小班體育健康教案小刺猬運紙箱

1、Word - 40 -小班體育健康教案小刺猬運紙箱1、小班體育健康教案小刺猬運紙箱活動目標：1.大膽試試流星球的不同玩法.進展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。2.感知紅、黃、綠三種色彩,體悟嬉戲的愉悅與滿足。3.進展身體協(xié)調性。4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、脆弱、英勇、樂觀向上的良好品質?；顒宇A備：1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝點做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用),活動場地布置見附圖一。活動過程：一、導入部分鼓舞每個孩子從紙箱中挑選一個自己喜愛的流星球,自由地和教

2、師、小同伴說一說自己的球是什么色彩的、什么樣子的。接著音樂響起,教師帶領幼兒自由、開心地尾隨音樂節(jié)奏做一做容易的韻律操。鼓舞每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。二、過程部分1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好2.幼兒試試不同的玩球辦法,老師作為嬉戲的參加者,準時將孩子們玩出的辦法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試好玩的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。3.嬉戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓舞幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開

3、鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小伴侶找小同伴幫忙,所有解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。嬉戲:流星球找家1.老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么色彩的,它們分離是哪種流星球的家。接著展示曲棍球,容易介紹嬉戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同色彩的球門中,將流星球送回家。2.嬉戲:流星球找家。鼓舞能力強的孩子送完一個再送其次個、甚至第三個,直至將所有流星球都送回家。3.流星球所有送回家后,嬉戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)覺有送錯的,請情愿幫忙的小伴侶將球送

4、回它自己的家。三、結束部分趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引領幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位,放松身體,體悟嬉戲的趣味性。附:歡樂的流星球制作辦法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作辦法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透亮寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm45cm的彩條約15根扎成一

5、束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。特點:既可任意拆卸又可和其他玩具組合嬉戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在進展孩子運動能力的同時又能很好地進展孩子們的制造能力。2、小班健康小刺猬運紙箱教案反思活動目標：1.大膽試試流星球的不同玩法.進展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。2.感知紅、黃、綠三種色彩,體悟嬉戲的愉悅與滿足。3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。4.熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調性。活動預備：1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝點做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若

6、干(貼站位線及放球區(qū)標志線用),活動場地布置見附圖一?；顒舆^程：一、導入部分鼓舞每個孩子從紙箱中挑選一個自己喜愛的流星球,自由地和教師、小同伴說一說自己的球是什么色彩的、什么樣子的。接著音樂響起,教師帶領幼兒自由、開心地尾隨音樂節(jié)奏做一做容易的韻律操。鼓舞每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。二、過程部分1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好2.幼兒試試不同的玩球辦法,老師作為嬉戲的參加者,準時將孩子們玩出的辦法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試好玩的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。3.嬉戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓

7、站位線上,鼓舞幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小伴侶找小同伴幫忙,所有解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。嬉戲:流星球找家1.老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么色彩的,它們分離是哪種流星球的家。接著展示曲棍球,容易介紹嬉戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同色彩的球門中,將流星球送回家。2.嬉戲:流星球找家。鼓舞能力強的孩子送完一個再送其次個、甚至第三個,直至將所有流星球都送回家。3.流星球所有送回家

8、后,嬉戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)覺有送錯的,請情愿幫忙的小伴侶將球送回它自己的家。三、結束部分趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引領幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位,放松身體,體悟嬉戲的趣味性。附:歡樂的流星球制作辦法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作辦法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),

9、外面用彩色即時貼貼好,再裹上透亮寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。特點:既可任意拆卸又可和其他玩具組合嬉戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在進展孩子運動能力的同時又能很好地進展孩子們的制造能力。教學反思：此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒表現的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。3、小班健康教導小刺猬運紙箱教案反思活動目標：1、學習用側身動的辦法帶著紙箱滾動。2、能夠

