體育老師全國優(yōu)秀教案

1、篇一：體育老師全國優(yōu)秀教案】體育老師微信平臺(tiyuls888)全國優(yōu)秀體育教案集錦主編：體育老師微信公眾平臺(微信號;tiyuls888)體育老師微信平臺(tiyuls888)前言隨著現(xiàn)代體育的不斷發(fā)展，體育課越來越受到人們的廣泛重視，學(xué)校體育也逐漸向多價(jià)值，多方向發(fā)展。體育課堂能夠有效地提高學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)健康，發(fā)展學(xué)生的組織能力和自強(qiáng)能力，對養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、樹立終身體育思想、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和開拓進(jìn)取的人生觀具有積極的作用。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體驗(yàn)自我。充分體現(xiàn)一個(gè)中心，四個(gè)特點(diǎn)。本教材著力為體育教師提

2、供了一份行之有效的教案錦集，希望能夠幫助更多的體育教育工作者。本教材是收集了一些全國優(yōu)秀體育教師的教案，讓我們首先感謝提供教案的所有老師們。通過一個(gè)月的努力，我們通過整理挑選修改匯總等步驟，精心編寫出來。特此申明，本教材僅為內(nèi)部資料，杜絕上傳網(wǎng)絡(luò)和用于任何商業(yè)用途。教案集按照篩選后教案匯總，有個(gè)別水平或項(xiàng)目缺失教案，屬正常現(xiàn)象。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、善模仿、好奇心強(qiáng)、自我約束能力差等特點(diǎn)。將立定跳遠(yuǎn)融于富有情趣的故事之中，“以快樂蝌蚪游哇游長成青蛙學(xué)本領(lǐng)大顯身手捉害蟲得勝歸來喜慶功”為主線，展開教學(xué)，整堂課寓教于樂，環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。教學(xué)內(nèi)容主題青蛙戰(zhàn)士捉害蟲(原教材:立定跳遠(yuǎn))1、快樂蝌蚪游哇游

3、2、長成青蛙學(xué)本領(lǐng)3、大顯身手捉害蟲4、得勝歸來喜慶功教學(xué)對象小學(xué)二到三年級學(xué)生1、身體發(fā)展目標(biāo)：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技能和方法。2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。3、心理發(fā)展目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)情境，享受成功樂趣。4、社會發(fā)展目標(biāo)：提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的集體主義和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)手腳蹬擺協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)兩腳用力蹬地課的內(nèi)容及要求組織教法和學(xué)練法組織形式設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體育老師微信平臺(tiyuls888)1、語言描述，進(jìn)入情境。2、學(xué)生模仿小蝌蚪的成長過程。師：同學(xué)們，在一個(gè)清澈的池塘里有一群可愛的小蝌蚪，大大的腦袋，長長的尾巴，在池塘里快活地生活著。這節(jié)

4、課，就讓我們一起來當(dāng)這群快活的小蝌蚪好1、在音樂的伴奏下，學(xué)生模仿小蝌蚪的生長過程創(chuàng)編動(dòng)作。2、充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)小蝌蚪成長的情境，學(xué)生在故事情境中創(chuàng)編“自由游動(dòng)長出后腿長出前腿”等動(dòng)作，為課的繼續(xù)做好了身體和心理上鋪墊。(1)跳躍“龍門”試身手。在模擬小池塘內(nèi)，將小墊子疊成約40cm與29cm高當(dāng)龍門。師：小蝌蚪天天鍛煉，很快就長成小青蛙了。它想先到池塘里向鯉魚阿姨學(xué)“跳龍門”的本事。大家瞧，鯉魚阿姨們正在池塘那兒招呼我們呢！我們趕快去吧！教師分別參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、每個(gè)池塘里由學(xué)習(xí)組長扮演鯉魚阿姨。學(xué)生進(jìn)入“池塘”模仿鯉魚阿姨從墊子上空跳過。各組鯉魚阿姨指導(dǎo)本組成員選擇

5、適合自己的不同難度的龍門練習(xí)。3、學(xué)生互相觀察、體會：跳龍門練習(xí)是學(xué)好立定跳遠(yuǎn)的第一關(guān)，只有注意一定的高度，才能跳得散點(diǎn)隊(duì)形教育如能觸及學(xué)生內(nèi)心世界中敏感、迷惑、部位，給孩子們留下的痕跡最深，情感上的碰撞最強(qiáng)。在“學(xué)本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)中，“跳龍門”是為了糾正學(xué)生急于往遠(yuǎn)跳，忽視還要有一定高度的缺點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。“跳荷葉”，避免了單調(diào)的重復(fù)練習(xí)，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，通過自由擺放荷葉之間的距離，確定各自需求，讓學(xué)生在每次練習(xí)中都能獲得成功。同時(shí)，教線”巧引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造盡情發(fā)揮、自主探究、積極參與的舞臺。使學(xué)生積極主動(dòng)投身于課堂學(xué)習(xí)中。體育老師微信平臺(tiyuls888)(用綠地毯做成“荷葉”，設(shè)置

6、荷花池)學(xué)生由一張荷葉跳到另一張荷葉進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。要求：1、兩臂上4、輕巧落地，同時(shí)兩臂經(jīng)下后擺?；ǔ刂械暮扇~就是我們最好的運(yùn)動(dòng)場。現(xiàn)在就讓我們跟著青蛙媽媽到池塘的荷葉上練習(xí)2、師講解示范怎樣一張荷葉跳到另一張荷葉。3、教師巡輔各組，及時(shí)糾錯(cuò)。1、認(rèn)真聽教師的講話，認(rèn)真觀看示范表演。2、學(xué)生到池塘中練習(xí)。3、找出合理的跳躍方法。4、加大荷葉之間的距離進(jìn)行跳躍練習(xí)。（3）你爭我奪比本領(lǐng)整隊(duì)集合。各小組推薦同學(xué)演示，師生共同評議，從中選出跳得好的學(xué)生，授予“小青蛙標(biāo)兵”的稱號，并給予獎(jiǎng)（4）總結(jié)歸納明技巧師生共同邊表演邊歸納口訣：一前上擺，二后擺屈膝，三兩腳蹬地跳出，四雙腳輕落地。（學(xué)生再次練

7、習(xí)）12大顯身手捉害蟲方法：把學(xué)生分組，各組爬過大草原（墊子）、穿過小山洞（紙棒制作）、雙腳跳進(jìn)稻田（模擬）捉害蟲路返回把害蟲放入桶里，拍擊第二位同學(xué)手掌，依此類推，最后在規(guī)定的時(shí)間里比比哪組捉的害蟲最多，本領(lǐng)要求：1、每次只能捉一只害蟲。2、兩手必須觸摸到墊子，做各種滾爬等動(dòng)作。伍后面，不影響其他同學(xué)比賽。1、設(shè)置稻田受“蟲害”情境：在草坪上分別放著“害蟲”若干，通往草坪的路上，按順序分別擺放著呼拉圈、地毯等障礙物。警報(bào)響起，偵察員報(bào)告：某地稻田遭受害蟲侵犯，請求派出青蛙戰(zhàn)士前去支援，消滅害蟲。2、師：勇敢的青蛙戰(zhàn)士，讓我們開赴戰(zhàn)場，去消滅害蟲，保護(hù)我們的稻田吧！3、提出穿越障礙物的方法及競

