2021-2022學(xué)年人教部編版語文八年級下學(xué)期期末測評卷B卷

1、版權(quán)所有正確教育 侵權(quán)必糾！2021-2022學(xué)年人教部編版語文八年級下學(xué)期期末測評卷B卷試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加粗字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.決擇（ju） 怠慢（di） 偏僻（b） 不修邊幅（f）B.糜子（mi） 斡旋（w） 翩然（pin） 接踵而至（zhng）C.宣嘩（xun） 凋零（dio） 龜裂（gu） 怒不可遏（）D.霎時(shí)（sh） 羈絆（pn） 褶皺（zh） 眼花瞭亂（lio）2.下列加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.雖有至道（最好的道理） 大道之行也（指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度）B.是故學(xué)然后知不足（所以

2、） 講信修睦（培養(yǎng)和睦氣氛）C.教然后知困（困惑） 老有所終（終老的保障）D.然后能自強(qiáng)也（自我強(qiáng)盛） 貨惡其棄于地也（厭惡）3.下列句中加粗詞語使用有誤的項(xiàng)是（ ）（3分）A.我們拾級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛，獨(dú)踞蒼穹。B.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加名副其實(shí)，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項(xiàng)目，而要凸顯其以科技為中心的定位。C.市場經(jīng)濟(jì)信息瞬息萬變，只有及時(shí)掌握信息，才能抓住機(jī)遇，取得社會和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。D.全市龍舟大賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在沂河水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

3、A.莊子是戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系被尊為“老莊哲學(xué)”。B.莊子與惠子游于濠梁之上記敘了莊子與惠子二人在濠水的橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場辯論。C.莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。北冥有魚節(jié)選自莊子外篇中的秋水。D.莊子善于運(yùn)用寓言對所論述的抽象事理進(jìn)行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動而有氣勢。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.甘肅省白銀市政府向媒體通報(bào)第四屆黃河石林山地越野賽傷員救治、善后處理等。B.寧德市教育局在下黨鄉(xiāng)舉辦“中國紅色詩詞大會”系列活動，弘揚(yáng)中華文化魅力。C.屏南白水洋、福鼎新能源“超級工廠”等寧德元

4、素在今日中國節(jié)目里先后亮相。D.今年我?！?25心理健康日”活動幫助學(xué)生掌握心理，了解心理，合理管理心理。6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，工作到深夜。“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅(jiān)克難中奮進(jìn)、在披荊斬棘中前行的力量所在。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚(yáng)牛的那股子“牛勁”。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！盇.B.C.D.7.直接型默寫。（4分）（1）萬籟此都寂，_。（常

5、建題破山寺后禪院）（2）浮云游子意，_。（李白送友人）（3）誰見幽人獨(dú)往來，_。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（4）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。”你所在的學(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神 做時(shí)代奮斗者”的主題活動，請你參與。（1）致敬勞動模范班級開展“致敬勞?！敝黝}演講活動，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。（4分）在2020年11月24日舉行的全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動模范”稱號。

6、他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。讓我們向這些平凡而偉大的勞動者表示崇高的敬意！語?。旱赺句，修改意見：_。標(biāo)點(diǎn)：第_句，修改意見：_。（2）分享勞模故事學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對她進(jìn)行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個具體、客觀、有針對性的問題。要求：語言簡明、得體。（2分）全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)

7、研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。（3）傳承勞模精神與勞模面對面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請你仿照畫框的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）勞動創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品；_，_；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會對他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！二

8、、閱讀（40分）9.閱讀賣炭翁，回答后面的問題。（共6分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“心憂炭賤愿天寒”的心理刻畫，表現(xiàn)了賣炭翁吃苦耐勞的精神。B.“把”“稱”“叱”“牽”四個動詞，描繪出宦官的蠻橫。C.“惜不得”寫出了賣炭翁萬般不舍卻

9、又無可奈何的悲憤心情。D.用“半匹紅紗一丈綾”換一車炭，揭露了當(dāng)時(shí)宮市掠奪的本質(zhì)。（2）全詩反映了封建社會怎樣的情況？（2分）（3）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分）10.閱讀下面的文言文，回答問題。（共13分）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆

10、杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知?。ü?jié)選自莊子逍遙游）注坳堂：堂上低洼處。膠：著地。培：憑。莫之夭閼：無所滯礙。圖南：計(jì)劃向南飛。蜩：蟬。學(xué)鳩：斑鳩。決：疾速的樣子。搶：觸，碰。榆枋：榆，榆樹；枋，檀樹?？兀和?，落下。莽蒼：本指郊野的顏色，這里引申為近郊。（1）解釋下列句中加粗的詞語。（4分）志怪者也

