學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作方案六篇范例

1、學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等 形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置 現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，形成調(diào)研報(bào)告如、 一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以辦滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫 徹義務(wù)教育法、XXX省中長期教育改和開展規(guī)劃綱要 文件精神，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程，真抓實(shí)干，改創(chuàng)新，努 力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地表達(dá)教育公 平，盡力滿足群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù) 教育均衡開展實(shí)施

2、方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：案，對(duì)義務(wù)教育均衡開展提出具體目標(biāo)、步驟和措施，有計(jì) 劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡開展。2、政策傾斜，治薄扶弱。在XXX區(qū)教育的統(tǒng)籌下，加快我 校薄弱學(xué)校的改變。以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原那么，合理配置教 育資源，力爭利用35年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均 衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡開展。五、主要任務(wù)和措施（一）大力改善學(xué)校硬件環(huán)境1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭取上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，使學(xué)校辦 學(xué)條件到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂、美術(shù)器 材和運(yùn)動(dòng)場地到達(dá)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求

3、。注重教學(xué)資源的 積累，增強(qiáng)應(yīng)用功能。2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級(jí)文化、宿舍文化、廁所文 化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。4、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教 師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資 源。5、建設(shè)數(shù)字化校園。(二)提升學(xué)校軟實(shí)力在與XX中心小校結(jié)對(duì)幫扶下，著力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn) 資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。1、工作思路力爭在管理上提升、隊(duì)伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。2、互助內(nèi)容(1)結(jié)對(duì)學(xué)校力爭實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考 核一個(gè)樣、教育科研一體化、隊(duì)伍建設(shè)一體化。(2)教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現(xiàn)兩校教育總體水

4、平的提高。(3)班子成員、教師隊(duì)伍之間相互交流，取長補(bǔ)短。(4)城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共同開展好 一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)。3、結(jié)對(duì)幫扶具體措施(1)學(xué)校工作。在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，進(jìn) 一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校 新型管理模式和師生評(píng)價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對(duì)較高的學(xué)校 同較弱學(xué)校對(duì)口幫扶制度，具體從學(xué)校管理、教師交流、制度 執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提 升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研 課題化、環(huán)境人文化的方向開展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。(2)德育工作。一

5、是與結(jié)隊(duì)學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機(jī)制。學(xué)期初與結(jié)隊(duì)學(xué)校共同擬定德育工作計(jì)劃，共同建構(gòu)德育管理 模式、工作機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。我校派 德育處主任到結(jié)隊(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊(duì)學(xué)校派德育工作經(jīng)驗(yàn)豐 富的老師到我校實(shí)地指導(dǎo)。主要落實(shí)常規(guī)管理、國旗下才藝展 示、二課堂活動(dòng)、班級(jí)管理等方面工作。三是每學(xué)期開展1次 大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對(duì)方 學(xué)校參加六.一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴(kuò) 大兩校的社會(huì)影響力。(3)教學(xué)教研工作。一是與結(jié)隊(duì)學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂 教學(xué)。二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛職培訓(xùn)。三是 組織好“送教

6、上門”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織局部骨干教師、學(xué) 科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例 教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué) 觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念 轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師缺乏問題。采 取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補(bǔ)齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資 力量缺乏現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評(píng)教師課堂教學(xué)，通過診 斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六 是請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作 水平。總之，義務(wù)教育均衡開展是一項(xiàng)長期工作，我們將堅(jiān)持科 學(xué)開展觀，堅(jiān)持可持續(xù)開展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)

7、新, 開拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓滿意的高品位學(xué)校。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案根據(jù)義務(wù)教育法和關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展 的意見等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡開展，進(jìn)一步 保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教 育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā) 展工作方案。一、對(duì)均衡優(yōu)質(zhì)教育開展的基本理解1、教育均衡開展是制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教 育新的開展階段。是一種全新的教育理念和教育開展觀，這一 開展觀的實(shí)質(zhì)代表著最廣大群眾的根本利益，這一開展觀的核 心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì) 教育的權(quán)利，這一開展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置