8、賽規(guī)則。4、組織比賽。1、積極拓展思路，分組討論方要求：動(dòng)腦創(chuàng)想，情緒放松?；顒?dòng)是人的本能，愛動(dòng)是孩子的天性。通過游戲和比賽，促進(jìn)學(xué)生跳躍能力的再提高；小組集體商量討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)注入無限的動(dòng)力；穿越一系列障礙增強(qiáng)學(xué)生抵御挫折的意識和能力。1、師：我們成功地消滅了所有的害蟲，同學(xué)們真是一群本領(lǐng)高強(qiáng)的捕蟲能手。讓我們載歌載舞，歡慶我們的勝利。1、音樂起，學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，隨音樂的節(jié)奏放松，盡情跳起來。青蛙的樂曲，說說議議，相互交流，分享快通過創(chuàng)編各種歡慶動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的想像力，張揚(yáng)孩子們的個(gè)性，讓學(xué)生身心得到最好的放松。說說議議，相互交流，使學(xué)生產(chǎn)生情感共振。整個(gè)過程首尾呼應(yīng)，

9、渾然一體；課雖盡，韻猶存。體育老師微信平臺（tiyuls888）1、籃球場一塊；2、模擬草坪一塊3、墊子24塊；4、紙制山洞85、小紙棒；小木塊若干個(gè)；7、水桶4個(gè)；8、錄音機(jī)1三、本節(jié)課設(shè)計(jì)的反思與體會成功=體會+反思，這是教育家波斯納所言。本節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上克服了場地小、器材少的困難，因地制宜，設(shè)計(jì)的多種教具及各種有趣的小游戲，這些都具有可操作性和實(shí)用價(jià)值。1、教學(xué)富有童真性本課教學(xué)，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了諸多富有童真、童趣的情境。如小青蛙跳荷葉、捉害蟲、慶功會等，這些情境的創(chuàng)設(shè)很容易激發(fā)孩子們進(jìn)入角色，使枯燥的內(nèi)容變得充滿童真、童趣，貼近兒童生活，是繼續(xù)學(xué)習(xí)有效的動(dòng)力。在情境中學(xué)生愛學(xué)好學(xué)

10、、學(xué)有所獲。結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)和身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)荷葉（一張用沙灘紙?jiān)O(shè)計(jì)的小荷葉，一張是用自粘紙?jiān)诤Ｃ迚|上勾勒出來的大荷葉），有效地克服了場地的限制。這種設(shè)計(jì)既新穎，又能保護(hù)學(xué)生稚嫩的腳踝。2、練習(xí)做到層次性在本課重點(diǎn)環(huán)節(jié)，“荷葉之間巧練兵”中針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有層次的因材施“練”，學(xué)生可以根據(jù)自身的跳躍能力，自我調(diào)節(jié)荷葉間的遠(yuǎn)近，進(jìn)行練習(xí)。這種既有彈性又有層次的練習(xí)，把練習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生選擇的余地，使所有學(xué)生都可以為自己量身定做練習(xí)，在原有基礎(chǔ)上不斷完善，提高課堂練習(xí)效率。3、評價(jià)關(guān)注差異性在學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都不相同，如：有的孩子能跳得很遠(yuǎn)，而有的孩子卻只能跳很近的兩張荷葉。教師不

11、以“遠(yuǎn)近”論英雄，關(guān)注學(xué)生，尤其是弱生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以正面、積極、鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下，身心得到充分的發(fā)展。4、器材力求新穎性不少學(xué)校體育教學(xué)也受場地與器材的制約，如何合理開發(fā)和利用身邊的有限資源，找到一種既安全又實(shí)用的器材用于教學(xué)與訓(xùn)練之中，已經(jīng)成為我們體育教師共同探討的話題，合理利用費(fèi)舊報(bào)紙、書刊等制作成體育器材，安全實(shí)用，本節(jié)課的幾個(gè)簡單小制作相信一定會給同行們一個(gè)借鑒與啟發(fā)。“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，教師要相信學(xué)生的能力，多給他們思考的空間、表現(xiàn)的機(jī)會、合作的場合、有趣的情境，在“玩中動(dòng)，動(dòng)中樂，樂中練”，學(xué)生的表現(xiàn)將無限精

12、彩。同時(shí)要及時(shí)捕捉生成性教育資源，鍥而不舍精心預(yù)設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化生成，這樣課堂教學(xué)才能盡顯它的靚麗風(fēng)采。水平二西班牙斗牛士-50米快速跑一、教材的理解：三年級50米快速跑的教材具有發(fā)展學(xué)生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和奔跑能力的健身價(jià)值。參加跑的鍛煉，對于培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及適應(yīng)班級環(huán)境能力等方面具有較好的德育教育價(jià)值。二、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生注意能力較弱，并且具有較強(qiáng)的好勝心等特點(diǎn)，在對教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上，要注意趣味性和競爭性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過一些游戲或比賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮勇拼搏的精神。

13、三、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握50米快速跑的方法與技術(shù)。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，并大膽充分的表現(xiàn)自己。身體健康目標(biāo)心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo).=J培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性，下肢力量。培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。通過活動(dòng)間學(xué)生的相互合作，能夠?qū)W會與人相處，與同伴互相幫助，互相激勵(lì)，共同提高，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是50米快速跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是步頻擺臂。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（1）以西班牙斗牛士-50米快速跑為主題讓學(xué)生體驗(yàn)在游戲與音樂的伴奏下進(jìn)行跑步帶來的樂趣。（2）學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動(dòng)相結(jié)合，真正

14、創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍，整堂課處處可見“表演”和“展示”的舞臺。（3）營造激進(jìn)式評價(jià)氣氛和環(huán)境。課堂上教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、情意表現(xiàn)、合作參與、運(yùn)動(dòng)能力等方面進(jìn)行評價(jià)。本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。全課采用音樂伴奏的方式，通過兔子舞的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，穿插小游戲“誰反應(yīng)最快”再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣并吸引學(xué)生的注意力，更好的將學(xué)生引入基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以西班體育老師微信平臺（tiyuls888）牙斗牛士-50米快速跑為主題，按“示范一一模仿講解學(xué)生間分組自行練習(xí)學(xué)生間相互指

15、導(dǎo)觀摩展示”為主線，貫穿整個(gè)課堂。六、教法運(yùn)用針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團(tuán)體比賽相互促進(jìn)提高加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。1）激勵(lì)法：激發(fā)學(xué)生進(jìn)取動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更積極、更主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，通過積極合作，從而獲得成功。（3）評價(jià)法：通

16、過學(xué)生自我評價(jià)和教師的點(diǎn)評，營造更自信、更合作的教學(xué)課堂?？傊?，整堂課在促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮。感受團(tuán)結(jié)互助的集體精神，通過積極參與和嘗試使身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動(dòng)作得到鞏固，也大大提高了課堂效率。利用積攢榮譽(yù)之星的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂熱情，通過評選最佳小組獎(jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)集體主義精神。學(xué)習(xí)主題西班牙斗牛士-50米快速跑教學(xué)內(nèi)容50米快速跑學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握50米快速跑的方法與技術(shù)。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，并大膽充分的表現(xiàn)自己。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈活性，下肢力量。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開