10、克服困難，堅持把紙箱運到盡頭。3、在參加集體活動中獲得開心的心情體悟?；顒宇A備：1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場景(地墊)2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。平安要求：在搬運紙箱時注重平安，避開幼兒擁擠或互相碰撞?；顒舆^程：一、導入：老師共同飾演角色，活出發(fā)體。(1)老師展示小刺猬頭飾激活幼兒活動愛好。(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活出發(fā)體。二、綻開 ：1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。(1)老師提示幼兒分三組在兩處草地上練習側身滾動動作，注重兩人之間保持距離，不要遇到小伴侶。(2)幼兒自由玩滾動嬉戲，老師觀看、指導幼兒注重側身滾動時下巴要下壓，兩只手交錯放在胸

11、前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。2、組織幼兒嬉戲：小刺猬運紙箱1、展示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引領幼兒說出用身體滾動的辦法帶著紙箱動。2、幼兒分組練習用側身滾動的辦法帶紙箱動。三、運紙箱競賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的辦法將紙箱運到盡頭，最先完成任務的組獲勝。教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。4、小班體育嬉戲小刺猬運果果教案反思活動目標：1.培養(yǎng)幼兒團結配合，相互協(xié)助的品質。2.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好。3.

12、練習手膝著地爬?；顒宇A備：1.小刺猬胸飾若干。2.背面貼有雙面膠的蘋果若干，蘋果用吹塑紙剪成。3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒舆^程：一、在音樂伴奏下，老師和幼兒做動物模操熱身。二、老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個協(xié)助一個把蘋果拿下來。三、嬉戲背蘋果刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在草地(地毯)有蘋果的地方打個滾蘋果就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的蘋果

13、取下來放在籃子里，假如取不到，可以請小同伴幫忙(嬉戲反復舉行)。四、嬉戲結束1、讓幼兒共享豐收的喜悅。2、表揚活動中英勇、愛協(xié)助人的幼兒?；顒臃此迹亨駠骰顒幼駨牧擞變旱哪挲g特點，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進動作進展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對這節(jié)課的研究十分激烈，教師們全都認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據鉆的要求去鉆，浮現這種狀況，我們又在研究，是繼續(xù)

14、還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后研究結果還是根據本來的環(huán)節(jié)開展活動。其次次我在試教中同樣也浮現了這種現象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現問題，讓孩子在迅速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不行能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了無數資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最后老師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾側身滾這次活動中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參

15、加的樂觀性很高。不足是在開頭部分教師說，今日媽媽教你們一個新的本事側身滾，而應當是讓孩子在試試中發(fā)覺的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會越發(fā)完善讓孩子感覺我們在做嬉戲而不是在上課。在背果子嬉戲中個別孩子沒有根據“側身滾”的示范動作做，老師應當提示孩子訂正動作。利用這次活動，對我來說，盡管內容上不難，預備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希翼各位新老老師給我提出好的建議。5、小班健康領域小刺猬背蘋果（體育）教案反思設計意圖：讓幼兒在活動的過程中，身體各部位都得到熬煉，增加體質;體悟伙伴之間互相協(xié)助的歡樂，培養(yǎng)幼兒之間團結配合的精神

16、，激活幼兒耐勞動的熱愛?；顒幽繕耍?.練習兩手屈膝著地爬的技能。2.培養(yǎng)幼兒團結配合，相互協(xié)助的品質。3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好，激活幼兒對勞動的熱愛。活動重點：兩手屈膝著地，爬的技能?；顒与y點：能相互協(xié)助?；顒宇A備：1.小刺猬胸飾若干。2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機一臺，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風吹的錄音帶一盤。4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。活動過程：1.老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就

17、在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個協(xié)助一個把蘋果拿下來。2.在音樂伴奏下，老師和幼兒做熱身運動。(1)當聽到小燕子在歌唱，“小燕子穿花衣”幼兒做小鳥飛的動作(上身運動)。(2)當聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛”幼兒做開車的動作(下蹲運動)。(3)當聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳”幼兒做小白兔跳的動作(跳動運動)。(4)當聽到刮大風的聲音時，幼兒跑到一個角落里躲起來。3.嬉戲開頭背蘋果(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。老師戴上并對幼兒說，“教師當刺猬媽媽，你們當小刺猬，剛才刮大風，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”