8、教育資源， 全面提升教師XX的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué) 生。2、教育均衡開展表達(dá)在一所學(xué)校內(nèi)，我認(rèn)為首先是開發(fā)利 用現(xiàn)有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀隨機(jī)性和主觀隨意 性，使人盡其才，財(cái)盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩 子享有公平，公正的權(quán)利，進(jìn)得來，留得住，教得好。關(guān)心幫 助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新， 均衡開展不是模式，不是平均開展，要在學(xué)校已形成的校園文 化基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，改與創(chuàng)新、尊重鼓勵(lì)師生發(fā)揮自己的個(gè) 性，打造新的學(xué)校，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園田。第四，查找學(xué) 校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制 約學(xué)校開展的主要因素，又是爭創(chuàng)

9、優(yōu)質(zhì)教育形成的突破口，利 用教育科研從這些薄弱處入手開展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡 開展是區(qū)域教育均衡開展的基礎(chǔ)，沒有學(xué)校的均衡開展，就沒 有區(qū)域教育的均衡開展。3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長和 教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只 要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡開展就不可能實(shí)現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不 均衡開展的苦果。二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校開展的首要任 務(wù)。教育均衡開展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因 為學(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)，所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體 系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是

10、擺在我們校長 面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教 育，結(jié)合工作實(shí)際從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命開展。2、2022年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡開展，這個(gè)時(shí)期還 有一些促進(jìn)教育開展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實(shí) 施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施，從本質(zhì)上規(guī)范了教育 目標(biāo)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都得到開展，教育主管部門這些改變 提升，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的開展?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的開展”是 新一輪課程改的核心理念，也是學(xué)校開展方向的核心標(biāo)志。這 主要是因?yàn)榻逃緛砭褪情_發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人 活得更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更有價(jià)值，更有意義，更加快樂與

11、幸福。 與素質(zhì)教育相對(duì)峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命開展。生命是 教育之本，以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生命的成長，尊重每一 個(gè)學(xué)生的個(gè)性，放飛每一個(gè)學(xué)生的生命，讓每一個(gè)學(xué)生都平等 的、公正的享受受教育的權(quán)利，提升人的生命價(jià)值，讓每一個(gè) 學(xué)生都會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指 導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格中走出來，回歸學(xué)生 天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活，關(guān)愛學(xué)生的生命開展，為 每一個(gè)學(xué)生的一生奠基，真正到達(dá)教育的功能與目的。3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育開展體系，要改變教與學(xué)的方 式，關(guān)注人生成長的過程。4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動(dòng)，讓課堂充滿生命 的活力，給知識(shí)注入生命

12、，讓生命融入智慧，超越傳統(tǒng)，讓教 學(xué)成為喚醒潛智，激勵(lì)創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的愉快活動(dòng)。課堂的教 與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)開展的觀點(diǎn)上，用 素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn)，是 當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞 臺(tái)，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所；理想的課堂應(yīng) 是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開學(xué)生 的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎；理想的課堂應(yīng)是向未知方向 挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而 不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；理想的課堂 應(yīng)是向在

13、場的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱，平等、民主、安 全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志，沒有人會(huì)被無情打擊，更沒有人 會(huì)受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火 把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問題，讓學(xué)生 走出教室時(shí)仍然面對(duì)問號(hào)，懷抱好奇。如果用一句話來概 括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。”就是理想的課堂教與 學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問題、批判、評(píng)價(jià)等 意識(shí)。5、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人， 讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德 育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向，動(dòng)力和保證的作用。探 索-?種新的既能開展個(gè)性，開發(fā)潛智，又能解決德育問

14、題的教 育模式，是我們安達(dá)小學(xué)今后的重要目標(biāo)。我們將繼續(xù)落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和有關(guān)德育的決定，以“加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做 到：堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)一致，與市場經(jīng)濟(jì)相適 應(yīng)，與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與民族傳統(tǒng)美德相承接，為德育注入 時(shí)代特點(diǎn)，保持生機(jī)與活力；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長的特 點(diǎn)，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，典型引路， 用疏導(dǎo)、參與、討論、比照等方法開展有針對(duì)性和實(shí)效性，有 吸引力和感染力的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。堅(jiān)持知行統(tǒng)的原那么，既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐 教育，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中養(yǎng)

15、成良好的行為習(xí)慣；拓寬實(shí) 踐活動(dòng)范圍，在安達(dá)小學(xué)原有的“三結(jié)合”教育基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注生命促成長，放飛生命獻(xiàn)愛心”、“父母給我生命，我 用成長來回報(bào)”，“榮恥案例在身邊”等主題活動(dòng)。變家長學(xué) 校為社區(qū)學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里。6、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興 師、興教。教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要?jiǎng)恿?與手段，提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑，是教育改與開展的 第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)思想，確定學(xué)校的教育科研理念： “立足崗位實(shí)踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問題，喚醒科研意 識(shí)，醒察反思?xì)v史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育