17、朗的性格和積極向上的精神。社會適應(yīng)目標(biāo)：通過活動(dòng)間學(xué)生的相互合作，能夠?qū)W會與人相處，與同伴互相幫助，互相激勵(lì)，共同提高，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。教學(xué)過程教師主導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)組織與要求預(yù)計(jì)效果1、課堂常規(guī)（1）.師生問好，宣布上課內(nèi)容。目標(biāo)和學(xué)練要求。（2）.檢查服裝，安排見習(xí)生。（3）.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全問題。2、“西班牙斗牛士”綢子操熱身二、基本部分學(xué)習(xí)西班牙斗牛士-50米快速跑導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家放段音樂，看看誰能聽出音樂里講了一個(gè)什么樣的故事？那么下面就讓我們準(zhǔn)備開始吧。我們跟著音樂一起起舞吧。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)熱身操導(dǎo)入：同學(xué)們，你們觀察過牛在奔跑的時(shí)候是后腿蹬地的么？現(xiàn)在就讓我們利用手里的紅

18、綢子練習(xí)模仿斗牛士1、進(jìn)行分解動(dòng)作教學(xué)：示范、講解。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿斗牛士與牛的模仿練習(xí)，并給予指導(dǎo)。發(fā)展50米快速跑起跑動(dòng)作練習(xí)與沖過終點(diǎn)線1、模仿老師的動(dòng)作2、學(xué)生四路橫隊(duì)站立原地進(jìn)行練習(xí)1、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作。2、盡力模仿。3、牛與斗牛士的角色扮演進(jìn)行兩人分組練要求：1、精神抖擻，注意力集中2、動(dòng)作與音樂節(jié)奏合拍3、動(dòng)作優(yōu)美舒展。跑時(shí)注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性。善于觀察，并能夠用語言給出評價(jià)。1、達(dá)到熱身效果2、在音樂的伴奏下，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱3、抓住學(xué)生的注意力，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊4、活躍課堂氣氛，帶著激情進(jìn)入本課學(xué)1、培養(yǎng)孩子的樂感、韻律感。2、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及優(yōu)美的舞3

19、、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力101、放松小游戲2、整理器械練習(xí)。3、拉大距離進(jìn)行50米快速跑練習(xí)。分組練習(xí)4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)跑的快的秘訣。5、運(yùn)用紅綢子進(jìn)行游戲“拋球數(shù)步數(shù)”練習(xí)步頻。拋綢6、運(yùn)用紅綢子進(jìn)行捉尾巴游戲。7、分組進(jìn)行游戲“搭肩跑”并且喊出本組的口號。教師講解游戲規(guī)則：四排橫隊(duì)，利用紅綢子進(jìn)行放松小游戲練習(xí)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣4、組織學(xué)生進(jìn)行步頻練習(xí)的游戲。5、教師巡回指導(dǎo)，給予評價(jià)與總結(jié)。6、認(rèn)真聽清游戲規(guī)則，聽清楚老師發(fā)出的口號命令培養(yǎng)學(xué)生分組合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神意沒有捉到尾巴的同學(xué)給予懲罰措施，蹲起10學(xué)生間配合默契，到位。利用口號增加學(xué)生的勢氣，振奮學(xué)生的精神。建設(shè)課堂文化。四

20、排橫隊(duì)4、相互間的自主探究、合作學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力5、有利于相互間的相處、交往意識的形使孩子身心得到放體力得到恢復(fù)。25水平二立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“新課程”的教學(xué)理念為依據(jù)。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，根據(jù)水平二學(xué)生的身心發(fā)展特征，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會到體育課的快樂。二、教材分析立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生

21、，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛表現(xiàn)自己，活潑好動(dòng)，課堂氣氛較為活躍，身體各機(jī)能還未完全發(fā)育，體質(zhì)稍差，運(yùn)動(dòng)能力一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)激情。四、教法與學(xué)法教法：1，循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深，由易到難的科學(xué)原則。2，講解示范法：通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念，用正確規(guī)范的動(dòng)作示范，更有利于學(xué)生模仿。3，預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。4，評價(jià)法：通過多元化的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。5，游戲法：通過

22、游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課堂氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。體育老師微信平臺(tiyuls888)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：通過新穎有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。運(yùn)動(dòng)技能：80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動(dòng)與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作技術(shù)。身體健康：通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)

23、能力，提高學(xué)生的速度素質(zhì)，靈敏素質(zhì)。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競爭意識，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂，快樂中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄，健全的人格”。社會適應(yīng)：在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織能力，創(chuàng)新能力，在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過程中通過師生的互動(dòng)，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。立定跳遠(yuǎn)教案班級；三年一班人數(shù)：28上課時(shí)間：2015.10.26任課教師：尹超教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)教具準(zhǔn)備標(biāo)志桶（2認(rèn)知目標(biāo)通過本次課使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)和鍛煉價(jià)能力目標(biāo)通過本節(jié)課立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉，發(fā)展彈跳

24、能力，70%80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。情感、態(tài)度、價(jià)激發(fā)學(xué)生對跳躍這項(xiàng)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)學(xué)生果斷，勇敢，克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的意識。負(fù)荷目標(biāo)練習(xí)強(qiáng)度中等，密度約為30%35%。課堂常規(guī)1.集合隊(duì)伍。二準(zhǔn)備部分1.慢跑熱身（1頸關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。步壓腿。側(cè)壓腿。集合隊(duì)伍準(zhǔn)備上課。教師安排學(xué)生在指定范圍內(nèi)準(zhǔn)備活動(dòng)。教師在前集體示范，要求動(dòng)作的細(xì)節(jié)，認(rèn)真活動(dòng)人士到活動(dòng)各關(guān)節(jié)可以避免運(yùn)動(dòng)傷害的重要性，教師領(lǐng)3指導(dǎo)壓腿的基本動(dòng)作及要求，避免運(yùn)動(dòng)傷害的重要性，教師領(lǐng)做。組織形式：體委協(xié)助教師組織隊(duì)伍，準(zhǔn)備上課，要求快靜齊。注意力集中，學(xué)生向教師問好。

25、認(rèn)真聽教師講解本科內(nèi)容，初步了解。見習(xí)生出列，聽從教師的安排。按要求在教師指定范圍內(nèi)準(zhǔn)備活動(dòng)。仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，認(rèn)真聽教師的要求，動(dòng)作流暢。認(rèn)真聽教師的動(dòng)作講解，按要求完成，了解準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，避免運(yùn)動(dòng)傷害。提高個(gè)人行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人行為舉止。通過準(zhǔn)備活動(dòng)充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，以防造成沒有必要的損傷。小游戲（喊數(shù)抱團(tuán)）1.目的：集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析，判斷及反應(yīng)能力。進(jìn)行：男女各圍成一個(gè)圓，逆時(shí)針進(jìn)行運(yùn)動(dòng)（兔子蹦，鴨子走）當(dāng)老師喊出數(shù)字時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)，最后沒有抱團(tuán)的人“獎(jiǎng)3.規(guī)則：聽數(shù)抱團(tuán)，不得因?yàn)槿藬?shù)不符相互推撞，喊數(shù)后，教師要讀秒（5四.立定