18、撒在地毯上)，我們去把它運回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，假如取不到，可以請小同伴幫忙(嬉戲反復舉行)。4.嬉戲結束(1)讓幼兒共享“豐收”的喜悅。(2)表揚活動中英勇、愛協(xié)助人的幼兒?；顒咏Y束。相關故事：小刺猬摘蘋果曠翔天先前，森林里住著一只很和善的小刺猬，它協(xié)助過許多小動物。小動物們也十分喜愛它，它們快活地生活在一起。這天小刺猬正急急的趕路，由于昨天它約了幾個小同伴出去戲耍，驟然一陣香甜的滋味飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來，它

19、順著香味來到一棵樹下，抬頭一看，呀!本來這是一棵蘋果樹，樹上結滿紅彤彤的大蘋果，十分迷人?；顒臃此迹亨駠骰顒幼駨牧擞變旱哪挲g特點，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進動作進展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對這節(jié)課的研究十分激烈，教師們全都認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據鉆的要求去鉆，浮現這種狀況，我們又在研究，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后研究結果還是根據本來的環(huán)節(jié)

20、開展活動。其次次我在試教中同樣也浮現了這種現象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現問題，讓孩子在迅速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不行能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了無數資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最后老師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾側身滾這次活動中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的樂觀性很高。不足是在開頭部分教師說，今日媽媽

21、教你們一個新的本事側身滾，而應當是讓孩子在試試中發(fā)覺的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會越發(fā)完善讓孩子感覺我們在做嬉戲而不是在上課。在背果子嬉戲中個別孩子沒有根據“側身滾”的示范動作做，老師應當提示孩子訂正動作。利用這次活動，對我來說，盡管內容上不難，預備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希翼各位新老老師給我提出好的建議。6、小班嬉戲活動教案：小刺猬運西瓜教案活動目標：1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提升動作的協(xié)調性。2、樂觀大膽的參加嬉戲，培養(yǎng)不怕困難的品質。3、體悟和老師，伙伴共同嬉戲的歡樂。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生

22、活閱歷解決問題的能力。5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護?；顒宇A備：1、嬉戲音樂2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。活動過程：一、導入活動刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩嬉戲吧(放音樂進場)。老師和幼兒隨音樂做活動預備。二、創(chuàng)設情境：學習爬行1、老師扮小刺猬爬行出場老師：我是可愛的小刺猬，今日的天氣真好，處處開滿了鮮花，真美啊!提問：寶物們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)請12名幼兒敘述爬行的辦法并作示范。2、老師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂)三、創(chuàng)設情景：學習側身翻滾1、老師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回

23、家提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，舉行側身翻滾，將西瓜運回家)請12名幼兒敘述翻滾的辦法并作示范。2、老師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒根據指定方向學習翻滾(音樂)四、嬉戲：運西瓜1、小刺猬們學好了本事，和媽媽一起去果園運西瓜吧!老師：寶物們，去果園的路上可能會碰到困難，不要膽怯。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦!(音樂)2、幼兒跟著教師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。老師注重觀看幼兒爬行的辦法，準時訂正。3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置歇息。老師提示幼兒翻滾時注重身體要徹低躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，

24、當身邊有其他伙伴時，要準時調節(jié)方向或稍等一下。五、結束刺猬寶寶今日好棒啊!在學習本事時很專心，去果園的路上向來跟著媽媽，過獨木橋時很當心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶物咱們去請更多的好伴侶來吃西瓜吧!7、小班體育健康領域小汽車運水果教案目標：練習在高1520厘米的斜坡上走上走下。預備：場地上用木板架起最高點離地1520厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。過程：1.幼兒扮小司機，成一路縱隊面對斜坡站立。2.嬉戲開頭，老師說：“今日我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”老師從排頭開頭摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀” 的聲音。都檢查完