16、創(chuàng)新”。構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強(qiáng)教研基礎(chǔ)的前提下加 強(qiáng)教育科研，以科研升華、開展教研水平。因?yàn)榻逃蒲泻徒?研在目標(biāo)上有深淺之別，內(nèi)容上有有寬窄之分，方法有繁簡之 差，研究的類型、關(guān)系、評(píng)價(jià)上有多少之異。要認(rèn)真總結(jié)教育 的歷史經(jīng)驗(yàn)，研究當(dāng)代教育的開展，預(yù)測教育未來趨勢，進(jìn)行 國內(nèi)外教育的比擬，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的形成。教研能促進(jìn)科 研，科研能帶動(dòng)深化教研，有了教研與科研的有機(jī)結(jié)合，校 興、師興、教興就有了動(dòng)力。教師在應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)中，要不斷研究新問題，解決新 問題，才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的 教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、 必須抓好教研和科研。

17、校本科研能解決教師開展的問題。校本 科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā)，采取分層設(shè)置研究目標(biāo)，對(duì)新 教師和科研能力沒有得到開發(fā)的教師，把研究的重點(diǎn)放到掌握 科研知識(shí)方法上，對(duì)骨干教師把目標(biāo)定在科研中形成自己的教 學(xué)風(fēng)格目標(biāo)上，對(duì)名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上，突 顯自己的教學(xué)，讓名師開展學(xué)校。均衡教育開展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們 新的使命，需要有新的行動(dòng)。今天，我們借構(gòu)建均衡教育開展 體系搭建的平臺(tái)，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)組員：三、工作目標(biāo)（一）教學(xué)質(zhì)量提高工程1、以課程改為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì) 量。2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新

18、活 動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 拓展學(xué)生思維的空間，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。5、辦有的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)工程1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新型、開展 型師資隊(duì)伍建設(shè)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù) 水平，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。3、著眼開展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教 師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。校均衡教育的前奏，一場對(duì)生命的敏感，對(duì)生命的珍愛，對(duì)生 命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在安達(dá)小學(xué)拉開帷幕。義務(wù)

19、教育均衡開展工作實(shí)施方案根據(jù)瀏陽市義務(wù)教育均衡開展迎檢工作的實(shí)施方案，為貫 徹落實(shí)、省、市中長期教育改和開展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一 步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā) 展，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡開展工作順利通過評(píng)估驗(yàn)收，制 定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育優(yōu)先開展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項(xiàng)指標(biāo) 到達(dá)省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與先 進(jìn)學(xué)校的差距，積極實(shí)施“科教興校”戰(zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù) 社會(huì)的能力，努力辦好讓滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組 下設(shè)三個(gè)專業(yè)工作組，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡開展工

20、作的開 展。人員組成及職責(zé)如下：XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：副組長：成員：三、目標(biāo)任務(wù)使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，教育資源滿足學(xué)校教育 教學(xué)需要，開齊規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合 規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，到達(dá)基本均衡。U!第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2022年3月2日至6日）制定方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開發(fā)動(dòng)大會(huì)。安排部署義務(wù)教育均衡開展工作。廣泛宣傳開展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡開展的重 大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟，努力提高廣大教師對(duì)此項(xiàng)工作 重要性的認(rèn)識(shí)并積極參與和支持創(chuàng)立工作。第二階段：組織實(shí)施階段（2022年4月6日至2022年6月25D）1、建立工作機(jī)制

21、。根據(jù)XXX市義務(wù)教育均衡開展迎檢推 進(jìn)工作實(shí)施方案，制訂本校實(shí)施方案，建立工作機(jī)制，明確 責(zé)任人，準(zhǔn)備相關(guān)資料，做好前期準(zhǔn)備工作。2、自查整改。對(duì)照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工，學(xué)校各部門開展 自查自糾工作，對(duì)照湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）和湖南省義務(wù)教育開展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施 規(guī)范（試行）對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行逐項(xiàng)自查評(píng)估，使各項(xiàng)指 標(biāo)都到達(dá)規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)數(shù)據(jù)與上報(bào)數(shù)據(jù)相 符，在此基礎(chǔ)上上報(bào)自查報(bào)告，并接受市教育評(píng)估驗(yàn)收，并根 據(jù)評(píng)估驗(yàn)收意見，認(rèn)真開展查漏補(bǔ)缺，全面整改落實(shí)。3、驗(yàn)收提高。接受督導(dǎo)組抽檢。第三階段：迎檢評(píng)估階段（2022年9月25日至10月上旬）主要任務(wù)：

