2020年湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)長(zhǎng)郡系小升初招生語(yǔ)文試卷（三）

1、2020年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡系小升初招生語(yǔ)文試卷（三）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)（28分）1（4分）下面幾組詞語(yǔ)中，劃線(xiàn)字讀音都正確的一組是（）A暫時(shí)（zn） 魁梧（w） 潛移默化（qin）B懲罰（chng） 勉強(qiáng)（qing） 惟妙惟肖（xio）C計(jì)較（jio） 侮辱（w） 茅塞頓開(kāi)（s）D膽怯（qi） 處理（ch） 扣人心弦（xin）2（6分）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出自己積累的3個(gè)成語(yǔ)。語(yǔ) 心長(zhǎng)美不 收天 海角司 見(jiàn)慣精益 精別出心 成語(yǔ)： 3（8分）按要求改寫(xiě)句子。（1）模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。 （2）用修改符號(hào)修

2、改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。（3）用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合為一句。他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。 （4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了。” 4（4分）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“ ， ”能感受到詩(shī)人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“ ， ”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。5（6分）按文字提示用詩(shī)文填寫(xiě)內(nèi)容。在愛(ài)的教育昆蟲(chóng)記安徒生章話(huà)西游記水滸傳朝花夕拾繁星春水伊索寓言魯濱遜漂流記格林童話(huà)湯姆索亞歷險(xiǎn)記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)這些名著中， 被稱(chēng)為我國(guó)古典四大名著，它們的作者分別是 、

3、 、 、 。你最喜歡 。上述13部名著中，你最喜歡的中國(guó)名著是 ，因?yàn)?；你最喜歡的外國(guó)名著是 ，因?yàn)椋?。二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。6（12分）只要信心不被打碎那個(gè)陰雨連綿的早晨，我正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻沒(méi)有找到一個(gè)接收單位而沮喪萬(wàn)分，一個(gè)人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。不知不覺(jué)我已站在了離村子挺遠(yuǎn)的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開(kāi)始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見(jiàn)他大步走到窯前，眉都沒(méi)皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐全部打碎。不解地走上前去，問(wèn)老人為何將它們?nèi)即蛩榱恕＠先瞬痪o不慢地說(shuō)：“火候沒(méi)掌握好，都有一點(diǎn)小毛病

4、。”我惋惜道：“可是你已經(jīng)花費(fèi)了許多心血?。　崩先碎L(zhǎng)吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會(huì)燒得更好些?！崩先藞?jiān)定的口氣里，透著十二分的自信?？吹嚼先擞肿邛挠杲z中，再次從頭開(kāi)始，認(rèn)真地、一點(diǎn)一點(diǎn)地做起泥坯。他那堅(jiān)決推倒重來(lái)、成功在握的從容自若，深深地打動(dòng)了我是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒(méi)有關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不出更加滿(mǎn)意的瓦罐。默默地，我朝老人深鞠一躬，轉(zhuǎn)身跑回家中，背起簡(jiǎn)單的行囊，毅然地加入南下打工的隊(duì)伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重?fù)艉螅医K于謀到了一份很艱辛的工作在一個(gè)建筑地當(dāng)小工。數(shù)年后，我擁有了一家不小的公司。是的，在我們的生活中，總會(huì)遇到種

5、種失敗。然而這時(shí)，誰(shuí)能咬緊牙關(guān)，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西不肯折彎的信心，并且緊緊地握住它，誰(shuí)就會(huì)在艱難中平添一股勇氣，一股無(wú)所畏懼的力量，就會(huì)覺(jué)得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒(méi)有完全斷絕。闖下去拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令自己都無(wú)比驚訝的新天地。（1）本文記敘的順序。起因是： 經(jīng)過(guò)是： 結(jié)果是： （2）第一段中“那個(gè)陰雨連綿的早晨”有什么作用？ （3）老人“大步走，眉沒(méi)皺，掄鐵棍，打瓦罐”的原因是什么，請(qǐng)用課文原句回答。 （4）第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含義是什么，請(qǐng)你想像“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。 7（20分）松籽和野草 從前，有個(gè)書(shū)生很有才氣，但多次參