25、以后，老師說：“開頭爬坡!”幼兒仿照司機開汽車扶方向盤的動作，必需一個跟著一個在斜坡上走上走下，往返運輸水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀 ”的聲音。8、小班體育小刺猬背棗子教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的愛好及活潑開朗的性格。2、引領幼兒學習側身滾的動作。3、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調性。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A備：軟墊、棗子?；顒舆^程：一、小刺猬練身體。幼兒做刺猬，和教師一起熬煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長得高。二、小刺猬本事大。1、老師提問：小刺猬有什么本事?它是怎么滾的?2、請個別幼兒示范，老師觀看指導。三、小刺猬

26、打滾。幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈便?四、小刺猬背棗子1、教師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來。2、幼兒練習，老師指導。五、誰背的棗子多。1、老師提問：為什么有些小刺猬背的棗子多?2、請動作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。9、小班體育小刺猬撿水果教案反思【活動目標】1.樂于參與體育活動，感觸角色嬉戲的歡樂，在活動中大膽試試側滾的辦法。2.復習鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能，試試、練習把握側滾

27、的動作要領。3.能遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求把材料分類擺放在指定地點。4.情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。5.培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?！净顒宇A備】1.閱歷預備：幼兒已熟悉過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運果子的。2.物質預備：小刺猬胸飾(與幼兒人數相等，分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的形狀的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。重點：利用嬉戲中的角色飾演以及兒歌，引領幼兒試試

28、探究側滾動作。難點：幼兒能夠在嬉戲中飾演角色，探究、學習側滾的辦法?！净顒舆^程】1.利用嬉戲性的口吻，啟發(fā)幼兒參加活動的愛好。幼兒飾演小刺猬，老師飾演刺猬媽媽。老師說：“小刺猬們，早上好!今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運動吧!”幼兒隨音樂做“小動物仿照操”，充分活出發(fā)體。2.提出問題，引領幼兒思量。老師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”老師展示蘋果和梨的圖片，(教案出自：快思教案網)請幼兒說出水果的名稱。“小刺猬們，你們看，果園里的水果都熟透了，一個個掉在了那邊的草地上。我們去把這些水果運回家好不好?”請幼兒大膽敘述自己的方法。3.介紹嬉戲“小刺猬運水果”的玩法

29、。老師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個山洞，看看哪只小刺猬最英勇，能又快又平安地到達果園把水果運回來?”“請小刺猬看看自己胸牌的色彩，我們分成兩隊，鉆出家門，我們動身啦!”(同時播放輕松的音樂)4.引領幼兒將運回來的水果舉行分類。幼兒運完水果后從旁邊跑回，老師引領幼兒相互協(xié)助摘一摘?！澳氵\回來的是什么水果?數一數有幾個?”“請你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面?！薄罢f說你是用什么方法把水果運回來的?”5.引領幼兒學習側滾的辦法。老師說：“為什么有些小刺猬運回來的水果多，有些小刺猬運回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么方法運回來更多的水果呢?”老師側身躺在墊子

30、的一頭，邊說兒歌邊做動作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好似大皮球，骨碌滾到頭兒?！崩蠋煄ьI幼兒試試用側滾的辦法將水果粘到自己的身上運回。6.老師將墊子加寬，引領幼兒繼續(xù)探究試試延續(xù)側滾的辦法。老師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們去試一試，好嗎?”老師引領幼兒試試延續(xù)側滾，鞏固動作要領。老師小結活動狀況，表揚在活動中英勇、聰慧、愛動腦筋、愛協(xié)助人的“小刺猬”。7.利用嬉戲“英勇的小刺猬”，引領幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。老師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運水果，還有一個特殊大的用處，是什么呢?”引發(fā)幼兒說出：“刺能協(xié)助小刺猬庇護自己?！薄霸谖覀兓丶?/p>

