蘇少版 三年級上冊音樂教案第三單元白鴿

1、白鴿1、 能用歡快優(yōu)美的聲音演唱白鴿,體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。2、 愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)表演，能夠感受體驗(yàn)音樂帶來的快樂和美感，在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂句劃分，能夠聽辨歌曲的樂句。3、 知道歌曲的演唱形式“輪唱”，并能夠用此形式與同學(xué)合作演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 用跳躍、輕快的聲音演唱白鴿，讓學(xué)生充分體驗(yàn)感受音樂給他們帶來的快樂。2、 用均衡的聲音演唱兩聲部輪唱。教學(xué)用具：鋼琴，多媒體。教材分析：白鴿它是一首捷克的民歌，C大調(diào)，2/4拍，一段體，三個(gè)樂句，兩聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達(dá)了“我”對白鴿的親近喜愛之情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，問你們

2、一個(gè)問題，聽音樂的時(shí)候你都喜歡做些什么呢？師：哦，有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式靜靜地聆聽音樂，有的喜歡用動(dòng)態(tài)的方式感受音樂，接下來我們就一起用動(dòng)態(tài)的方式來欣賞一段音樂，你可以選擇自己喜歡的動(dòng)作，隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。師生一起隨著音樂做律動(dòng)！師：同學(xué)們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的？(歡快，活潑)師：那你聽完這首歌曲你的心情是怎樣的？（高興地，快樂的）師：當(dāng)你們感到高興，快樂的時(shí)候，你喜歡用什么方式表現(xiàn)出來!師：剛才你們說的這些方式都很不錯(cuò)！有位同學(xué)說高興的時(shí)候喜歡跳舞，下面同學(xué)們就和老師一起邊聽音樂邊跳舞。生：起立隨老師學(xué)跳集體舞。師：喲！你們跳得真好！，接下來讓我們隨著音樂一起再來跳一遍！生：隨音

3、樂在原位跳舞。三、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這一段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么？生：歌中唱了白鴿讓我們快起床師：很準(zhǔn)確，有只白鴿停在我的窗臺上，咕咕咕咕它呼喚我快起床。同學(xué)們早上要快快起床，這樣上學(xué)就-（不會(huì)遲到了?。┛磥戆坐澾€是我們的小鬧鐘??！那你說這首歌曲應(yīng)該叫什么名字？（白鴿）說說白鴿的特點(diǎn)，介紹白鴿。鴿子在過去是傳遞信息的主要交通工具，不象現(xiàn)在用手機(jī)、傳真，這樣，鴿子就成了人們溝通的橋梁。歷來把鴿子叫做和平鴿。鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)的象征.下面同學(xué)們就變身成可愛的白鴿來學(xué)唱這首歌曲！我們先來唱一唱歌曲的旋律，出示歌譜師：好的，你們瞧！

4、我們的唱名朋友有的兩兩在一起，有的獨(dú)立站著，有的還被一根繩子拖著，那你們試著唱一唱吧?。ㄕ埡⒆觽冚p聲邊唱邊劃拍，老師巡視指導(dǎo)）師：哇！你們太厲害了！老師還沒教呢你們就會(huì)唱歌曲旋律啦！老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律由哪幾個(gè)音組成？（由1、2、3、4、 5、6. 7 -組成）。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢視唱這八個(gè)音。全班唱旋律，邊唱邊做紅色部分手勢。師：再次播放歌曲，聽這首歌曲由幾個(gè)樂句構(gòu)成？生：聽音樂，用手在空中劃大弧線師：有的同學(xué)說三個(gè)樂句，有的說四個(gè)，那到底是幾個(gè)呢？我們再感受一次，跟著音樂的節(jié)奏來走步，感受樂句的起始點(diǎn)。是三個(gè)樂句。生：和教師一起邊唱邊走步，第一樂句向左走和停，第二樂句向

5、右走和停，第三樂句向前走和停，準(zhǔn)確區(qū)分三個(gè)樂句。師：下面隨老師一起輕聲高位置來唱這三個(gè)樂句，用手來畫旋律線，注意觀察他們的旋律線有沒有相同或相似的？學(xué)生隨老師一起唱，并在空中畫出三個(gè)樂句的旋律線。教師在黑板上把旋律線畫出來。生：發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂句是相似的。師：教師簡單講解變化的重復(fù)。師：接下來我們一起隨鋼琴伴奏把歌曲唱一遍。師：同學(xué)們，白鴿呼喚我們快起床的時(shí)候,是懶洋洋的還是蹦蹦跳跳的來到我們面前呢?師：那你們的聲音應(yīng)該是什么樣的?（有彈性的）師：好,那老師用符號把它表示出來,請你們帶著這種感覺來唱.教師在黑板上用圖譜做標(biāo)記,提示學(xué)生演唱.師：我們在唱“咕咕咕咕”的時(shí)候，撅起你的小嘴來唱。師：記住

6、這兩種感覺，隨老師的鋼琴伴奏唱一遍。學(xué)生隨琴演唱。師：同學(xué)們唱的太棒了！接下來我們分組來唱一唱，聽聽哪一組唱的好聽！學(xué)生分組唱歌曲。教師及時(shí)評價(jià)！四 、輪唱師：剛才大家唱得真棒！下面我們來聽一聽用另一種形式演唱這首歌曲。播放歌曲。師：你們知道這用的是什么演唱形式嗎？（輪唱）師：接下來我們來合作演唱一下，第一組先唱，第二組看老師的指揮再唱。學(xué)生交換聲部演唱。師：唱得真好！學(xué)生隨伴奏一起用輪唱的的演唱形式再唱一遍。交換演唱。五、拓展，欣賞。師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動(dòng)聽！哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國家的歌曲嗎？生：捷克！師：對！捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國家，領(lǐng)土面積不是很大，但是她的音樂