6、加科舉考試都不能中舉，他心里煩悶，郁郁寡歡，久病不愈。常常g yng z lin ，形銷(xiāo)骨立，眼看著不久于人世。 有一天，集市來(lái)了個(gè)鶴發(fā)童顏的老郎中。書(shū)生請(qǐng)老郎中給自己診治。老郎中仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了病情，沉吟良久，開(kāi)出了一張?zhí)幏剑荷綆r上的松籽四錢(qián)，將沃土上的野草當(dāng)柴煎服。 書(shū)生如法炮制，吃了幾劑，病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就派人去請(qǐng)老郎中。老郎中寫(xiě)一首詩(shī)，叫人帶給書(shū)生。書(shū)生展開(kāi)一看，上面寫(xiě)道：“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。” 書(shū)生讀完，mo s dn ki 。從此他每天都要花三四個(gè)小時(shí)，到深山老林里散步，或讀書(shū)，或吟詩(shī)，病情漸漸好了起來(lái)。 一天，老郎中飄揚(yáng)而至，他問(wèn)書(shū)生，有沒(méi)有吃藥。書(shū)生回答

7、道：“吃了，而且把藥吃到了心里?！崩侠芍心轫毼⑿Γ骸拔兜廊绾?？” 書(shū)生起身作輯：“感謝老先生指點(diǎn)，味道好極了?！崩侠芍兄t虛地?cái)[擺手：“愿聞其詳?！?書(shū)生說(shuō)：“雜草生于沃野，松樹(shù)長(zhǎng)于山巖。雜草只能長(zhǎng)成細(xì)弱之身，松樹(shù)卻能長(zhǎng)成參天喬木。只因雜草多愁善感，一會(huì)兒愁天旱，一會(huì)兒怕地干；夏怕熱，冬畏冷；又哀白日短，又怨黑夜長(zhǎng)，它怎能長(zhǎng)大？松樹(shù)卻不然，生于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不嘆福淺；頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打；不因春去而悲，不因冬來(lái)而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長(zhǎng)?！睍?shū)生頓了頓，“先生開(kāi)這劑藥方，又寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生當(dāng)時(shí)刻銘記在心！” 后來(lái)書(shū)生 ，終

8、于如愿以?xún)?，成為?guó)家的棟梁之才。（1）讀拼音，在括號(hào)中填上所缺詞語(yǔ)。（2）在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)幾句話(huà)，使上下文聯(lián)系起來(lái)。（3）理解句子?！俺粤?，而且把藥吃到心里了?！本渲袃蓚€(gè)“吃”意思不同，第一個(gè)“吃”的意思是 ，第二個(gè)“吃”的意思是 ，這句話(huà)的意思是 ?！半s草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)?！薄安菪浴敝?“松質(zhì)”指 這首詩(shī)的意思是： （4）這個(gè)故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談。 三、習(xí)作（40分）8（40分）家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)選擇一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。要求：（1）題目自擬，圍繞中心有條理地?cái)⑹觯瑢?xiě)出真情實(shí)感。（2）語(yǔ)句通顧、詳略得當(dāng)。（3

9、）400字左右。（不能以詩(shī)歌形式出現(xiàn)，文章中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）2020年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡系小升初招生語(yǔ)文試卷（三）參考答案與試題解析一、語(yǔ)言基礎(chǔ)（28分）1（4分）下面幾組詞語(yǔ)中，劃線(xiàn)字讀音都正確的一組是（）A暫時(shí)（zn） 魁梧（w） 潛移默化（qin）B懲罰（chng） 勉強(qiáng)（qing） 惟妙惟肖（xio）C計(jì)較（jio） 侮辱（w） 茅塞頓開(kāi)（s）D膽怯（qi） 處理（ch） 扣人心弦（xin）【答案】B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌音的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼有誤，“潛移默化”的“潛”應(yīng)讀qi

10、n。B正確。C有誤，“計(jì)較”的“較”應(yīng)讀jio。D有誤，“處理”的“處”應(yīng)讀ch。故選：B。2（6分）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出自己積累的3個(gè)成語(yǔ)。語(yǔ)重心長(zhǎng)美不盛收天涯海角司空見(jiàn)慣精益求精別出心裁成語(yǔ)：狐假虎威 南轅北轍 守株待兔【答案】重 盛 涯 空 求 裁狐假虎威 南轅北轍 守株待兔【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹空Z(yǔ)重心長(zhǎng) 美不勝收 天涯海角 司空見(jiàn)慣 精益求精 別出心裁寫(xiě)出自己積累的成語(yǔ)即可。重 盛 涯 空 求 裁狐假虎威 南轅北轍 守株待兔3（8分）按要

