次此類題型訓(xùn)練情況，我們將訓(xùn)練比擬鑒賞思維和提升 “同”中求“異”能力確定為詩歌比擬鑒賞二輪復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。將詩歌

2、”意象、技 巧、感情、風(fēng)格”比擬鑒賞作為復(fù)習(xí)突破點(diǎn)。一、意象類比擬不同詩歌對(duì)相同意象的比擬；不同詩歌對(duì)同一意象（景、物、人、事）描寫優(yōu)劣的比擬?！镜湫屠}1】人物形象比照分析-不同詩歌中的同一人物（“漁夫”）【遼寧省六校協(xié)作體2021屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲引洪適子月水寒風(fēng)又烈，巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁 人說。昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)，長(zhǎng)歡悅，不知人世多 離別?！咀ⅰ孔釉拢恨r(nóng)歷十一月。圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今 陜西略陽縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵。14.以下對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

3、）A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下 文諸多內(nèi)容作了張本。B. “巨魚”以下三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)?他本來就志不在魚，是想表達(dá)壯志難酬的無奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變 換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無拘。D. “不知” 一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對(duì)漁人一家生活描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng) 時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”?！緟⒖即鸢浮?4 B項(xiàng)【解析】“不以為意”“志不在魚”“壯志難酬”錯(cuò)誤，從詞中來看，盡管水 寒風(fēng)烈，漁人仍須下水捕魚，可嘆的是“巨魚漏網(wǎng)”，

4、圉圉而去，漁家生活，便 無著落，連暫時(shí)緩解窘迫生活的希望也成為“虛設(shè)” 了，所以對(duì)巨魚漏網(wǎng)，漁人 并非不以為意，而是無可奈何；“從”，“任從”的意思，任從那巨魚搖頭擺尾地 回到深淵，結(jié)合漁人的心理活動(dòng)：“謀自拙”來看，這是對(duì)“巨魚漏網(wǎng)的反省， 自認(rèn)謀拙、晦氣，至于別人怎樣說，那就由他去吧！漁人畢竟是曠達(dá)的，對(duì)于巨 魚漏網(wǎng)，漁人委心任運(yùn)，超然物外，并沒有壯志難酬的無奈。（比擬閱讀題型）15.漁夫（漁父或漁翁）是我國古典詩詞中常見的 一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元江雪中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè) 比擬，說說二者的不同之處?！緦忣}】此題屬于比擬閱讀，就意象“漁夫”命題，其實(shí)就是詩詞中的人物 形象分

5、析。問的是不同之處。把兩首詩人物形象找出來，寫突出不同之處即可。 江雪是已學(xué)篇目，考察了教材內(nèi)容，是得分點(diǎn)。漁家傲引的人物形象要 結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。人物形象分析，重要得分點(diǎn)：人物身份，人物性格（精 神品質(zhì)情感態(tài)度、價(jià)值取向等），概括詞語要精準(zhǔn)，分析要緊貼詩句?！窘馕觥繚O家傲引中的漁翁形象。這首也給人物設(shè)定了一個(gè)特定的環(huán)境，即“子 月”（即農(nóng)歷十一月），在這樣的環(huán)境之下，展現(xiàn)了漁家的生活狀況與思想情趣。 詞的上片，寫漁人頂烈風(fēng)，涉寒水，捕魚落空，既展現(xiàn)了漁人無可奈何的悵惘之 情，也可以看出漁人的曠達(dá)：“謀自拙是對(duì)“巨魚漏網(wǎng)的反省，自認(rèn)謀拙、 晦氣，至于別人怎樣說，那就由他去吧！下片從不同方面

6、、不同角度描寫漁人的 生活，“昨夜”、“今宵”兩句，描繪了漁人少有的閑適生活圖景?！白砻摺蔼?dú)釣” 是寫漁人自己的有代表性的生活內(nèi)容：“昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“南溪雪”， 是通過時(shí)間與場(chǎng)景的迅速變換來表現(xiàn)漁人生活的曠放無拘?！捌拮右淮掳俳Y(jié)” 那么轉(zhuǎn)寫漁人全家的經(jīng)濟(jì)生活狀況?！耙掳俳Y(jié)”三字濃縮了漁家的窘迫困頓，種種 艱辛，但結(jié)句那么再轉(zhuǎn)一筆，寫漁人家庭生活中“貧也樂”的精神，雖窮困但團(tuán)聚，自有其天倫之樂，而沒有、也不知有人世間的那種離別之苦。由這些內(nèi)容可以看 出，這首詞中的漁夫是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)。江雪中的漁翁形象。這首詩歌先給人物設(shè)定了一個(gè)特定的環(huán)境，即千山 萬徑

7、，人鳥絕跡的情境，這樣的圖景中，大雪紛飛，天寒地凍，這樣的環(huán)境純潔 而寂靜，一塵不染，萬籟無聲；接著勾畫獨(dú)釣寒江的漁翁形象，在這樣一個(gè)寒冷 寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚， 形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化 了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是詩人本人的思想感情的寄托和寫照，借以表 達(dá)詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒，所以這首詩歌展現(xiàn)的是一個(gè)超 然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)隱士?！緟⒖即鸢浮?5.江雪中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世 俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)明顯地帶有某種政治色彩的隱士