31、的路上會經過大老虎的家，當大老虎出來時，我們就要趕快蹲下，縮成一團庇護自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動了。”請配班教師飾演大老虎參加活動，玩嬉戲兩次。8.老師帶幼兒一起做放松運動。老師說：“小刺猬們聽，北風吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒適服睡一覺?！庇變簜兟犂蠋煶鴵u籃曲做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結束嬉戲?；顒釉u價：“小刺猬運水果”利用幼兒感愛好的角色飾演方式，在嬉戲中加強幼兒的動作練習?；顒又?，老師將動作難點以兒歌的形式展現給幼兒，實行示范的辦法協(xié)助幼兒理解動作要領，并利用三次嬉戲逐步加深嬉戲的難度，從而鞏固練習側滾的辦法，使幼

32、兒較好地把握并完成了預定的目標。同時，在囫圇嬉戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、分類、伙伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，增進了幼兒能力的進展?；顒臃此迹亨駠骰顒幼駨牧擞變旱哪挲g特點，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進動作進展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對這節(jié)課的研究十分激烈，教師們全都認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據鉆的要求去鉆，浮現這種狀況，我們又在研究，

33、是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后研究結果還是根據本來的環(huán)節(jié)開展活動。其次次我在試教中同樣也浮現了這種現象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現問題，讓孩子在迅速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不行能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了無數資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最后老師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾側身滾這次活動中老師與幼兒始終能保持著角色身份，

34、幼兒參加的樂觀性很高。不足是在開頭部分教師說，今日媽媽教你們一個新的本事側身滾，而應當是讓孩子在試試中發(fā)覺的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會越發(fā)完善讓孩子感覺我們在做嬉戲而不是在上課。在背果子嬉戲中個別孩子沒有根據“側身滾”的示范動作做，老師應當提示孩子訂正動作。利用這次活動，對我來說，盡管內容上不難，預備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希翼各位新老老師給我提出好的建議。10、小班體育嬉戲小刺猬搬果子教案反思班體育嬉戲：小刺猬搬果子一、活動目標1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力。2、體悟體育運動的樂趣。3、遵守嬉戲規(guī)章，體悟

35、與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂二、活動預備為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和盡頭;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己飾演的是小刺猬);嘉獎品(小紅花，星星等)三、活動過程(一)開頭部分1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來熬煉身體吧!2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最英勇。3、組織幼兒入場。(二)基本部分1、老師講要求，

36、并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到盡頭、取下果子;2、對剛才的示范作一具體講解，強調要求。3、分組(三組或兩組)4、活動開頭，老師舉行輔助。(注重不要過多地干涉幼兒) 5、老師小結，對幼兒舉行鼓舞，獎獎品。(三)結束部分 教案頻道./jiaoan帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!活動反思新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的愛好是幼兒園體育活動的重要目標，要按照幼兒特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參加?！斌w育活動可以增加孩子的體質，進展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質和主動積極、合作的態(tài)度。11、小班體育活動小刺猬搬果子教案反思活動設計意

37、圖：小班幼兒喜愛鉆爬活動，而鉆爬可以提升幼兒四肢協(xié)作的協(xié)調性，增進幼兒大肌肉動作的進展。但小班幼兒的手腳協(xié)調能力較差，還沒有徹低把握鉆爬的動作要領。指南中強調要進展小班幼兒動作的靈便性和協(xié)調性，鼓舞幼兒舉行鉆爬活動。結合小班幼兒以詳細形象思維為主、喜愛仿照的特點，我創(chuàng)設小刺猬要過冬的情境，利用小刺猬做運動、小刺猬練本事、小刺猬搬果子等有趣的嬉戲，讓幼兒在自由、寬裕、開心的環(huán)境中戲耍、試試、探究、溝通，從而把握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領，提升幼兒身體動作的協(xié)調性。實施策略：1、創(chuàng)設嬉戲情境，激活幼兒活動愛好。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出嬉戲性，將小刺猬要過冬這一情境貫通于囫圇活動之中，