11、 志：_摶扶搖而上者九萬里 摶：_去以六月息者也 息：_三餐而反 反：_（2）下列句中加粗詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.海運(yùn)則將徙于南冥 其船背稍夷，則題名其上（魏學(xué)洢核舟記）B.生物之以息相吹也 意將隧入以攻其后也（蒲松齡狼）C.我決起而飛 鳴之而不能通其意（韓愈馬說）D.奚以之九萬里而南為 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（周敦頤愛蓮說）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。（4）從上文“鯤鵬”和“蜩與學(xué)鳩”的對比中，你有哪些收獲？請簡要概述。（2分）11.閱讀下面文字，完成文后各題。（共14分）白云流瀉一

12、湖碧邱明梁野春水拍山流，云間煙火是人家。云寨，高可摘月，是梁野離天最近的村落，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，畬民后裔依然在這里生活。它背靠主峰古母頂，壁立千仞，山勢險(xiǎn)峻。其余三面山勢趨緩，田畝起伏，層林疊翠，宛若世外桃源。云寨，溝壑縱橫，泉涌溪流，水汽充沛。光照溫升，氤氳蒸騰，寒凝冷結(jié)，冰晶飄忽，岫煙成云，巖氣化霧。流云或絲絲縷縷，或片片朵朵，自峽谷漫出，時(shí)不時(shí)將小村層疊包裹，端的是“云中村寨”?！吧缴铣瘉碓瞥鲠?，隨風(fēng)一去未曾回”“遠(yuǎn)岫出云催薄暮，細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰”。因云因霧，山水朦朧，云潤霧澤，山愈翠水愈碧云寨愈美。這里，遠(yuǎn)離城市喧囂，融身田園風(fēng)光，返璞歸真，回歸自然，使我頓然產(chǎn)生山中插云、水中栽月、

13、清心寡欲、保持一顆淡泊的心、做豁達(dá)暢快人的悟覺。仙女湖就在云寨村口，古典式的五孔廊橋堤壩與環(huán)形棧道將一汪玉液盛住。湖水清澈碧綠。旭日初升，夕陽西下，萬道霞光中，仙女湖猶如一個金色杯盞，熠熠耀目。霧紗煙雨，綠山翠竹，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫卷。一泓碧水，從詩經(jīng)中款款而來，仿佛美人褪去雍容華服，換上淡雅素裝，自五孔廊壩飄然而下。隱約有音樂飄來，是可可托海的牧羊人。湖畔有一群人在跳舞，風(fēng)將湖面水汽吹凝成霧，霧氣如紗，忽而把起舞的人藏匿籠罩，忽而把舞者從紗幕中緩緩掀開展示，綽綽約約，恍若仙女降臨翩然舒袖。陽光撕破云隙，灑到水面，波光粼粼閃爍瀲滟。湖水輕漾拍岸，細(xì)聽，有啵、啵的氣息微響。此時(shí)此地，心境恬淡

14、，恍如夢幻。遐思中的晨曦或星夜，一葉扁舟，一管玉簫，一燈漁火，風(fēng)弱櫓輕，仙女湖蓄滿幽思柔情，如淑女，高雅、素潔，遠(yuǎn)處的云寨幽靜空靈。在詩化的境界里，時(shí)間停滯塊壘盡消。諦聽風(fēng)聲，凝望碧水，湖心水汽蒙蒙，有朵朵潔白的睡蓮，冉冉浮現(xiàn)，隨風(fēng)飄曳；蓮瓣碎成水汽冰晶，在光的折射下顯出粉紅淡黃，化作絲絲縷縷蘆花般的云絮，輕風(fēng)掠過，云絮飄向靜穆的村莊。在云寨上空和嶺背襲來的高寒氣流交匯，翻卷下沉，云絮變成大片大片的白云，掉頭浩浩蕩蕩朝湖口奔涌。這是何等壯觀的云朵進(jìn)軍圖！初始時(shí)，云朵尚有間隔，但很快它們彼此漫聯(lián)，融為一體，以席卷天地之勢橫掃而來。層云如幕，遠(yuǎn)處的云寨不見了，近處的湖模糊了，身邊的樹有濕霧彌漫?？?/p>