11、求改寫(xiě)句子。（1）模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)像孩子一樣叫個(gè)不停。（2）用修改符號(hào)修改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。（3）用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合為一句。他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己的走法忘了。（4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！碧粕疅o(wú)奈地說(shuō)，他再饒悟空這一次，但悟空不可再行兇了?！敬鸢浮浚?）春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)像孩子一樣叫個(gè)不停。（2）全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。（3

12、）他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己的走法忘了。（4）唐僧無(wú)奈地說(shuō)，他再饒悟空這一次，但悟空不可再行兇了?！痉治觥靠疾榱烁膶?xiě)句子、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子和修改病句，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）改寫(xiě)句子，原句是比喻句，改寫(xiě)時(shí)把“小鳥(niǎo)”比喻為“孩子”。（2）修改病句，表述不準(zhǔn)確，應(yīng)在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”的后面添加“不”。（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子，兩個(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅還”相連。（4）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“悟空”放在“不可”的前面，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“你”改為“悟空”，去掉引號(hào)。（1）春

13、風(fēng)中一群小鳥(niǎo)像孩子一樣叫個(gè)不停。（2）全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。（3）他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己的走法忘了。（4）唐僧無(wú)奈地說(shuō)，他再饒悟空這一次，但悟空不可再行兇了。4（4分）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”能感受到詩(shī)人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情?！敬鸢浮糠凵硭楣菧啿慌?要留清白在人間 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹?jī)?yōu)秀的古詩(shī)詞是我們

14、豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”能感受到詩(shī)人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。故答案為：粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄5（6分）按文字提示用詩(shī)文填寫(xiě)內(nèi)容。在愛(ài)的教育昆蟲(chóng)記安徒生章話(huà)西游記水滸傳朝花夕拾繁星春水伊索寓言魯濱遜漂流記格林童話(huà)湯姆索亞歷險(xiǎn)記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)這些名著中，西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)被稱(chēng)為我國(guó)古典四大名著，它們的作者分別是吳承恩、施耐庵、羅貫中、曹雪芹。你最喜歡西游記。上述13部名著中，你最喜歡的中國(guó)名著是朝花夕拾，因?yàn)槲覐倪@部作品中了解到了魯迅

15、先生的童年時(shí)期的生活經(jīng)歷；你最喜歡的外國(guó)名著是魯濱遜漂流記，因?yàn)椋何蚁矚g冒險(xiǎn)的故事。【答案】西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)吳承恩 施耐庵 羅貫中 曹雪芹西游記朝花夕拾我從這部作品中了解到了魯迅先生的童年時(shí)期的生活經(jīng)歷魯濱遜漂流記我喜歡冒險(xiǎn)的故事【分析】考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹吭趷?ài)的教育昆蟲(chóng)記安徒生章話(huà)西游記水滸傳朝花夕拾繁星春水伊索寓言魯濱遜漂流記格林童話(huà)湯姆索亞歷險(xiǎn)記三國(guó)演義紅樓夢(mèng)這些名著中，西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)被稱(chēng)為我國(guó)古典四大名著，它們的作者分別是吳承恩、施耐庵、羅貫中、曹雪芹。你最喜歡

16、西游記。上述13部名著中，你最喜歡的中國(guó)名著是朝花夕拾，因?yàn)槲覐倪@部作品中了解到了魯迅先生的童年時(shí)期的生活經(jīng)歷；你最喜歡的外國(guó)名著是魯濱遜漂流記，因?yàn)椋何蚁矚g冒險(xiǎn)的故事。故答案為：西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)吳承恩 施耐庵 羅貫中 曹雪芹西游記朝花夕拾我從這部作品中了解到了魯迅先生的童年時(shí)期的生活經(jīng)歷魯濱遜漂流記我喜歡冒險(xiǎn)的故事二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。6（12分）只要信心不被打碎那個(gè)陰雨連綿的早晨，我正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻沒(méi)有找到一個(gè)接收單位而沮喪萬(wàn)分，一個(gè)人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。不知不覺(jué)我已站在了離村子挺遠(yuǎn)的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開(kāi)始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人，