22、做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；9 月25日前做好迎接市教育驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作；10月8日前做好 迎接教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的準(zhǔn)備工作。五、工作措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡開展 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，確保此項(xiàng)工作的順利開展。2、廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)。一是召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，在全校營造 創(chuàng)立工作的濃烈氣氛。二是利用各種宣傳陣地對(duì)創(chuàng)立工作進(jìn)行 宣傳和報(bào)道，形成良好的輿論氣氛。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語、掛 橫幅，積極宣傳均衡開展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措 施。3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取 資金，按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實(shí)驗(yàn)裝備和教學(xué)設(shè)施。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作方案

23、為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡開展，全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初 步均衡開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)估工作。根據(jù)關(guān)于做好教育均衡開展督 導(dǎo)評(píng)估的會(huì)議精神，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡開展實(shí) 施計(jì)劃。形成調(diào)研報(bào)告如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為 主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好學(xué) 校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡 為目標(biāo)，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)義 務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努 力辦好讓滿意的教育。二、具體目標(biāo)一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把 農(nóng)場小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社

24、會(huì)開展需要的“學(xué) 生全面開展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)” 的兒童樂園。三、主要任務(wù)到達(dá)XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：1、學(xué)校設(shè)置。實(shí)現(xiàn)學(xué)校布基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。（1）走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，單程時(shí)間到達(dá)規(guī)定 要求。（2）班數(shù)班額全部符合要求。2、校園校舍。校園校舍符合相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍到達(dá)重點(diǎn)設(shè)防類抗震 設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)平安要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn) 動(dòng)等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍） 不低于5. 2平方米。3、裝備條件（1）學(xué)生課桌椅。到達(dá)每生有一套符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。 再添置局部常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實(shí)際教學(xué)需要。（

25、2）根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級(jí)有關(guān)方案， 我校將爭取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要 求：配備齊各功能室和整修運(yùn)動(dòng)場，使生均校園面積、體育活 動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均到達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。各種 教育實(shí)驗(yàn)儀器、圖書等到達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。4、師資隊(duì)伍（1）按照中小學(xué)教職工編制核定深化改實(shí)施意見的通知規(guī) 定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學(xué)的需要。（2）按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合 理，分工職責(zé)明確。（3）所有教師都取得相應(yīng)教師資格。（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任 制。（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)

26、外交 流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少 于24學(xué)時(shí)。5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。（2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無亂收費(fèi)現(xiàn) 象。6、教育教學(xué)管理（1）貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì) 教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改，建設(shè)學(xué)校文化。重 視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過6小 時(shí)。（2）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會(huì)制度， 實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范 管

27、理。（3）規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營造良 好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片 面追求分?jǐn)?shù)的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記 制度，按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)。（4）健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生到達(dá)零輟學(xué)。（5）每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管 理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。（6）把德育工作放在首位，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有 針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理 健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率 作用。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。（7）嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)

28、。按照課程計(jì)劃的要求開 全課程，開足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間 集體上課或輔導(dǎo)。（8）按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年至少舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng) 常開展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動(dòng)。（9）每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒?dòng)場所，依托企業(yè)、鄉(xiāng) 村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2次。（10）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)組織和安排下，由班主 任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽取全體同學(xué)和家長等各方 面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日?？疾煊扇握n教師負(fù)責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)組織。（11）建立比擬完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度， 健全教師

29、集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)開展，提 高教育教學(xué)質(zhì)量.（12）各年級(jí)全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè) 率到達(dá)98%o學(xué)生體質(zhì)健康合格率到達(dá)95%,近視眼年新發(fā)病率 控制在7%以內(nèi)。（13）實(shí)行平安工作校長負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)平安工作。 學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等平安管理制度健全，每學(xué)期期 初、期末組織平安檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類平安隱患。 有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的平安教育，培養(yǎng)師生自救 自護(hù)能力。U!、措施與要求1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收 工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均 衡開展的一件大事來抓。成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)