8、。而本詞中的漁夫卻 是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)，只要沒有“人世多離別”，一 家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂與滿足的?！镜湫屠}2】物象比照分析不同詩歌中的同一物象（“錦瑟”）【湖北省2022屆高三暑期8月學(xué)科能力測(cè)試】（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。回中牡丹為雨所敗二首（其二）李商隱浪笑榴花不及春, 玉盤迸淚傷心數(shù), 萬里重陰非舊圃, 前溪舞罷君回顧,先期零落更愁人。 錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。 一年生意屬流塵。 并覺今朝粉態(tài)新?！咀ⅰ炕刂校涸诮耜兾麟]縣西北。此詩作于唐文宗開成三年（838）,這年因有 人作祟，詩人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，從

9、京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中。“前溪” 句：前溪是南朝教習(xí)音樂的地方，江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之 飄零。14.以下對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）（3分）A.首聯(lián)中，詩人將石榴花拿來作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開趕不上春天， 牡丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。B.頷聯(lián)中，詩人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫暴雨擊花，再寫 牡丹的凋謝使人不忍直視。“傷心” “破夢(mèng)”既是寫花，也是作者自嘆。C.頸聯(lián)中，詩人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬里長(zhǎng)空，陰云密布，氣 候惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥 流塵。D.尾聯(lián)中，“并覺今朝粉態(tài)新”，他日

10、牡丹落盡時(shí)，回想今朝雨中粉態(tài)，更覺其清麗動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更 加深沉?！緟⒖即鸢浮?4.B （“詩人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯(cuò)，“玉盤迸淚傷心 數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻”，是說：牡丹花那如玉盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢 屢傷心；無情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢(mèng)。詩人并沒有直接細(xì) 致地描繪牡丹敗落的場(chǎng)景，而是通過自己的感受來寫雨打牡丹。）（比擬閱讀題型）15.與李商隱的錦瑟相比，本詩意象“錦瑟”的作 用和蘊(yùn)含情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌，分別簡(jiǎn)析。（6分）【審題】題目要求就“錦瑟”這一物象對(duì)兩首詩進(jìn)行比照分析，答不同之處。 有兩問，一是作用的不同，一是情感的不

11、同。錦瑟是已學(xué)篇目，考察了教材 內(nèi)容，是得分點(diǎn)。作用不同思考方向：“錦瑟”在詩歌中所處的地位，詩歌創(chuàng)造中運(yùn)用這一意 象的構(gòu)思程中，所起到的表達(dá)效果（含藝術(shù)效果和情感效果）。錦瑟以“錦瑟” 為題，開篇由錦瑟入筆，以之起興，引出對(duì)年華逝去的感嘆，并引出后面人生的 種種感嘆。從全詩來看，詩人的情感是由錦瑟引發(fā)的，錦瑟是核心意象。回中 牡丹為雨所敗二首（其二）,詩歌的主要意象是“牡丹”，錦瑟是作者發(fā)揮奇特 的想象，無情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢(mèng)，以此來渲染風(fēng)雨摧 殘嬌花的氣氛。情感不同思考方向：錦瑟中“錦瑟”是靜態(tài)的，取其“一弦一柱:表達(dá) 的是“思華年”，情感表達(dá)很直接蘊(yùn)含著作者美好年華

12、逝去的傷感?；刂心?丹為雨所敗二首（其二）中的“錦瑟”是靜態(tài)的，取其之聲，扣題目“牡丹 為雨所敗”，就聯(lián)想到“錦瑟”頻頻驚弦，就如無情的狂風(fēng)驟雨，摧殘盛開的牡 丹。表達(dá)的情感從“破夢(mèng)”中感悟，結(jié)合詩人科舉不第的創(chuàng)作者背景，自然想到 詩人借牡丹的遭遇來寫自己，錦瑟蘊(yùn)含著作者對(duì)牡丹的憐惜，深層是對(duì)自己科舉 不順的哀嘆。【參考答案】15.作用：錦瑟中，錦瑟是核心意象，作者以此來寄托情懷； 此詩中的錦瑟并非核心意象，作者只是把風(fēng)雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，以 此來渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。（3分）情感：錦瑟中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩中，錦瑟蘊(yùn) 含著作者對(duì)牡丹的憐惜，對(duì)自己科舉不順的哀嘆

13、。（3分）【典型例題3物象、人物比照分析詩歌中的物象與人物比照（“苦筍”與魏 征）2020課標(biāo)全國III】（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。苦筍 陸游藜雷盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。 我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。 人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注藜麓：藜和麓。泛指粗劣的飯菜。唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行 無禮，我卻覺得他很嫵媚。（比擬閱讀題型）15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析。（6分）15.歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比 苦筍的滋味并不適口；苦筍與生俱來的“