38、利用小刺猬做運動、練本事、搬果子等嬉戲，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著刺猬媽媽和刺猬寶寶的角色身份，置身于情境化的嬉戲情節(jié)中，激活幼兒的活動愛好，體悟搬到果子的勝利感，同時獲得新閱歷。2、適度增強挑戰(zhàn)，引領幼兒自主探索?；顒又凶⒁庥變旱闹鲃犹骄?，利用創(chuàng)設不同的場景、變化不同的形式以及適當的增強難度，以調動其參加嬉戲的樂觀性，給他們制造不斷挑戰(zhàn)自己的機會。囫圇活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探索和試試的良好學習品質。3、采納兒歌提醒，認識動作要領?；顒又?，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解

39、和把握基本動作要領。在嬉戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提升了幼兒的活動愛好?；顒幽繕耍?.在嬉戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提升身體的協(xié)調性。2.能根據刺猬媽媽的指令開展嬉戲活動。3.喜愛鉆山洞、爬山路的嬉戲，體悟小刺猬搬果子的歡樂。4.引領幼兒初步把握日常生活中的XXX。5.進展幼兒的觀看比較能力活動重點：把握鉆爬的基本動作。活動難點：遵守嬉戲規(guī)章，能根據刺猬媽媽的指令開展嬉戲活動?；顒宇A備：1、閱歷預備：幼兒已有手膝著地鉆爬的閱歷。2、物質預備：刺猬胸飾;拱形門;爬行墊子、蘋果樹、梨樹;小刺猬的家、筐子;背景音樂?；顒舆^程：一、以小刺猬做運動導入，舉行熱身活動，啟發(fā)幼兒愛好。老師

40、導語：刺猬寶寶們，今日天氣真好，我們一起來運動運動吧!1、老師扮刺猬媽媽，幼兒扮刺猬寶寶，進入嬉戲情境。2、隨音樂舉行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關節(jié)。二、利用小刺猬學本事，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。老師導語：冬天到了，我們要去摘果子預備過冬。去果園的路上要經過山洞和山路。1、幼兒自主探索、試試鉆山洞的辦法。鼓舞幼兒試試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。老師小結：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。2、幼兒自主探索、試試爬山路的辦法。鼓舞幼兒試試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。老師小結：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。三、舉行嬉戲小刺猬搬果子，綜合練習鉆爬的動作，進展動作的協(xié)

41、調性。1、第一次嬉戲-創(chuàng)設小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，認識玩法和規(guī)章，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，進展動作的協(xié)調能力。老師講解玩法及規(guī)章：鉆過山洞-爬過山路-摘一個蘋果(先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確嬉戲的玩法及規(guī)章)。按照幼兒嬉戲狀況，老師準時訂正動作，使幼兒體悟到搬果子的勝利感。2、其次次嬉戲-創(chuàng)設小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步進展動作的協(xié)調能力老師強調規(guī)章：鉆過山洞-爬過山路-摘一個梨-放回家中。使幼兒體悟到搬果子的勝利感和歡樂。四、放松活動：師幼隨音樂制造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感觸嬉戲樂趣。刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順當過冬

42、了。我們一起慶祝一下吧?；顒臃此夹戮V要中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的愛好是幼兒園體育活動的重要目標，要按照幼兒特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參加。”體育活動可以增加孩子的體質，進展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質和主動積極、合作的態(tài)度。12、小班體育嬉戲活動小刺猬搬果子教案反思活動目標1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力。2、體悟體育運動的樂趣。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈便性。4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A備為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場

43、地：有橋、有洞、有樹;起點和盡頭;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己飾演的是小刺猬);嘉獎品(小紅花，星星等)活動過程(一)開頭部分1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來熬煉身體吧!2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最英勇。3、組織幼兒入場。(二)基本部分1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到盡頭、取下果子;2、對剛才的示范作一具體講解，強調要求。3、分組(三組或兩組)4、活動開頭，老師舉行輔助。(注重不要過多地干涉幼兒)5、老師小結，對幼

44、兒舉行鼓舞，獎獎品。(三)結束部分帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!活動反思新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的愛好是幼兒園體育活動的重要目標，要按照幼兒特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參加?！斌w育活動可以增加孩子的體質，進展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質和主動積極、合作的態(tài)度。13、小班健康小刺猬背棗子教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的愛好及活潑開朗的性格。2、引領幼兒學習側身滾的動作。3、引領孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒宇A備：軟墊、棗子。活動過程： 一、小