30、小組。全權(quán)負(fù) 責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成 員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確 保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué) 校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育均衡開展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系 和義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)說明，明確評(píng)估具 體工程、內(nèi)容和要求，對(duì)照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，確定達(dá)標(biāo) 工程、未達(dá)標(biāo)工程以及未完全達(dá)標(biāo)工程，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn) 和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。2、建立機(jī)制、以評(píng)促建。要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一 步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí) 施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵開展，通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng) 學(xué)

31、校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整 體辦學(xué)水平。學(xué)校義務(wù)教育均衡開展工作實(shí)施方案依據(jù)中長期教育改和開展規(guī)劃綱要和基礎(chǔ)教育課程改綱要精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促 進(jìn)全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡開展，特制定本實(shí)施方案。一、凝煉辦學(xué)理念.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦 學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成鮮 明、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校 訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦 學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué) 校階段開展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章

32、程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園 建成師生共同成長的樂園。二、明確機(jī)構(gòu)職能.規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會(huì)下可酌情設(shè)立辦 公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機(jī)構(gòu)及 年級(jí)組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原那么上依學(xué) 科整學(xué)段設(shè)立，備課組原那么上依學(xué)科分年級(jí)設(shè)立。.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校的開展規(guī)劃、辦學(xué) 目標(biāo)的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的開展規(guī) 劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排，負(fù)責(zé)制定具體工作計(jì)劃、組織實(shí)4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè) 體在教育細(xì)節(jié)上的品位，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師 表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師形象。（三

33、）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程改善辦學(xué)條件，繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平，營造和諧、安 全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加 強(qiáng)教育信息化建設(shè)，對(duì)已經(jīng)下發(fā)的設(shè)備要使用好，維護(hù)好，建 立相關(guān)的制度。（四）學(xué)生關(guān)愛工程1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成長效機(jī)制。2、建立關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。3、開展員教師結(jié)對(duì)子實(shí)施“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。4、開展資助貧困學(xué)生活動(dòng)、工作重點(diǎn)及措施（一）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定開設(shè)課程和地方課程，開齊開 足課程。要求教師備好課、上好課，嚴(yán)禁課時(shí)、課程擠占現(xiàn)象 發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科

34、的規(guī)律和 特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。施、催促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面催促檢查年級(jí)組、教研組、備課組工作計(jì)劃實(shí)施情況。三、規(guī)范課程設(shè)置.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ) 上，各?？梢罁?jù)區(qū)教育初中階段有關(guān)課程教學(xué)改實(shí)施意見 要求，將調(diào)整出的課時(shí)安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強(qiáng)化落實(shí)，確 保實(shí)效。.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育初中階段有關(guān)課 程教學(xué)改實(shí)施意見要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程 中，并嚴(yán)格按照規(guī)范，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。.認(rèn)真落實(shí)體藝“21”工程。全面落實(shí)體衛(wèi)藝課程計(jì)劃， 全面強(qiáng)化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動(dòng)

35、 常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實(shí)開展課外體藝活動(dòng)，確?！靶@一小 時(shí)”體育鍛煉落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。.切實(shí)遵守作息時(shí)間規(guī)定。嚴(yán)禁擅自縮短或延長學(xué)生在校 時(shí)間，合理安排不同年級(jí)師生自主活動(dòng)時(shí)間，原那么上各年級(jí)每 天規(guī)定的自習(xí)時(shí)間教師不得授課、必須保證九年級(jí)師生每周規(guī) 定的休息時(shí)間。.以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定 為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原 那么，均衡配置不同年級(jí)、不同班級(jí)師資。.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基 本原那么安排學(xué)科任課教師，保證年級(jí)之間、學(xué)科之間教師工作 量的相對(duì)平衡，建立和完善全體教師對(duì)各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé) 的

36、良性機(jī)制。.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域 間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對(duì)幫扶，并強(qiáng) 化目標(biāo)管理，確保工作質(zhì)量。.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵(lì)教師成長。各級(jí)各類評(píng) 先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教 師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級(jí)目標(biāo)體系， 構(gòu)建目標(biāo)達(dá)成平臺(tái)及保障機(jī)制，全力激勵(lì)幫助各科教師專業(yè)成 長。五、夯實(shí)課程培訓(xùn).基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與， 科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn) 計(jì)劃，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。.師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，催促并指導(dǎo)各校 按統(tǒng)要求及培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開展