26、跳遠(yuǎn)1.立定跳遠(yuǎn)教師進(jìn)行示范，要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及要求。收腹跳.要求膝關(guān)節(jié)觸及腹部，前腳掌撐地，跳躍過程中重心前移。進(jìn)行連續(xù)性練習(xí)，每組10次共兩組，從中體會收腹動(dòng)作。進(jìn)行連續(xù)兩次立定跳遠(yuǎn)，第一次跳躍結(jié)束后，原地進(jìn)行第二次立定跳遠(yuǎn)，要求每2.教師組織學(xué)生圍成兩個(gè)圓，逆時(shí)針行進(jìn)間做出相應(yīng)的動(dòng)作。要求過程中保持安3.教師喊出數(shù)字后，倒計(jì)時(shí)讀秒（5秒）規(guī)定學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速抱團(tuán)，找出沒有抱團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行起，做完后入列，進(jìn)行下一輪游戲。教師在前連續(xù)動(dòng)作示范，講解收腹跳的基本動(dòng)作和要求，根據(jù)教師口令進(jìn)行2組，每組10次的收腹跳練2.教師在前示范動(dòng)作并講解立定跳遠(yuǎn)的基本要求

27、。教師發(fā)出口令讓學(xué)生進(jìn)行連續(xù)2次立定跳遠(yuǎn)，個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽講。學(xué)生按要求圍成圓，逆時(shí)針進(jìn)行行進(jìn)間的動(dòng)作。游戲過程中保持安靜。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速抱團(tuán)，不得有相互推撞的現(xiàn)象，沒有抱團(tuán)的同學(xué)蹲次后迅速歸隊(duì)進(jìn)行下一輪游戲。過程中保持紀(jì)1.學(xué)生注意力集中，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作及要2.學(xué)生注意力集中，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作及要生在歡樂中學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的分析，判斷及反應(yīng)能力。生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，從中鍛煉跳躍能力。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。執(zhí)教后我心中深有感觸，反思如下

28、：一、通過游戲喊數(shù)抱團(tuán)游戲活動(dòng)讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡單和模式化的開課形式。二、教學(xué)中基本上實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，上課和教學(xué)設(shè)計(jì)基本相符。教學(xué)中嘗試運(yùn)用了啟發(fā)、誘導(dǎo)、合作、游戲、評價(jià)、激勵(lì)等教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想象力，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，從而真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。三、留給學(xué)生互評互說的空間。通過學(xué)生自評、互評、教師評等多種評價(jià)手段，讓學(xué)生踴躍參與評價(jià)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生與同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予正確評價(jià)，并通過評價(jià)彌補(bǔ)自己不足之處、并給自己提出努力的方

29、向。四、本節(jié)課的不足也有很多。首先教學(xué)中沒有把握好教材的重點(diǎn)，教師示范的不到位，沒有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，學(xué)生常規(guī)還不到位。其次，沒有突出體育課特色，教學(xué)時(shí)間分配不夠合理。以上不足將在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)完善。水平二蹲踞式跳遠(yuǎn)實(shí)踐課教案一、課題本課以“蹲踞式跳遠(yuǎn)”為主要內(nèi)容，授課班級為水平二-3年級的學(xué)生，本課時(shí)為蹲踞式跳遠(yuǎn)的第一課。二、教材簡解“蹲踞式跳遠(yuǎn)”是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一，從三年級開始就逐步要求學(xué)生基本掌握各種跳躍動(dòng)作和“蹲踞式跳遠(yuǎn)”的基本動(dòng)作，為五、六年級學(xué)生掌握和較為熟練的做出完整動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。它不僅可對學(xué)生身體的靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)提高外，還增強(qiáng)彈跳力，三年

30、級“蹲踞式跳遠(yuǎn)”單元教學(xué)不僅注重簡單的基本動(dòng)作，還對動(dòng)作各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)銜接動(dòng)作有一定的要求，本課以“飛翔小能手”飛得又高又遠(yuǎn)為情境，以學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作為重點(diǎn)，以起跳后向上方躍起、兩腿屈膝上提的蹲踞姿勢作為難點(diǎn)，小墊子為教具，加強(qiáng)做好前后動(dòng)作銜接練習(xí)。此外，還鍛煉學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。對遵守紀(jì)律，合作能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識也有所增強(qiáng)。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)單跳雙落、跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。2、85%左右的學(xué)生能初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)單跳雙落、跳得又高又遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3、發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高跳躍能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)的意識和團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)良意志品質(zhì)。四、

31、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作。2、難點(diǎn)：掌握起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的蹲踞姿勢。五、設(shè)計(jì)理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課的教材內(nèi)容、教學(xué)組織、學(xué)法預(yù)設(shè)等活動(dòng)，緊緊圍繞這個(gè)為中心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，通過多元化教學(xué)手段，尊重學(xué)生，以恰到好處的教法、學(xué)法及組織形式為教學(xué)主線，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和取得成功后的喜悅感，從而使學(xué)生健康的發(fā)展。同時(shí)，通過活潑的練習(xí)形式、競賽活動(dòng)與評價(jià)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。六、設(shè)計(jì)思路1、首先，通過慢跑和韻律操設(shè)計(jì)的內(nèi)容，提高學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)和為接下來的動(dòng)體育老師微信平臺（tiyuls888

32、）作做好鋪墊。2、接著，通過貼切生活的“跳房子”，激發(fā)學(xué)生求知欲、興趣。3、最后，通過上一內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐步在玩和挑戰(zhàn)中學(xué)會動(dòng)作。如：“專門性練習(xí)”為挑戰(zhàn)，“跳皮筋”為學(xué)中玩，“越過障礙的蹲踞式跳遠(yuǎn)”為挑戰(zhàn)，教師通過語言引導(dǎo)讓學(xué)生充分享受活動(dòng)的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。將枯燥的練習(xí)變的更有挑戰(zhàn)性和趣味性。4、同時(shí)，將趣味的小練習(xí)、口訣等貫穿教學(xué)全過程。七、教學(xué)流程單元位置跳躍單元（水平二-3年級）授課時(shí)間授課教師教學(xué)內(nèi)容1.跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（4-1）2.游戲：“單足跳接力跑”1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)單跳雙落、跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。2、85%左右的學(xué)生能初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)單跳雙落、跳得又

33、高又遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3、發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高跳躍能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)的意識和團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)良意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作教學(xué)難起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的蹲踞姿勢程序與教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的過程教學(xué)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷一、常規(guī)導(dǎo)入1、課前準(zhǔn)備、動(dòng)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求。4、安排見習(xí)生。5、安全教育。二、激趣熱身1、熱身游戲（叫號抱團(tuán)）2、韻律操（拉伸上、下肢）1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)。2、師生問好，安排見習(xí)生。3、宣布本課內(nèi)容及要求。1、教師組織學(xué)生繞圈慢跑，學(xué)生聽號抱團(tuán)。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操的練習(xí)，充分拉伸上下肢。要求：精神飽滿、注意力集中。、創(chuàng)想游戲：“跳房