15、見度越來越低，聽覺卻分外敏感。簌、簌、簌，云的流瀉帶來了風(fēng)，帶來了聲響。感覺得到云和霧簇?fù)碇?，越過湖面向村東的黃石坑大峽谷進(jìn)發(fā)。車轔馬蕭。車是油壁，馬是青驄。衣香鬢影，環(huán)珮叮當(dāng)，可是仙女乘云下翠微？詩經(jīng)楚辭的雋永浪漫，唐詩宋詞的婉約豪放，在湖的上空匯集碰撞，演奏出一曲氣勢磅礴的交響樂。須臾，風(fēng)散云逸。剛才的云何處尋覓？只有幾絲淡淡的云絮在天際繾綣。灑脫透徹飛揚(yáng)長空，靈性清新洗滌碧湖。仙女湖的水，在陽光下顯得特別澄碧清亮。云寨，在湖的那頭，藍(lán)天下現(xiàn)出美麗的輪廓，客棧里飛出如癡如醉的十番注吹奏。這是古母石的歌，云寨的謠。十番把人吹進(jìn)靜穆的遠(yuǎn)古，把心吹成鼓蕩的旗。（摘自福建日報(bào)2021年5月15日，

16、有刪改）注十番：盛行于江浙地區(qū)的地方傳統(tǒng)吹打樂種。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.第段寫湖畔有一群人在跳舞，既增添仙女湖的生機(jī)，又襯托仙女湖恍若仙境的特點(diǎn)。B.第段畫線句，真實(shí)再現(xiàn)了仙女湖在晨曦中或星夜下的美麗景色，富有詩情畫意。C.作者善于調(diào)動感官寫景，第段畫線句，既有視覺又有聽覺的感受，描寫細(xì)膩形象。D.本文語言精致，典雅，有詩意，如“泉涌溪流”“云潤霧澤”等四字短語大量運(yùn)用。（2）文中寫了哪幾處的云？這些云有什么特點(diǎn)？請概括。（4分）（3）句子賞析。（4分）它背靠主峰古母頂，壁立千仞，山勢險(xiǎn)峻。（賞析加粗字）霧紗煙雨，綠山翠竹，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫卷。（賞

17、析修辭手法）（4）為什么說云寨“宛若世外桃源”？請簡要分析。（3分）12.名著閱讀。（共7分）（1）下列關(guān)于傅雷家書的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.傅雷家書是一部日記體作品，是一部充滿著父愛的教子名篇。書中傅雷通過日記這種形式與遠(yuǎn)在海外的兒子進(jìn)行交流。B.傅雷家書首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人以及如何對待生活?！俺嘧又摹笔瞧湄灤┳髌返暮诵木?，也是傅雷做人的立足點(diǎn)。C.傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，他常用大量的篇幅談美術(shù)、音樂作品、表現(xiàn)技巧等，表現(xiàn)出他對兒子在藝術(shù)道路上的成長的關(guān)注。D.傅雷希望傅聰以身作則，帶妻子彌拉走上“嚴(yán)肅、正直、坦白、愛美、愛善、愛真理的路”，鼓勵她“多多讀書，有

18、計(jì)劃有系統(tǒng)地正規(guī)地讀書，不是消閑趨時(shí)地讀書”。（2）閱讀下面的材料，完成下面的題目。（4分）關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了在傅聰成長為鋼琴家的過程中，傅雷起了哪些作用？請根據(jù)上面傅雷家書的節(jié)選語段，概

19、括作答。三、作文（50分）13.按要求作文。（50分）在自讀課上，我們要自主閱讀，獨(dú)立思考，有自己獨(dú)特的感受。生活就是一本大書，在閱讀這本書時(shí)，也需要有這樣的“自讀課”。在生活的自讀課上，我們不應(yīng)只是被動接受，更應(yīng)主動學(xué)習(xí)；不只是等待幫助，更應(yīng)獨(dú)立面對；不能一味盲從，而應(yīng)自主探索請以“生活中的自讀課”為題寫一篇作文。寫作要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）。說真話，抒真情，忌抄襲。文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。書寫工整，不少于600字。答案以及解析1.答案：B解析：A.決抉，僻p。C.宣喧，龜jn。D.絆bn，瞭繚。2.答案：D解析：“然后能自強(qiáng)也”的“自強(qiáng)”是“自我勉勵”的意思。3.答案：

20、D解析：絡(luò)繹不絕：（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。這里用來形容河面上正在比賽的龍舟，不合語境。4.答案：C解析：本題考查對文學(xué)常識的掌握和課文內(nèi)容的理解。北冥有魚節(jié)選自莊子內(nèi)篇中的逍遙游。5.答案：C解析：A.成分殘缺，應(yīng)在句末加“情況”。B.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“弘揚(yáng)”改為“彰顯”。D.“掌握心理，了解心理，合理管理心理”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“了解心理，掌握心理，合理管理心理”。6.答案：D解析：都是說錢三強(qiáng)的，這三句應(yīng)是一個組合，句后面以“牛”結(jié)尾，句以“牛”開頭，所以三句的順序應(yīng)為。三句是人們對牛的認(rèn)識，也是一個組合，句是首句，句的最后是“勁頭”，而句的開頭提到了“這種勁頭”，所以這三句的