37、有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校 優(yōu)質(zhì)均衡開展提供師資保障。六、合理班級(jí)編排.各年級(jí)班級(jí)編排必須遵循面向全體學(xué)生原那么，嚴(yán)格依據(jù) 學(xué)生的進(jìn)口成績實(shí)行平行編班，堅(jiān)決禁止任何學(xué)校以任何形式 分快慢班。.班級(jí)確定后，原那么上保持相對(duì)穩(wěn)定，以促進(jìn)班級(jí)教師的 工作積極性不斷增強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級(jí)競 爭的態(tài)勢不斷強(qiáng)化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。七、科學(xué)目標(biāo)構(gòu)建.堅(jiān)持按辦學(xué)規(guī)模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現(xiàn)狀及開展要求分類 下達(dá)各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級(jí)開始下達(dá)，每學(xué)年一考 核，分年級(jí)分別結(jié)賬。.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎(jiǎng)勵(lì)性績效應(yīng)重點(diǎn)向質(zhì) 量目標(biāo)傾斜。九年級(jí)可量力而行，按規(guī)范程序

38、要求，對(duì)質(zhì)量目 標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)與區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)打包使用實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以 最大限度發(fā)揮激勵(lì)作用。八、實(shí)施有效德育.堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)有效德 育“五大體系”（目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評(píng)價(jià)）和六大育 人工程”（行為規(guī)范育人工程、班級(jí)建設(shè)育人工程、課程融合 育人工程、實(shí)踐體驗(yàn)育人工程、全員合力育人工程、三位一體 育人工程）的實(shí)施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的 意識(shí)、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。.規(guī)范德育常規(guī)，強(qiáng)化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué) 科德育浸入、日常行為規(guī)范、主題德育活動(dòng)、家教知識(shí)宣傳等 常態(tài)重點(diǎn)工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校。按照 保常態(tài)求長

39、效的思路，強(qiáng)化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效 德育各項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)。.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進(jìn)經(jīng) 驗(yàn)。健全家長委員會(huì)制度，擴(kuò)大組成人員的代外表及對(duì)學(xué)校工 作的參與面，表彰家訪工作先進(jìn)單位和個(gè)人，暢通家校溝通渠 道，增強(qiáng)教育合力，確保有效德育取得實(shí)效。.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化德育考評(píng)機(jī)制。著力構(gòu)建全員 育人體系，配齊配強(qiáng)隊(duì)伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細(xì) 化目標(biāo)考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。九、推進(jìn)教學(xué)改.扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動(dòng)，確保課堂效率不斷提高。以課 堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主 體，以教研組、備課組為平臺(tái)，有效開展以各學(xué)科集體備課、 課堂教學(xué)方法及模

40、式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的 研究和實(shí)踐，并及時(shí)總結(jié)推介。.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴(yán)格實(shí)施每 學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評(píng)課計(jì)劃及每學(xué)年全 區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動(dòng)。.科學(xué)課業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行每科一教一輔 規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范操作程序，認(rèn)真使用單元檢測試卷，一輔之外 鼓勵(lì)學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè) 計(jì)補(bǔ)充練習(xí)，供師生手抄使用。.面向全體學(xué)生，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差。各校培優(yōu)補(bǔ)差方案必須 面向全體學(xué)生，貫通三個(gè)年級(jí)，覆蓋所有班級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管 理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管 理范圍，嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量考評(píng)。.優(yōu)化畢業(yè)年

41、級(jí)教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲 點(diǎn)九年級(jí)，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級(jí) 師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準(zhǔn)備、質(zhì)量檢測、分析整改 等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最正確。.強(qiáng)力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據(jù)區(qū)教育關(guān)于加強(qiáng)小班 化教學(xué)工作的意見，嚴(yán)格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評(píng)規(guī)范規(guī)范 教育教學(xué)工作，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點(diǎn)、 片、面聯(lián)動(dòng)，依托重點(diǎn)、共同提高的工作機(jī)制，切實(shí)顯現(xiàn)小班 化教學(xué)成果。十、抓實(shí)過程考評(píng).各初中學(xué)校要高度重視教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作，努力探索學(xué) 生、家長及第三方多元評(píng)教評(píng)校的新格，強(qiáng)化學(xué)校及教師