34、子”（單格單腳跳，雙格雙腳起落二、蹲踞式跳遠(yuǎn)1、原地單足起2、上一步單腳起跳雙膝上提團(tuán)身1、教師引導(dǎo)學(xué)生畫出想象中的房子。2、教師示范、講解游戲的方法和規(guī)則，組織學(xué)生練習(xí)。3、教師提示安全，巡回指導(dǎo)。1、教師組織學(xué)生聽口令進(jìn)行原地單足起跳練習(xí)，提示學(xué)生找出有力的一條腿。2、教師組織學(xué)生聽口令進(jìn)行上一步單腳起跳練習(xí)，提示保持間距，雙膝上提。要求：觀察仔細(xì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、注意安全組織：教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的過程教學(xué)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3、“飛翔小能手”助跑步單腳起跳，雙腳落在墊重點(diǎn)：向前上方躍起、兩腿屈膝4、“跳皮筋”練習(xí)重點(diǎn)：跳得又高5、助跑做“蹲踞式跳遠(yuǎn)”動(dòng)作。難點(diǎn)：起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的蹲踞

35、姿勢三、游戲：“單足跳接力賽”。單足跳至標(biāo)志桶，換腳單足跳至起點(diǎn)，擊掌接飛翔”，力）3、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行助跑3步單腳起跳、雙腳落在墊子上，提示“我，我，我，三步跳躍，起跳重心上提，緩沖落地。4、增加練習(xí)難度，組織學(xué)生在增加助跑距離的條件下，單腳起跳躍過一定高度的皮筋，提示練習(xí)距離與安全。5、教師組織學(xué)生根據(jù)自己能力選擇兩種不同高度的皮筋進(jìn)行練習(xí)，提示排隊(duì)有序地練1、教師為學(xué)生講解游戲規(guī)則和方法，并示范。2、學(xué)生做單足跳，可以換腳。3、教師總結(jié)游戲的完成程度和意義。要求：觀察仔細(xì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、注意安全組織：四路縱隊(duì)，前要求：觀察仔細(xì)、積極學(xué)練、相互糾錯(cuò)、相互幫助、

36、注意安全要求：遵守規(guī)則、積極參與、勇爭第一組織：【篇二：體育老師全國優(yōu)秀教案】全國第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)比賽精品教案目錄1、小學(xué)四年級籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)2、小學(xué)四年級快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)3、小學(xué)四年級小籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)4、小學(xué)二年級反應(yīng)速度練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)5、小學(xué)一年級立定跳遠(yuǎn)與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)6、小學(xué)二年級小小宇航員的太空夢想教學(xué)設(shè)計(jì)7、小學(xué)二年級投擲原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì)8、小學(xué)五年級花樣跳繩車輪跳教學(xué)設(shè)計(jì)9、小學(xué)五年級前滾翻兩腿交叉，轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立10、體驗(yàn)樂趣，享受成功少年拳第一套課的設(shè)計(jì)11、小學(xué)五年級前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度教學(xué)設(shè)計(jì)12、小學(xué)五年級少年拳第一套1-4動(dòng)及體

37、能練習(xí)13、小學(xué)五年級前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度為主的動(dòng)作組合14、小學(xué)五年級少年拳第一套教學(xué)設(shè)計(jì)15、健康教育：我的情緒我做主16、健康教育：合理飲食促健康17、健康教育：保護(hù)視力18、健康教育：交通安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì)19、健康教育：男孩和女孩教學(xué)設(shè)計(jì)20、健康教育：輕度損傷的自我處理教學(xué)設(shè)計(jì)1、小學(xué)四年級籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)南通市北城小學(xué)顧曉尉教師簡介：顧曉尉，一級教師，中共黨員，1998年畢業(yè)于江蘇省南通市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，本科學(xué)歷。1998年起從教于小學(xué)體育教學(xué)，現(xiàn)就職于南通市北城小學(xué)，擔(dān)任體育學(xué)科組長。從教以來先后多次在區(qū)、市級體育優(yōu)課比賽中獲一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)籃球社團(tuán)獲南通市中小學(xué)生籃球比賽第一

38、名；多篇論文在學(xué)科專業(yè)等雜志上發(fā)表。榮獲區(qū)、校優(yōu)秀教師稱號和區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)。一、課的設(shè)計(jì)理念本課選取的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，這項(xiàng)技能是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，本課旨在通過各種有效輔助手段和新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模仿、體驗(yàn)、游戲中掌握籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作技能，在練習(xí)中匹配體能練習(xí)，提高運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，做到技能體能在教學(xué)過程中同步發(fā)展。在主教學(xué)過程中，采用了各種不同姿態(tài)的運(yùn)球體驗(yàn)、兩人或多人一組的合作運(yùn)球形式、加上運(yùn)球游戲，豐富了學(xué)練手段，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技能創(chuàng)設(shè)了有利條件。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在技能教學(xué)的過程中，通過形式的組織、師生的評價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)練中懂得

39、肯定同伴，在游戲中學(xué)會誠信，讓體育教學(xué)真正做到促進(jìn)學(xué)生身心社和諧發(fā)展。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，動(dòng)作技能規(guī)格是：兩腳屈膝前后站立，運(yùn)球手同側(cè)腳在后，異側(cè)臂體前平屈。五指分開掌心空出，手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球的中上部，運(yùn)球高度到腰部，膝關(guān)節(jié)隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏。根據(jù)技能動(dòng)作的特點(diǎn)，我采用了由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)練形式，在準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生嘗試并學(xué)會五指分開掌心空出的持球動(dòng)作，然后讓學(xué)生體驗(yàn)手腕帶動(dòng)手指撥地滾球的感覺。在基本部分先坐姿體驗(yàn)五指分開掌心空出，手腕帶動(dòng)手指按壓球的然后站姿體驗(yàn)膝關(guān)節(jié)隨手臂運(yùn)球的節(jié)奏上下起伏，全身協(xié)調(diào)用力的感覺。中上部的運(yùn)球感覺，接著跪姿體驗(yàn)小臂帶動(dòng)手腕手指

40、按壓球動(dòng)作，最后設(shè)計(jì)了老鷹抓小雞的游戲提高學(xué)生保護(hù)球的意識與高低姿的控球能力。在教學(xué)過程中輔以雙手同時(shí)演示正誤動(dòng)作的教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀對比出技能動(dòng)作學(xué)習(xí)中的問題，有效提高學(xué)生掌握正確動(dòng)作技能的效率，在方法選擇中嘗試探索新途徑。在技能教學(xué)的過程中，巧妙設(shè)計(jì)了組織形式和評價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會交往、懂得肯定和誠信，讓技能教學(xué)過程真正成為促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)的有效載體。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面還缺乏持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，活潑好動(dòng)。所以我采用了多樣的形式和豐富的練習(xí)手段，加上游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在技能學(xué)練的過程中始終集中注意力，提高學(xué)練的效率。四年級的學(xué)生普遍