21、順序應(yīng)是。按照由一般到特殊的原則，這六句話的順序就是。7.答案：（1）但余鐘磬音（2）落日故人情（3）縹緲孤鴻影（4）零落成泥碾作塵解析：根據(jù)上下句提示，正確默寫即可。注意避免錯別字，如“磬”不要寫成“磐”，“碾”不要寫成“輾”，等等。8.答案：（1）；“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”；第二個頓號改為逗號（2）（示例）趙老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對您進(jìn)行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？（3）（示例）沒有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒有共和國的偉業(yè)。解析：（1）語病：第句搭配不當(dāng)，“按照”與

22、“勞模精神”不能搭配，將“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”。標(biāo)點(diǎn)：“魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗”“奧德集團(tuán)董事長、總裁林波”與“華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥”是并列列舉的三個代表人物，因?yàn)椤皧W德集團(tuán)董事長、總裁林波”中間已用頓號，故這三者間應(yīng)用逗號隔開。（2）本題考查擬寫采訪詞。采訪的對象是全國勞模趙麗麗，在采訪時(shí)首先要有稱呼（趙老師）；其次，向采訪對象做一個簡單的自我介紹（我是學(xué)校小記者李明）；再次，提出采訪問題，要求包含兩個具體、客觀、有針對性的問題。（3）本題考查仿寫語句。根據(jù)前后句可知，應(yīng)用“沒有，就沒有”的句式來仿寫，要寫出勞動者奮斗的價(jià)值。如：沒有科學(xué)家的奉獻(xiàn)，就沒有“天問一號”的成功。

23、9.答案：（1）A（2）反映了封建統(tǒng)治者的蠻橫掠奪，以及宮市帶給勞動人民的不幸。（3）表達(dá)了詩人對下層勞動人民的深切同情，對宮市的揭露與抨擊。解析：（1）A項(xiàng)表述有誤，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。故選A。（2）賣炭翁是唐代詩人白居易創(chuàng)作的新樂府組詩中的一首。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會現(xiàn)實(shí)。據(jù)此作答即可。（3）此題考查的是對詩歌感情的理解。通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠

24、奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。據(jù)此作答即可。10.答案：（1）記載；盤旋飛翔；氣息，這里指大風(fēng)；返回（2）A（3）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)，看不到盡頭呢？如果聚集的風(fēng)不夠強(qiáng)大的話，那么負(fù)載一個巨大的翅膀也就沒有力量。（4）鯤鵬有崇高的理想，追求“廣大、高遠(yuǎn)、自由”的逍遙境界。蟬和學(xué)鳩目光短淺，它認(rèn)為“搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣”就是飛翔，因此注定不能理解大鵬展翅高飛的境界。解析：（1）解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（2）A.兩個“則”都

25、是連詞，便。B.以：介詞，用/連詞，來。C.而：表修飾/表轉(zhuǎn)折。D.之：動詞，去，到/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。（3）句中的重點(diǎn)詞有：蒼蒼，湛藍(lán)。正色，真正的顏色。極，盡。邪，同“耶”，疑問語氣詞。句中的重點(diǎn)詞有：負(fù)，背，這里指負(fù)載。（4）此題考查對文章內(nèi)容的理解。文章開頭寫鵬的形體，背與翼強(qiáng)而有力，有遠(yuǎn)大的理想?！八畵羧Ю铩?，直上九萬里，追求“廣大、高遠(yuǎn)、自由”的逍遙境界。結(jié)合“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”理解，蟬、學(xué)鳩只能在原地起跳，不能有鵬的寬廣胸懷。作者通過對比，點(diǎn)明都靠風(fēng)力才能飛翔于空中，但由此而認(rèn)為自已本領(lǐng)大、超群不凡就是無

26、知可悲了。可據(jù)此理解作答。參考譯文北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里；鯤變化成為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然形成的大池子。齊諧這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，乘著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，憑借著六月的風(fēng)離開?！鄙揭爸械撵F氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)，看不到盡頭呢？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個樣