42、的質(zhì) 量責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)開展。.扎實(shí)實(shí)施XX區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案及規(guī)范，教科 所負(fù)責(zé)，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對(duì)學(xué)校課程管理 和教師教育教學(xué)過程進(jìn)行全面考評(píng)，對(duì)影響教育教學(xué)的相關(guān)要 素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教 育，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。十一、聚合智力資源.切實(shí)加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。要強(qiáng)化干部的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和 執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機(jī)制，探索自薦、競 聘、海選等干部選任方式，確保干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓、兩手都 要硬的原那么，確保政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，著力于激發(fā) 教師正能量、傳遞正能量

43、，提高教師整體素質(zhì)。.科學(xué)構(gòu)建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí) 際，保障專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，精細(xì)計(jì)劃安排，深度共享教學(xué)過程與對(duì)應(yīng) 名校的信息資源，著力強(qiáng)化校外名師資源的利用機(jī)制，重點(diǎn)培 養(yǎng)自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。.系統(tǒng)構(gòu)建教育教學(xué)管理框架?；炭迫尕?fù)責(zé)全區(qū)學(xué)校 教育教學(xué)的管理工作。具體制定各級(jí)各類基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)年度 教育教學(xué)工作要點(diǎn)、教育科研工作要點(diǎn)、年度工作計(jì)劃及階段 性重點(diǎn)工作方案。具體檢查各類工作計(jì)劃、方案的落實(shí)情況， 具體牽頭組織教育教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)、學(xué)年度、年度學(xué)校及教師教 育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比表彰工作。.充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門服務(wù)功能。教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務(wù) 部門，全面負(fù)責(zé)各學(xué)

44、校各學(xué)科教學(xué)的教研指導(dǎo)服務(wù)工作，全力 做好學(xué)科基地校建設(shè)、學(xué)科全員指導(dǎo)、課堂教學(xué)方法模式推 廣、小班化教學(xué)示范、教輔及跟蹤、課堂作業(yè)補(bǔ)充、單元檢測 編用等重點(diǎn)工作。精心組織區(qū)級(jí)及以上師生各類學(xué)科教研、競 賽類活動(dòng)及階段性教學(xué)質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵(lì)教研員與本 區(qū)學(xué)科教師及上級(jí)骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián) 系形式，及時(shí)為基層學(xué)校及教師釋惑解難，及時(shí)爭取上級(jí)業(yè)務(wù) 主管部門的工作指導(dǎo)，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。.積極爭取支持，力爭每年招考、引進(jìn)局部高水平師資， 及時(shí)補(bǔ)充到初中學(xué)校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我 區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)

45、量。對(duì)教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心 上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng) 過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽 查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查 相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。各個(gè) 年級(jí)從學(xué)期初就要做好計(jì)劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知 識(shí)落實(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求 教師做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教 法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、 輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。（1）繼續(xù)開展讀好書

46、、誦經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)校將按照不同年級(jí) 學(xué)生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，形成 制度化，以此加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（2）做好各個(gè)學(xué)科的學(xué)科競賽和各項(xiàng)活動(dòng)開展工作。-要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽和征文比賽，加強(qiáng) 指導(dǎo)、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)、 社會(huì)上各類競賽活動(dòng)的籌劃，組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動(dòng)，保 證學(xué)生每天充足的體育活動(dòng)時(shí)間。（一）、重視對(duì)后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。對(duì)學(xué)困生要堅(jiān)持“訪要勤、情要真、心要誠”的原那么，創(chuàng) 新機(jī)制，鼓勵(lì)教師付出愛心，堅(jiān)持“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入 手，推行導(dǎo)

47、師制，師生結(jié)對(duì)，幫教結(jié)合。所有教師要對(duì)自己學(xué) 科中的學(xué)困生建立家訪檔案，利用自由活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生做好 輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，提出轉(zhuǎn)變措施， 定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。（三）以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建彰顯個(gè) 性的平臺(tái)。1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以新小學(xué)生守那么、新小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo) 準(zhǔn)，以弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開展 “文明小衛(wèi)士” “文明班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計(jì)劃，培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，繼續(xù)開展“半小時(shí)晨讀”和“班級(jí)讀 書角”等讀書活動(dòng)。3、以“快樂大課間”活動(dòng)為契機(jī)，積極開展好形式多樣, 具有各年級(jí)特點(diǎn)的大課間活動(dòng)。4、開