17、將我的目光驚住了：只見(jiàn)他大步走到窯前，眉都沒(méi)皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐全部打碎。不解地走上前去，問(wèn)老人為何將它們?nèi)即蛩榱?。老人不緊不慢地說(shuō)：“火候沒(méi)掌握好，都有一點(diǎn)小毛病?！蔽彝锵У溃骸翱墒悄阋呀?jīng)花費(fèi)了許多心血??！”老人長(zhǎng)吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會(huì)燒得更好些?！崩先藞?jiān)定的口氣里，透著十二分的自信?？吹嚼先擞肿邛挠杲z中，再次從頭開(kāi)始，認(rèn)真地、一點(diǎn)一點(diǎn)地做起泥坯。他那堅(jiān)決推倒重來(lái)、成功在握的從容自若，深深地打動(dòng)了我是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒(méi)有關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不出更加滿(mǎn)意的瓦罐。默默地，我朝老人深鞠

18、一躬，轉(zhuǎn)身跑回家中，背起簡(jiǎn)單的行囊，毅然地加入南下打工的隊(duì)伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重?fù)艉螅医K于謀到了一份很艱辛的工作在一個(gè)建筑地當(dāng)小工。數(shù)年后，我擁有了一家不小的公司。是的，在我們的生活中，總會(huì)遇到種種失敗。然而這時(shí)，誰(shuí)能咬緊牙關(guān)，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西不肯折彎的信心，并且緊緊地握住它，誰(shuí)就會(huì)在艱難中平添一股勇氣，一股無(wú)所畏懼的力量，就會(huì)覺(jué)得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒(méi)有完全斷絕。闖下去拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令自己都無(wú)比驚訝的新天地。（1）本文記敘的順序。起因是：“我”找不到工作而萬(wàn)分沮喪；經(jīng)過(guò)是：“我”遇到了做泥胚的老人，他給“我”了

19、啟發(fā)，開(kāi)始做小工；結(jié)果是：“我”在數(shù)年后擁有了一家不小的公司。（2）第一段中“那個(gè)陰雨連綿的早晨”有什么作用？為自己當(dāng)時(shí)的不如意做襯托和鋪墊。襯托出“我”心情萬(wàn)分沮喪。（3）老人“大步走，眉沒(méi)皺，掄鐵棍，打瓦罐”的原因是什么，請(qǐng)用課文原句回答。即使所有的瓦罐都打碎了也沒(méi)關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不出更加滿(mǎn)意的瓦罐。（4）第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含義是什么，請(qǐng)你想像“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。作者十分敬佩老人的信心與行為。心理活動(dòng)：作者心想老人年近半百才開(kāi)始學(xué)習(xí)。那種不怕困難，十分自信是自己所缺少的。一定要向老人學(xué)習(xí)，老人給自己指了一條明路。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】

20、文章主要寫(xiě)了“我”正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職卻沒(méi)有找到一個(gè)滿(mǎn)意的單位而沮喪萬(wàn)分的時(shí)候遇到了一位做泥胚的老人，他給“我”了啟發(fā)，深受鼓舞，知道自己需要重新鼓起了樂(lè)觀生活的勇氣，于是開(kāi)始做小工；在數(shù)年后“我”擁有了一家不小的公司?！窘獯稹浚?）考查了文章的記敘順序，和事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。注意文章的主人公是“我”，圍繞“我”展開(kāi)。（2）考查了文章環(huán)境描寫(xiě)的作用。文中“那個(gè)陰雨連綿的早晨”主要是襯托人物沮喪的心情，為下文自己的不如意做鋪墊。（3）考查了對(duì)文章語(yǔ)句的理解，細(xì)讀原文即可找到答案。（4）考查了對(duì)文章語(yǔ)句的理解和學(xué)生的想象能力。故答案為：（1）事情的發(fā)展順序。“我”找不到工作而萬(wàn)