41、肌肉力量較差，動(dòng)作不易協(xié)調(diào)，在體育活動(dòng)中或多或少接觸過籃球，但沒有系統(tǒng)的學(xué)會籃球技能，球性不熟。因此在教學(xué)過程的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了大量熟悉球性的活動(dòng)，在技能教學(xué)環(huán)節(jié)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，力求打好籃球基礎(chǔ)，在學(xué)練中提高興趣，感受成功。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道并能做出籃球原地運(yùn)球五指分開、掌心空出的運(yùn)球手型和動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力的感覺。2通過雙腳貼地跳、球上俯臥支撐，發(fā)展上下肢力量與平衡能力。在合作運(yùn)球中，樂于和同伴積極配合，友好相處；游戲中講誠信、守規(guī)則。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：五指分開、掌心空出的運(yùn)球手型。難點(diǎn)：手臂帶動(dòng)手腕手指，上下肢協(xié)調(diào)用力。六、本課的教學(xué)組織策略本課的教學(xué)從課的開

42、始到結(jié)束始終圍繞原地運(yùn)球這一主題。設(shè)計(jì)了單手托球，雙手接球（體驗(yàn)正確的持球手型）；多種姿勢的撥地滾球（體驗(yàn)手腕帶動(dòng)手指撥球的感覺）；坐姿、跪姿、站姿三逐步增加。種高度的原地運(yùn)球（隨著運(yùn)球高度逐步增高，身體參與運(yùn)球的部位讓學(xué)生從體驗(yàn)手腕帶動(dòng)手指按壓球開始到手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球，到最后膝關(guān)節(jié)隨球的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏上下起伏，全身協(xié)調(diào)用力。整個(gè)學(xué)練過程的設(shè)計(jì)由易到難，循序漸進(jìn)。）；當(dāng)學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球的要領(lǐng)后通過老鷹抓小雞等游戲形式讓學(xué)生在玩的過程中鞏固提高控球能力。為了達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，本課我通過提問法，示范法、雙手同時(shí)展示正誤動(dòng)作對比法，引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)，通過讓學(xué)生自主體驗(yàn)，初步掌握動(dòng)作技

43、術(shù)。對于學(xué)生體能目標(biāo)的達(dá)成，本課主要通過形式多樣的雙腳貼地跳動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生下肢快速、靈敏、協(xié)調(diào)能力。另外用球上支撐俯撐等靜力性練習(xí)來發(fā)展學(xué)生的上肢及腰腹力量。這堂課練習(xí)密度較大，=J最后我通過語言引導(dǎo),動(dòng)作示范幫助學(xué)生肌肉放松。通過提問幫助學(xué)生回顧本課的重點(diǎn)。本課在具體內(nèi)容的安排上，組織形式的確定上，學(xué)練形式的設(shè)計(jì)上，評價(jià)內(nèi)容、方法的選擇上，都是以學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)為中心。力求教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的最大化，教與學(xué)過程的實(shí)效，學(xué)生能力發(fā)展的高效。七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)1.心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：本課的學(xué)練形式大部分是以游戲活動(dòng)的形式表現(xiàn)的，預(yù)計(jì)學(xué)生將會以比較興奮的心理狀態(tài)，熱情高漲的完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，心理滿足感

44、和愉悅感得到充分體驗(yàn)。2生理負(fù)荷預(yù)測：運(yùn)動(dòng)量：中偏上平均心率：110120次/分練習(xí)密度：50左右八、場地器材籃球場小籃球41只嘩啦圈20只標(biāo)志盤8只移動(dòng)音箱1臺小籃球單元教學(xué)計(jì)劃第1課時(shí)教案教學(xué)對象：四年級，執(zhí)教者：顧曉尉2015年5月內(nèi)容設(shè)計(jì)技能動(dòng)作規(guī)格：兩腳屈膝前后站立，運(yùn)球手同側(cè)腳在后，異側(cè)臂體前平屈。五指分開掌心空出，手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球的中上部，運(yùn)球高度到腰部。腿部隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏。體能練習(xí)：1.雙腳前后貼地跳，雙腳左右貼地跳。雙手持球支撐俯撐、膝蓋觸球的支撐俯撐。重點(diǎn)：五指分開，掌心空出的運(yùn)球手型。難點(diǎn)：手臂帶動(dòng)手腕手指上下肢協(xié)調(diào)用力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能體能發(fā)展通過雙腳貼地

45、跳、球上俯臥支撐，發(fā)展上下肢力量與平衡能力。情意表現(xiàn)在合作運(yùn)球中，樂于和同伴積極配合，友好相處；游戲中講誠信、守規(guī)則。知道并能做出籃球原地運(yùn)球五指分開、掌心空出的運(yùn)球手型和動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力的感覺。過程/時(shí)間過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間（分）次數(shù)強(qiáng)度激發(fā)興趣活躍情緒78分鐘1.課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì)，師生問好宣布課的內(nèi)容及要求。持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)組織：3.單手持球（方法：五指分開，掌心空出指尖指根部位接觸球）4.原地不同體位的單手持球。行進(jìn)間單手持球練習(xí)。組織：6.雙手持球與接球7.三種姿勢左右手交替撥地滾球。組織：1.體育委員整隊(duì),觀察學(xué)生持球整隊(duì)情況。師生問好，宣布本課內(nèi)

46、容，學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球技術(shù)。要求學(xué)生課上認(rèn)真聽、仔細(xì)看、積極練。2.組織學(xué)生進(jìn)行持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。講解示范籃球單手持球動(dòng)作方法。并組織學(xué)生體驗(yàn)正確的持球手型。組織學(xué)生原地單手持球試做出前舉、上舉、側(cè)平舉動(dòng)作。左右手交替。帶領(lǐng)學(xué)生嘗試行進(jìn)間單手持球動(dòng)作，左右手交替。要求動(dòng)作舒展，球不落地。講解示范雙手持球與接球動(dòng)作方法，并組織學(xué)生學(xué)練。（要求快速反應(yīng)，手型正確。）7.示范正面左右手交替撥地滾球動(dòng)作，提問老師是用哪兒在用力撥球？引導(dǎo)學(xué)生講出手指撥球要領(lǐng)后，組織學(xué)生體驗(yàn)體前、胯下、腿后三種撥地滾球動(dòng)作。整隊(duì)，靜快齊。報(bào)數(shù)聲音短促響亮，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住老師的要求。聽口令進(jìn)行持球隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，做到

47、注意力集中、動(dòng)作一致、精神飽滿。仔細(xì)聽，認(rèn)真看，體驗(yàn)五指分開，掌心空出指尖指根部位觸球的動(dòng)作。體驗(yàn)左右手不同體位的單手持球感覺。嘗試移動(dòng)中不同身體姿態(tài)的單手持球感覺。力求手型正確，動(dòng)作舒展，球不落地。嘗試雙手持球，突然松手，在球落地前雙手快速左右、上下、前后夾球練習(xí)。體會雙手持球手型。仔細(xì)觀察講出老師撥地滾球的用力部位是手指。通過體前、胯下、腿后三種撥地滾球方法的嘗試，體驗(yàn)手腕帶動(dòng)手指尖撥球的感覺。1111112106263低低低低低低設(shè)計(jì)意圖：從課的一開始我就通過持球側(cè)平舉動(dòng)作導(dǎo)出五指分開掌心空出的持球手型。為后面講解運(yùn)球手型打下伏筆。單純的手型講解是比較枯燥乏味的，為了讓孩子能夠以愉悅的心