45、刺猬練身體。幼兒做刺猬，和教師一起熬煉身體。附兒歌：小刺猬，身體好，搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，跳一跳，長得高。二、小刺猬本事大。1、老師提問：小刺猬有什么本事?它是怎么滾的?2、請個別幼兒示范，老師觀看指導。三、小刺猬打滾。幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈便?四、小刺猬背棗子1、教師在地上撒上許多棗子，小刺猬肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來。2、幼兒練習，老師指導。五、誰背的棗子多。1、老師提問：為什么有些小刺猬背的棗子多?2、請動作好的幼兒表演。六、小刺猬回家。小刺猬把棗子帶回家。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅

46、，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。14、小班健康小刺猬背果子教案反思活動目標：1、樂意參加活動，體悟活動的樂趣。2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增加身體的協(xié)調性。3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣?；顒宇A備：1、閱歷預備：了解小刺猬的生活習性。2、材料預備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數?；顒舆^程：1、 開頭部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做預備運動。2、 基本部分(1) 練習手膝著地向前爬要求：雙手雙膝都著地向前爬行。(

47、2)練習側身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。3、 嬉戲 小刺猬背果子經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。4、結束部分表演：我們真歡樂。在嬉戲中結束活動?！窘虒W反思】首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激活幼兒愛好”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感愛好，但是在教師的示范下，幼兒都明了并很感愛好的舉行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。囫圇活動前教師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激活幼兒愛好，教師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里教師應注重一下，下次不能犯

48、這樣的一個錯誤，運動之前絕對要熱身一下，這節(jié)活動的勝利要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的十分愉快，也達到了一定的活動量。15、小班健康小刺猬背果果教案反思活動目標：1.學習側身滾動，進展側滾能力。2.激活幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體悟嬉戲的歡樂。3.進展走、跑、跳等基本動作及動作的敏捷性、協(xié)調性。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只活動過程：一、 熱身入場師：今日天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧二、 學習“側身滾動”本事師：草地上真舒適啊你們知道我們刺猬都有什么本事啊?(幼兒回答縮成一團)

49、師：對，這是我們自我庇護的一種辦法，當碰到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)覺了。我們一起來做做看。師：還有什么本事呢?滾1、 個別幼兒試試師“請你(幼兒)來嘗試，你是怎么滾的啊?(幼兒回答)2、 集體幼兒研究并試試側身滾師：我們也來嘗試吧!(幼兒自由翻滾數次)師：哦!剛才媽媽發(fā)覺你們有無數不一樣的滾法哦!(師點評幼兒的不同滾法并總結)3、老師示范師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要認真看哦?提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的隱秘在哪?(幼兒回答)師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向

50、側身滾，隱秘就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學習側身滾師：我們也來學一學吧(師指導動作;并提醒平安問題)有趣嗎?(有趣)再來一次，1個2個師：剛才我們學的本事叫側身滾。三、 嬉戲“背果子”師：冬天到了，我們要預備過冬的果子了，今日啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的辦法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再相互幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明了的孩子點點頭!誰情愿先去探探路，嘗試?(幼兒示范一次，老師點評)好，我們大家一起動身吧!(練習2次，并提醒平安問題)師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧

51、，好吃嗎?真甜啊!(稍作歇息)師：那我們再去背點吧!(舉行一次)四、 放松活動師：瞧!我們背了這么多的果子，真愉快啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅!活動反思：囫圇活動遵從了幼兒的年齡特點，以嬉戲的方式貫通 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中增進動作進展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對這節(jié)課的研究十分激烈，教師們全都認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據鉆的要求去鉆，浮現這種狀況，我們又在研究，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后研究結果還是根據本來的環(huán)節(jié)開展活動。其次次我在試教中同樣也浮現了這種現象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身浮現問題，讓孩子在迅速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不行能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了無數資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