21、分沮喪；“我”在數(shù)年后擁有了一家不小的公司。（2）為自己當(dāng)時(shí)的不如意做襯托和鋪墊。襯托出“我”心情萬(wàn)分沮喪。（3）即使所有的瓦罐都打碎了也沒(méi)關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不出更加滿(mǎn)意的瓦罐。（4）作者十分敬佩老人的信心與行為。心理活動(dòng)：作者心想老人年近半百才開(kāi)始學(xué)習(xí)。那種不怕困難，十分自信是自己所缺少的。一定要向老人學(xué)習(xí)，老人給自己指了一條明路。7（20分）松籽和野草 從前，有個(gè)書(shū)生很有才氣，但多次參加科舉考試都不能中舉，他心里煩悶，郁郁寡歡，久病不愈。常常g yng z lin顧影自憐，形銷(xiāo)骨立，眼看著不久于人世。 有一天，集市來(lái)了個(gè)鶴發(fā)童顏的老郎中。書(shū)生請(qǐng)老郎中給自己診治。老郎

22、中仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了病情，沉吟良久，開(kāi)出了一張?zhí)幏剑荷綆r上的松籽四錢(qián)，將沃土上的野草當(dāng)柴煎服。 書(shū)生如法炮制，吃了幾劑，病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就派人去請(qǐng)老郎中。老郎中寫(xiě)一首詩(shī)，叫人帶給書(shū)生。書(shū)生展開(kāi)一看，上面寫(xiě)道：“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)?！?書(shū)生讀完，mo s dn ki茅塞頓開(kāi)。從此他每天都要花三四個(gè)小時(shí)，到深山老林里散步，或讀書(shū)，或吟詩(shī)，病情漸漸好了起來(lái)。 一天，老郎中飄揚(yáng)而至，他問(wèn)書(shū)生，有沒(méi)有吃藥。書(shū)生回答道：“吃了，而且把藥吃到了心里?！崩侠芍心轫毼⑿Γ骸拔兜廊绾?？” 書(shū)生起身作輯：“感謝老先生指點(diǎn)，味道好極了。”老郎中謙虛地?cái)[擺手：“愿聞其詳?！?書(shū)生說(shuō)：“雜草生于沃野，

23、松樹(shù)長(zhǎng)于山巖。雜草只能長(zhǎng)成細(xì)弱之身，松樹(shù)卻能長(zhǎng)成參天喬木。只因雜草多愁善感，一會(huì)兒愁天旱，一會(huì)兒怕地干；夏怕熱，冬畏冷；又哀白日短，又怨黑夜長(zhǎng)，它怎能長(zhǎng)大？松樹(shù)卻不然，生于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不嘆福淺；頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打；不因春去而悲，不因冬來(lái)而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長(zhǎng)。”書(shū)生頓了頓，“先生開(kāi)這劑藥方，又寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生當(dāng)時(shí)刻銘記在心！” 后來(lái)書(shū)生勇敢戰(zhàn)勝了內(nèi)心的柔弱，不斷挑戰(zhàn)逆境，發(fā)奮讀書(shū)，終于如愿以?xún)?，成為?guó)家的棟梁之才。（1）讀拼音，在括號(hào)中填上所缺詞語(yǔ)。（2）在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)幾句話(huà)，使上下文聯(lián)系起來(lái)。（3）理解句子

24、。“吃了，而且把藥吃到心里了?！本渲袃蓚€(gè)“吃”意思不同，第一個(gè)“吃”的意思是按老郎中說(shuō)的去做了，第二個(gè)“吃”的意思是理解了其用意，這句話(huà)的意思是按老郎中說(shuō)的去做，并感悟到其中的道理?！半s草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)?！薄安菪浴敝付喑钌聘校粫?huì)兒愁天旱，一會(huì)兒怕地干；夏怕熱，冬畏冷；又哀白日短，又怨黑夜長(zhǎng)?！八少|(zhì)”指于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不嘆福淺；頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打；不因春去而悲，不因冬來(lái)而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長(zhǎng)。這首詩(shī)的意思是：要堅(jiān)強(qiáng)發(fā)奮，不被眼前的困難嚇倒，勇敢地面對(duì)逆境。（4）這個(gè)故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談。做人要堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，不怕吃苦?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】文章通過(guò)寫(xiě)一個(gè)書(shū)生很有才氣，但多次參加科舉考試都不能中舉便郁郁寡歡，久病不愈。經(jīng)一位老郎中點(diǎn)撥后，書(shū)生勤學(xué)苦練，終于如愿以?xún)敚蔀閲?guó)家的棟梁之才。告訴我們做人要堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，不怕吃苦。【解答】（1）考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（2）考查了根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)