48、情參與到籃球活動(dòng)中來。我設(shè)計(jì)了原地不同體位的單手托球、移動(dòng)中的單手托球以及雙手持球不同位置的接球練習(xí)，以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的持球手型，通過正面、胯下、腿后三種姿勢撥地滾球練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)了手腕帶動(dòng)手指撥球的感覺。通過豐富的學(xué)練形式，讓孩子在潛移默化中既活動(dòng)了肢體，又掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，還愉悅了身心。自主學(xué)練掌握技能23分鐘游戲方法，老師發(fā)出輪換信號，組員根據(jù)能力水平選擇適合自己的學(xué)練形式。（左手或右手）一、坐姿運(yùn)球（方法：成分腿坐，五指分開，掌心空出，手腕帶動(dòng)手指按壓球的中上部。）組織：二、跪姿運(yùn)球方法：雙膝跪地運(yùn)球手異側(cè)腳向前跨一步腰部挺直小臂帶動(dòng)手腕手指按壓球，運(yùn)球高度到膝蓋。）（1）正誤對

49、比演示（2）兩人面對面兩手運(yùn)兩球。三、站姿運(yùn)球（同技能動(dòng)作規(guī)格要求。）（1）模仿站姿運(yùn)球動(dòng)作。（2）聽音樂節(jié)拍站姿運(yùn)球。3）體驗(yàn)合作運(yùn)球組織：1.示范坐姿低運(yùn)球動(dòng)作，教會學(xué)生運(yùn)球手型。組織學(xué)生體驗(yàn)坐姿運(yùn)球動(dòng)作。示范單膝跪姿運(yùn)球動(dòng)作,提示學(xué)生觀察跪姿與坐姿運(yùn)球手臂動(dòng)作的區(qū)別。（手臂參與用力）并組織學(xué)生體驗(yàn)跪姿運(yùn)球。通過正誤對比演示，引導(dǎo)學(xué)生更直觀地觀察出正誤動(dòng)作的區(qū)別。強(qiáng)化手臂帶動(dòng)手腕手指協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作要領(lǐng)。兩人面對面跪姿一人運(yùn)兩球，一人數(shù)數(shù)。示范站姿運(yùn)球技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生講出動(dòng)作特點(diǎn)。組織學(xué)生模仿老師動(dòng)作嘗試站姿運(yùn)球（左右手交替，強(qiáng)調(diào)屈膝隨球動(dòng)）。播放快慢兩種節(jié)拍的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生按音樂節(jié)拍運(yùn)球。（

50、進(jìn)一步體會全身協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球感覺。）4.將學(xué)生分組，體驗(yàn)合作運(yùn)球。1）講解兩人運(yùn)一球游戲方法后組織學(xué)生體驗(yàn)。2）講解兩人運(yùn)兩球游戲方法后組織學(xué)生體驗(yàn)。講解兩排同學(xué)順時(shí)針輪換的游戲方法后，組織學(xué)生體驗(yàn)。4)講解弱側(cè)手逆時(shí)針輪換的1.嘗試左右手坐姿運(yùn)球，力求做到五指分開，掌心空出，手腕帶動(dòng)手指按壓球。認(rèn)真聽，仔細(xì)看老師的手臂動(dòng)作。積極回答問題，并模仿體驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，有針對地看，有重點(diǎn)地說，有目的地評，有目標(biāo)地練。3.聽清練習(xí)方法，與小伙伴合作學(xué)練。對伙伴的動(dòng)在給予客觀地評價(jià)。仔細(xì)觀察，嘗試講出站姿運(yùn)球的特點(diǎn)。模仿老師動(dòng)作，做出膝關(guān)節(jié)隨手臂運(yùn)球節(jié)奏上下起伏的高姿運(yùn)球。跟隨快慢兩種音樂節(jié)拍展示自

51、己的動(dòng)作，體會全身協(xié)調(diào)用力的感覺。嘗試合作運(yùn)球，在完成前后、左右貼地跳后，力求做出連續(xù)運(yùn)球動(dòng)作。隨著參與運(yùn)球的身體部位逐步增多，對學(xué)生的要求也越來越高，整個(gè)過程由易到難，幫助學(xué)生達(dá)成既定的技能目標(biāo)。在合作學(xué)練中結(jié)合體能練習(xí)，通過小組合作中成功與失敗的不同心理體驗(yàn)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而使得本課的體能和情感目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在技能教學(xué)中通過最直觀地雙手同時(shí)正誤對比演示，引導(dǎo)學(xué)生看，提示學(xué)生說，啟發(fā)學(xué)生評，讓學(xué)生的互評真正落到實(shí)處。一、游戲：老鷹抓小雞(學(xué)生扮演雞媽媽雞爸爸，老師扮演老鷹，球是小雞，雞媽媽與雞爸爸帶著小雞在長方形場地內(nèi)散步高姿運(yùn)球老鷹在附近徘徊，張開翅膀保護(hù)小雞，哨音響，帶著小雞

52、逃跑或蹲下保護(hù)小雞。如小雞跑丟或嚇暈在呼啦圈里運(yùn)十下復(fù)活。)二、體能練習(xí)。1)雙手持球支撐俯撐。2)膝觸球的支撐俯撐。組織：合作游戲體驗(yàn)樂趣7分鐘1.集中講解老鷹抓小雞的游戲方法和規(guī)則。2.和學(xué)生一起進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲。邊游戲，邊觀察學(xué)生遵守規(guī)則情況。對游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評。組織學(xué)生再次游戲。鞏固學(xué)生高低姿運(yùn)球技術(shù)。講解示范雙手持球支撐俯撐的練習(xí)方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。允許能力弱的同學(xué)膝蓋著地，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作。講解示范膝蓋觸球的支撐俯撐動(dòng)作方法，并組織學(xué)生模仿學(xué)練。認(rèn)真聽，仔細(xì)看聽懂游戲方法與規(guī)則。身心愉悅地參與到游戲中來，盡量不失誤。能誠信地遵守游戲的規(guī)則。認(rèn)真聽老師的點(diǎn)評，對比回憶

53、自己游戲中的表現(xiàn)。積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂。跟隨老師示范，模范雙手持球支撐俯撐動(dòng)作，根據(jù)自己能力選擇練習(xí)難度。練習(xí)中能克服身體的酸脹感。跟隨老師示范，模范膝蓋觸球支撐俯撐動(dòng)作，練習(xí)中能克服身體的酸脹反應(yīng)，保持身體姿態(tài)的穩(wěn)定。121121110秒10秒中等中等中等偏強(qiáng)中等偏強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過游戲接體能的形式，讓學(xué)生在愉悅的身心體驗(yàn)中鞏固提高了籃球控球能力，發(fā)展了學(xué)生上肢與腰腹核心力量。（老鷹抓小雞保護(hù)球的意識，高低姿運(yùn)球，為下節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球進(jìn)行拓展）在游戲中通過教師語言的引導(dǎo)使學(xué)生明白誠信與規(guī)則的重要性。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，最終使得本課體能發(fā)展與情意表現(xiàn)目標(biāo)得以有效達(dá)成。身心放松總結(jié)本課3