27、子。如果聚集的水不深，那么它就沒有負(fù)載一艘大船的力量了。在堂上低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被當(dāng)作是一艘船，放一個杯子在上面就會著地，這是水淺而船大的原因。如果聚集的風(fēng)不夠強(qiáng)大的話，那么負(fù)載一個巨大的翅膀也就沒有力量。因此，鵬在九萬里的高空飛行，風(fēng)就在它的身下了，然后才能乘風(fēng)，背負(fù)著青天，沒有什么阻礙它，然后才開始朝南飛。蟬和小斑鳩譏笑鵬說：“我一下子起飛，碰到樹木就停止，有時(shí)飛不上去，落在地上就是了，哪里用飛到九萬里高再到南海去呢？”到近郊去的人，只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來肚子還是飽飽的；到百里外的人，要用一整夜時(shí)間舂米準(zhǔn)備干糧；到千里外的人，要提前三個月來準(zhǔn)備糧食。蟬和小斑鳩又知道什么

28、呢？11.答案：（1）B（2）云寨，仙女湖。特點(diǎn)：形態(tài)多樣，有變化，壯觀有氣勢。（3）“立”在這里的意思是筆直地站立，形象地寫出主峰古母頂山勢陡峭的特點(diǎn)，也側(cè)面體現(xiàn)古寨地勢高峻。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了在煙雨中、綠山翠竹環(huán)繞下的仙女湖色彩豐富，風(fēng)景優(yōu)美。（4）古寨遠(yuǎn)離城市，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，生活著畬民后裔；這里山勢險(xiǎn)峻，云霧繚繞，宛若仙境；置身于此，令人心曠神怡，淡泊豁達(dá)。解析：（1）根據(jù)第段“此時(shí)此地，心境恬淡，恍如夢幻”“遐思中的”可判斷畫線句描寫的景色是想象中的。故選B。（2）本題考查內(nèi)容提煉概括。第一問：根據(jù)第段“云寨，高可摘月，是梁野離天最近的村落，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕

29、跡”提煉出“云寨”；根據(jù)第段“仙女湖就在云寨村口，古典式的五孔廊橋堤壩與環(huán)形棧道將一汪玉液盛住”提煉出“仙女湖”。第二問：根據(jù)第段“光照溫升，氤氳蒸騰，寒凝冷結(jié)，冰晶飄忽，岫煙成云，巖氣化霧。流云或絲絲縷縷，或片片朵朵”，概括為“形態(tài)多樣，有變化”；根據(jù)第段“這是何等壯觀的云朵進(jìn)軍圖！初始時(shí)，云朵尚有間隔，但很快它們彼此漫聯(lián)，融為一體，以席卷天地之勢橫掃而來”，概括為“壯觀有氣勢”。（3）本題考查賞析句子的能力。賞析加粗字?！傲ⅰ北局刚玖?，這里指筆直地站立。結(jié)合句子分析作用，即形象地寫出主峰古母頂山勢險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，側(cè)面體現(xiàn)云寨地勢高峻。限定賞析的角度為修辭。將“霧紗煙雨，綠山翠竹”的景色比喻成“

30、一幅美麗的水彩畫卷”，生動形象地寫出了在煙霧繚繞中、綠山翠竹環(huán)繞下的仙女湖色彩的豐富，表現(xiàn)了仙女湖風(fēng)景的優(yōu)美。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第段“云寨，高可摘月，是梁野離天最近的村落，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，畬民后裔依然在這里生活”，可提煉概括為：古寨遠(yuǎn)離城市，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，生活著畬民后裔。根據(jù)第段“它背靠主峰古母頂，壁立千仞，山勢險(xiǎn)峻。其余三面山勢趨緩，田畝起伏，層林疊翠，宛若世外桃源”，可概括為：這里山勢險(xiǎn)峻，云霧繚繞，宛若仙境。根據(jù)第段“這里，遠(yuǎn)離城市喧囂，融身田園風(fēng)光，返璞歸真，回歸自然，使我頓然產(chǎn)生山中插云、水中栽月、清心寡欲、保持一顆淡泊的心、做豁達(dá)暢快人的悟覺”，可提煉概括為：置身于此，令人心曠神怡，淡泊豁達(dá)。12.答案：（1）A（2）（示例）具有極高的藝術(shù)造詣，給兒子以深刻影響；極其關(guān)注兒子在藝術(shù)道路上的成長變化；用誠懇的態(tài)度與兒子交流，給予客觀、中肯的評價(jià)。（答出兩點(diǎn)即可）解析：（1）“日記體”應(yīng)為“書信體”。（2）讀懂選段內(nèi)容，結(jié)合自己對傅雷家書的閱讀積累，答出任意兩點(diǎn)即可。13.答