14、苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正 的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可?！緦忣}】題目要求就“苦筍”這一物象，聯(lián)系歷史人物魏征，就二者的相之 處進(jìn)行分析。答題思路：先想一想“苦筍”有什么特點(diǎn)，“苦”就是其特點(diǎn)。由 物及人，自然想到“忠言逆耳，良藥苦口”，歷史上魏征以“犯顏直諫”著稱， 從竹筍之“苦味”聯(lián)想到魏征之“苦口”，這是相似之處。但僅答題此點(diǎn)，難得 總分值。詩人寫筍，寫的是一種精神。由自然之物，聯(lián)系社會(huì)人生，或悟明人生哲 理，或表達(dá)人生志向，或以物自況托物言志，這是詩家套路?！皹O知耿介種性別， 苦節(jié)乃與生俱生”，“苦”以“節(jié)”來定性，知“苦”是一種節(jié)操。正如蓮之“出 淤泥而不染，濯清連而不妖”，詩人筆

15、下的筍“極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱 生”，有“耿介”之個(gè)性和節(jié)操。所以，“苦味”“苦口”只是表層，深層的是其 “耿介”的精神品質(zhì)性格特點(diǎn)。由此聯(lián)想到人與物的相似之處，方才品得詩歌 的真意?！镜湫屠}4】事情比照分析不同詩歌中的同一事情現(xiàn)象（“銷鋒鎬”）5【山東省濰坊市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期1月期末統(tǒng)考】閱讀下面這首宋詞，完成1516題。滿江紅千湖懷古張孝祥千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動(dòng)，楚山叢碧。巴滇綠駿 追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅連江赤。笑老奸、遺臭到如今，留空壁。邊書靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鎬。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開帝 里，渡江天馬龍為匹?？礀|南、佳氣郁蔥蔥，傳千

16、億?！咀ⅰ吭撛~作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。 巴滇綠駿：指晉明帝所乘的駿馬。老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。渡江 天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。15.以下對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.千百年來，人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡 已經(jīng)消失而悲嘆。B. “巴滇綠駿”五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí)，在比照中說明對(duì)晉明帝的贊 揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。C.下閱“仰”字含“期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長(zhǎng)久之策，以實(shí) 現(xiàn)朝廷中興。D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國祚；東南一帶佳氣蔥郁，大 有基業(yè)傳承千載的氣象?！緟⒖即鸢浮?5. A（“

17、人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的 歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆”錯(cuò)）（比擬閱讀題型）16.本詞中的“銷鋒鎬”，與過秦論中“銷鋒鎘, 鑄以為金人十二”中的“銷鋒鎘”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【審題】題目要求就“銷鋒鋪”這一事件（社會(huì)現(xiàn)象）對(duì)兩首詩進(jìn)行比照分 析，答不同之處，答題點(diǎn)是“表達(dá)目的”。這道題目難度不高，答題思路：結(jié)合 社會(huì)時(shí)代背景，分析統(tǒng)治者的政治意圖，表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。過秦論是已 學(xué)篇目，考察了教材內(nèi)容，是得分點(diǎn)。過秦論中的“銷鋒鎬”意為銷毀天下 的兵器，以削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；滿江紅千湖懷古的時(shí) 代背景是南宋投降派主張宋金和議，“銷鋒鎬”是罷兵投

18、降的表現(xiàn)；詩人因反對(duì) 投降而被彈劾罷歸，自然對(duì)此表達(dá)出挖苦、憤懣的情感?！緟⒖即鸢浮?6.過秦論中的“銷鋒鎬”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；本詞中“銷鋒鋪”意為朝廷放棄抵抗, 選擇議和以換取安寧；詞人借“銷鋒鎘” 一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、偏安 一隅的挖苦。評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌 情得分。此題關(guān)鍵詞是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩歌內(nèi)容理解?！镜湫屠}5】事情比照分析不同詩歌中的同一事情現(xiàn)象（人物動(dòng)作“望”） 閱讀下面兩首唐詩，完成題目。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷

19、入腸。登崖州城作 李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注登崖州城作是李德裕被貶至海南時(shí)所作，詩人被貶之前官至宰相。（比擬閱讀題型）16.兩詩都著一 “望”字,在表情達(dá)意上有什么不同? （6分）【參考答案】孟詩之“望”是極力遠(yuǎn)望友人離去的方向，通過這一 “望”字, 表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍和無限牽掛的痛苦之情。李詩之“望”是登樓遠(yuǎn)望帝京 所在的方向，引領(lǐng)下文的景物描寫，既表達(dá)了對(duì)國君的眷念和向往，又蘊(yùn)含了對(duì) “帝京”遙不可及的感傷。【解析】此題考查對(duì)詩歌語言的鑒賞。首先明確兩首詩中“望”字所望的對(duì) 象。第一首中“望”的對(duì)象：天涯，即友人遠(yuǎn)去的地方。第二首中“望”的對(duì)象: 帝京，即皇帝所在的京城。其次分析“望”字所表達(dá)的人物情感。第一首詩，送友 遠(yuǎn)行望“天涯”，抒發(fā)的情感：離別之苦。第二首詩,被貶官海南望“帝京”，抒發(fā) 的情感：對(duì)國君的眷念及