54、分鐘1.放松與小結(jié)。（1）坐姿抖動(dòng)四肢2.布置課外作業(yè)。整隊(duì)，師生再見安排收回器材。組織1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。提出問題總結(jié)全課。（提問：1.今天這堂課你學(xué)會什么？2.原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)？講解籃球運(yùn)球技術(shù)的潛在價(jià)值，以及左右手交替運(yùn)球的好處。）2.布置課外作業(yè)。整隊(duì)，師生再見。組織學(xué)生收回器材。（每組排頭同學(xué)幫老師收回器材。）1.跟隨老師做拉伸放松練習(xí)。根據(jù)問題踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（記住籃球原地運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的技術(shù)之一。了解左右手運(yùn)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的好處。）2.聽清課外作業(yè)，并能在家保質(zhì)保量完成。3.快速整隊(duì)，師生再見，幫助老師收回器材。211低設(shè)計(jì)意圖：坐姿抖動(dòng)四肢幫助運(yùn)動(dòng)后的肢體得到

55、充分的放松。邊放松，邊用問題引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的重難點(diǎn)。在課的結(jié)束部分向?qū)W生介紹籃球原地運(yùn)球技術(shù)的潛在價(jià)值，從而讓學(xué)生對已學(xué)技術(shù)動(dòng)作有更深入地了解。安全知識技能教育：1.游戲中注意避免碰撞。練習(xí)密度預(yù)計(jì)50左右平均心率所需場地器材：籃球場小籃球41只呼啦圈20只標(biāo)志盤8只移動(dòng)音箱1臺110120次/分課外鍛煉作業(yè)：將課上所學(xué)的籃球原地運(yùn)球動(dòng)作向家長展示。2、小學(xué)四年級快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省長沙市岳麓區(qū)聯(lián)豐小學(xué)王雯教師簡介：王雯，女，中共黨員，27歲，湖南省長沙市岳麓區(qū)聯(lián)豐小學(xué)專職體育教師。2010年畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，2014年就讀武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)在職研究生。熱愛體育教育工作，積極參加教學(xué)

56、教研及訓(xùn)練競賽工作。2013年參加雙遠(yuǎn).鳳凰郡杯全國技巧冠軍賽獲少兒乙組技巧團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2013年評為岳麓區(qū)優(yōu)秀教師，多次在各級論文評比中獲獎(jiǎng)。一分耕耘一分收獲，我相信既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程湖南省長沙市岳麓區(qū)中小學(xué)體育課教案單元教學(xué)內(nèi)容小學(xué)四年級快速跑單元教學(xué)課次3授課教師長沙市岳麓區(qū)聯(lián)豐小學(xué)王雯本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、快速跑2、游戲：賽龍舟本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道快速跑的組成部分和動(dòng)作過程，形成動(dòng)作表象。2、掌握后蹬快速有力、前擺積極高抬的快速跑技術(shù)，體會快速跑時(shí)步頻與步幅的最佳結(jié)合；發(fā)展學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強(qiáng)克服困難的自信心，體驗(yàn)運(yùn)

57、動(dòng)的快樂重點(diǎn)蹬擺結(jié)合難點(diǎn)跑得自然協(xié)調(diào)，步頻與步幅的完美結(jié)合結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織、教法和要求次數(shù)強(qiáng)度時(shí)間準(zhǔn)備部分一、上課式1、體育委員整隊(duì)集合2、檢查服裝、清點(diǎn)人數(shù)3、宣布課的內(nèi)容及要求二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1、原地轉(zhuǎn)法2、一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)及還原三、準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身慢跑2、熱身器械操組織：四列橫隊(duì)要求：集合快、靜、齊，精神飽滿，集中注意力。組織：四列橫隊(duì)教法：教師司口令，學(xué)生練習(xí)要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一組織：一路縱隊(duì)慢跑后成圓形教法：教師領(lǐng)跑、領(lǐng)操，學(xué)生跟隨練習(xí)；慢跑時(shí)聽教師口令做占位游戲，最后站到指定位置要求：充分活動(dòng)，注意安全48拍小中6基本部分一、快速啟動(dòng)練習(xí)1、幻影移位游戲2、兩人一組，每人持一

58、根棒，以站立式起跑姿勢相向錯(cuò)肩而立，間隔35米，均將棒立于體前；一人發(fā)令后松手離棒快速啟動(dòng)去抓對方的棒。組織：教法：1、教師講解啟動(dòng)練習(xí)的方法2、學(xué)生兩人一組練習(xí)3、個(gè)別示范4、交流與探討：起跑的重要性要求：1、練習(xí)時(shí)注意安全2、積極思考、認(rèn)真探討3至5次中4基本部分二、發(fā)展步幅的練習(xí)1、持棒原地高抬腿跑練習(xí)2、高抬腿跑通過繩梯練習(xí)3、各種大步幅跑過繩梯練習(xí)三、發(fā)展步頻的練習(xí)1、快頻率跑過繩梯2、小步跑四、完整快速跑的練習(xí)：1、原地快速跑過渡到快速跑2、后蹬跑過渡到快速跑3、快速跑完整練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：采用自然站立式起跑，起跑后兩腳用力快速充分后蹬，組織：同上教法：1、教師提出練習(xí)要求；2、學(xué)生練

59、習(xí)；3、教師示范動(dòng)作；4、個(gè)別示范，糾正錯(cuò)誤。要求：充分體會用力后蹬和充分前擺的動(dòng)作。組織：同上教法：1、學(xué)生分組嘗試練習(xí)各種自由的快速頻率跑繩梯；2、觀摩其他組別的跑法；3、教師講解示范小步跑；4、學(xué)生隨音樂節(jié)奏快速步頻地練習(xí)跑繩梯。l=J要求：認(rèn)真思考、注意觀察；找到最快通過繩梯的跑法。組織：將繩梯和體操棒擺成跑道，學(xué)生分四組分別位于場地一段，面向場地成縱隊(duì)站立教法：1、教師示范快速跑的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)；3至5次4至6次中中55擺動(dòng)腿積極向前擺動(dòng)，髖部前送；兩臂以肩為軸積極前后擺動(dòng)，放松而有力；上下肢協(xié)調(diào)配合，以最快的速度跑完全程2、提出練習(xí)要求；3、教師司口令，學(xué)生練習(xí)；4、個(gè)別示范；

60、5、教師糾正錯(cuò)誤，突破重難點(diǎn)。要求：1、認(rèn)真體會動(dòng)作；2、注意觀察；3、注意安全。.=J4大8基本部分五、游戲：賽龍舟游戲規(guī)則：四大組分別起隊(duì)名，將繩梯套在腰際成龍舟，手持體操棒劃龍舟，比比哪組最快速度到達(dá)終點(diǎn)組織：同上教法：1、教師講解游戲方法；2、按要求練習(xí)。要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全，團(tuán)隊(duì)合作1至21中6結(jié)束部分一、放松練習(xí)二、回顧、評價(jià)與小結(jié)三、歸還器材組織形教法：教師領(lǐng)操，學(xué)生跟做要求：放松身心小6器材準(zhǔn)備自制體操棒41根繩梯9副運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)2001801601401201008060密度預(yù)計(jì)35%-45%0510152025303540教學(xué)后記3、小學(xué)四年級小籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)